幼小協(xié)同科學(xué)銜接

璞玉真

——陽泉市城區(qū)教育局召開科學(xué)幼小銜接工作安排會(huì) 　　為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，全力做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，幫助兒童實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)生活的順利過渡，2022年4月24日，陽泉市城區(qū)教育局召開科學(xué)幼小銜接工作安排會(huì)，區(qū)屬各小學(xué)分管教學(xué)副校長、各幼兒園園長及義井聯(lián)校學(xué)前教育視導(dǎo)員共計(jì)50余人參加了會(huì)議。區(qū)教育局基教股、幼教股股長分別進(jìn)行政策解讀，區(qū)教育局副局長趙文斌、史艷文出席會(huì)議并講話。區(qū)教育局副局長趙文斌主持會(huì)議。 會(huì)上，區(qū)教育局基教股姜瑞華股長和幼教股王宇虹股長從政策出臺(tái)背景、工作推進(jìn)原則、主要舉措、入學(xué)準(zhǔn)備教育和入學(xué)適應(yīng)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)、幼兒園重點(diǎn)工作、小學(xué)重點(diǎn)工作、工作機(jī)制、實(shí)施路徑、進(jìn)度安排等方面，對(duì)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》進(jìn)行詳細(xì)解讀，并結(jié)合第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，對(duì)科學(xué)幼小銜接工作進(jìn)行部署安排。 區(qū)教育局副局長史艷文對(duì)試點(diǎn)校（下站小學(xué)）和試點(diǎn)園（城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）幼小銜接工作的開展給與充分肯定，同時(shí)提出家長存在的一些困惑和顧慮。如：小學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力，幼兒入學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的知識(shí)水平，關(guān)于幼小銜接家長應(yīng)該怎么做，小學(xué)教師對(duì)剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生如何開展教學(xué)，當(dāng)前幼兒園能否步調(diào)一致做到超綱的知識(shí)要不學(xué)都不學(xué)等等。隨后，史艷文副局長宣布了區(qū)屬小學(xué)、幼兒園成立的14組幼小結(jié)對(duì)共同體名單（14所小學(xué)+30所幼兒園）。她強(qiáng)調(diào)，試點(diǎn)園和試點(diǎn)校的幼小銜接工作要一如既往做實(shí)做細(xì)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全區(qū)全面鋪開幼小銜接工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；各小學(xué)、幼兒園要針對(duì)家長存在的困惑和顧慮，建立幼小結(jié)對(duì)共同體深度合作機(jī)制和家園校協(xié)同溝通機(jī)制，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，切實(shí)推動(dòng)幼小雙向銜接工作順利進(jìn)行。 區(qū)教育局副局長趙文斌就推進(jìn)幼小銜接工作提出三點(diǎn)要求。一是抓好“雙減”政策，規(guī)范幼小銜接。即幼兒園要堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向和不符合新時(shí)代教育的思想，小學(xué)則強(qiáng)調(diào)“零起點(diǎn)”教學(xué)，這是兩條不可逾越的紅線，是幼小銜接的核心內(nèi)容。二是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)幼小科學(xué)銜接、有效銜接。幼兒園要充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作全過程；小學(xué)實(shí)施適應(yīng)教育，要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。三是強(qiáng)化園校聯(lián)合教研，建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學(xué)，指導(dǎo)區(qū)域教研和園（校）本教研活動(dòng)，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題。 最后，趙文斌副局長針對(duì)小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)共同體“4+1”“1+1”模式走進(jìn)會(huì)客廳宣講活動(dòng)作了詳細(xì)講解?！?+1”即學(xué)校圍繞落實(shí)雙減政策，從兒童身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四方面，就學(xué)校開設(shè)課程進(jìn)行宣講；“1+1”即校（園）長、名師（骨干）圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行宣講。 　　此次會(huì)議的召開，進(jìn)一步明確了我區(qū)小學(xué)教育及學(xué)前教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，為各小學(xué)、幼兒園理清了工作思路，促進(jìn)了小學(xué)和幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。