<p class="ql-block">4月28日上午，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、初中語文組教研組長及學(xué)科組長對語文組全組教師進行了教案作業(yè)檢查。</p> <p class="ql-block">教師教案作業(yè)卡展示</p> <p class="ql-block">學(xué)生作業(yè)卡展示</p> <p class="ql-block">教案作業(yè)檢查總體情況如下：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：</p><p class="ql-block">1、初一初二教師操作案，作業(yè)卡和周周清數(shù)量足，并有二次備課，且備課認真。初三教師有教案并有二次批注。板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。注意用不同的色彩強調(diào)重點，一目了然。注重學(xué)生課前搜索信息資源的能力，為學(xué)習(xí)新課做好準備。布置作業(yè)能拓展延伸，體現(xiàn)課內(nèi)與課外的整合。</p><p class="ql-block">2、每課時后面有總結(jié)有反思。部分教師都能及時地在導(dǎo)學(xué)案或教案后面寫上自己的總結(jié)或教學(xué)感受，體驗，思考。</p><p class="ql-block">3、教師作業(yè)卡不僅有講解痕跡，更有方法指導(dǎo)。初一初二教師能做到先做作業(yè)卡發(fā)現(xiàn)問題并及時整改。</p><p class="ql-block">4、學(xué)生作業(yè)卡有批有改，大多數(shù)學(xué)生修改認真。作文數(shù)量足，批改有等級，有評語。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 存在問題：</p><p class="ql-block"> 1、個別教案教法傳統(tǒng)，未能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。 </p><p class="ql-block"> 2、教學(xué)反思相對簡單，缺乏成功經(jīng)驗的總結(jié)和改進教學(xué)中不足的具體措施。 </p><p class="ql-block"> 3、一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差和作業(yè)改正效果差。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過認真評選，優(yōu)秀教案及作業(yè)評選結(jié)果如下：</p><p class="ql-block">優(yōu)秀教案：程彩霞、程 吉</p><p class="ql-block">優(yōu)秀作業(yè)：郭艷麗，杜鵬華</p>