荷口小學(xué)田園課程推廣活動(dòng)第一階段 田園課例研討活動(dòng)——暨利國鎮(zhèn)中心學(xué)校第二片區(qū)教研活動(dòng)記實(shí)M <p class="ql-block"> 為了有效推進(jìn)利國鎮(zhèn)荷口小學(xué)田園課程課例研討工作，更好地總結(jié)田園課程階段性實(shí)踐在提升鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量、小學(xué)教師培訓(xùn)、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升等方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過聯(lián)片教研活動(dòng)，有效整合片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的，實(shí)現(xiàn)以研促教，以教促研的良好的教育科研氛圍，不斷提高教師的教育科研意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校決定4月27日開展利國鎮(zhèn)荷口小學(xué)田園課程課例研討暨利國鎮(zhèn)中心學(xué)校第二片區(qū)教研活動(dòng)。</p> 課前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 27日上午，參加活動(dòng)的老師早早就來到荷口小學(xué)，并有序地簽到。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由中心學(xué)校陳人詩主任主持，陳主任先圍繞活動(dòng)主題和內(nèi)容做了介紹，并提出聽課要求。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 首先是利國中心校的鄭春映教導(dǎo)帶來的數(shù)學(xué)課《長方形和正方形的周長》。鄭教導(dǎo)以山羊和小兔種菜的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解長方形、正方形周長的概念和特征。</p> <p class="ql-block"> 接著帶領(lǐng)學(xué)生來到田園基地進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出長方形和正方形的周長公式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，更能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 從孩子們認(rèn)真記錄的樣子，就可以知道他們今天一定是學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 鄭教導(dǎo)充分利用田園資源促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生更能體會(huì)到田園課程的魅力，從本節(jié)課中可以看出學(xué)生對(duì)田園課程非常感興趣，并積極地參與到當(dāng)中來。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，由利國鎮(zhèn)中心學(xué)校的羅澤姣副校長展示一節(jié)中段習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練課《學(xué)會(huì)用好小眼睛，留心觀察好植物——學(xué)習(xí)從視覺上觀察植物朋友》。</p> <p class="ql-block"> 課一開始，羅校為了拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，從自己的美顏照片開始，讓孩子們猜一猜，這是誰呢？表揚(yáng)了孩子們的觀察能力。接著，很好奇的問，你們的眼睛都一樣嗎？讓孩子們質(zhì)疑，不都是一雙眼睛嗎？怎么可能不一樣？激發(fā)了孩子們的興趣。羅校從達(dá)芬奇畫雞蛋的故事讓孩子們知道了，眼睛可不一樣，眼睛不僅會(huì)說話，敏銳能力也不一樣。從而引出了課題。</p> <p class="ql-block"> 一、實(shí)物觀察 學(xué)會(huì)簡單的觀察方法。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)孩子們植物有六大器官，今天我們請(qǐng)出了其中的一個(gè)“果實(shí)”。讓孩子們用“小眼睛”去觀察，這是一個(gè)怎樣的西瓜。你會(huì)選擇從幾個(gè)方面去觀察。</p><p class="ql-block">（顏色 形狀）。</p> <p class="ql-block">二、學(xué)會(huì)填寫簡單的觀察記錄表 ，能有條理地表達(dá)。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)會(huì)從不同的位置進(jìn)行觀察，提升學(xué)生的觀察能力。</p> <p class="ql-block">四、田園自主觀察，填好觀察單。</p><p class="ql-block"> （自主選擇觀察記錄單，讓不同層次的孩子有話可說）</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)來源于生活，田園景物是我們教學(xué)當(dāng)中最好的自然資源，有趣的課堂氛圍需要老師與學(xué)生的用心觀察。對(duì)此，羅校長提出了一個(gè)有趣的建議：在場(chǎng)的老師也要和學(xué)生一起觀察，并寫好觀察記錄。</p> <p class="ql-block">五、作品展示 及時(shí)反饋。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 田園課程活動(dòng)的構(gòu)建是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程，它需要在實(shí)踐和反思中不斷提煉、調(diào)整，因此在兩節(jié)展示課后，兩位授課老師都就自己的教學(xué)思路說說本課與田園的結(jié)合和設(shè)計(jì)意圖。中心學(xué)校符巨峰副校長、陳人詩主任以及聽課教師也提出了自己的看法和建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，荷口小學(xué)的麥惠牽校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他首先感謝利國中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)荷口小學(xué)田園課程建設(shè)的關(guān)注與指導(dǎo)，并表示不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，繼續(xù)探索田園課程建設(shè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，不僅為教師們搭建相互學(xué)習(xí)，相互交流、展示的平臺(tái)，還有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，為今后荷口小學(xué)的田園課程建設(shè)發(fā)展打下了堅(jiān)定基礎(chǔ)！我們接下來的工作，就是荷口小學(xué)的老師必須要利用現(xiàn)有的田園資源，打造人人一課的特色課程。</p> 田園觀察荷口課程利國學(xué)生小學(xué)活動(dòng)課例孩子