<p class="ql-block" style="text-align:center;">日日行，不怕千萬(wàn)里；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">常常做，不怕千萬(wàn)事。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">堅(jiān)持，是一種信念，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一種理解，更是一份責(zé)任；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">求真，是一種追求，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?一種精神，更是一種品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 教育科研是教育工作的重要組成部分，受工作需要和學(xué)術(shù)發(fā)展的雙輪驅(qū)動(dòng)，負(fù)有科研興校、科研興教、學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展使命。三亞市第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教研室的部署，本著“堅(jiān)持、求真”品質(zhì)，捕捉教學(xué)實(shí)踐中的“小問(wèn)題”，聚焦梳理形成“小課題”，于2022年4月29日在校二樓黨建辦公室舉行開(kāi)題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了保證論證活動(dòng)的有效性，我校邀請(qǐng)了三位課題專家前來(lái)指導(dǎo)。出席本次論證活動(dòng)的專家是來(lái)自三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李燦春老師、莫光琪老師和張嬌燕老師。同時(shí)，我校冉文君副校長(zhǎng)也出席本次活動(dòng)，并對(duì)三位專家的到來(lái)表示歡迎。</p> <p class="ql-block"> 本次論證活動(dòng)，在我校教研室主任陳菁老師的主持下拉開(kāi)了帷幕，課題組成員全員參會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 首先，課題主持人陳菁老師對(duì)本次課題“24點(diǎn)游戲?qū)μ嵘W(xué)生口算能力的實(shí)踐與探究”的研究從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：</p><p class="ql-block">1.課題名稱的確定；</p><p class="ql-block">2.本課題擬要解決的問(wèn)題及其表現(xiàn)；</p><p class="ql-block">3.針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展前期調(diào)查研究情況；</p><p class="ql-block">4.問(wèn)題原因分析及解決該問(wèn)題的初步思路和策略；</p><p class="ql-block">5.研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及上研究課的計(jì)劃等；</p><p class="ql-block">6.文獻(xiàn)及專業(yè)書(shū)籍閱讀計(jì)劃；</p><p class="ql-block">7.預(yù)期研究成果與效果。</p> <p class="ql-block"> 其次，課題專家們分別對(duì)數(shù)學(xué)科組的小課題做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。三位專家對(duì)課題的選題意義、研究的內(nèi)容與方法、研究的范圍、課題分工、效果預(yù)測(cè)等方面給進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，對(duì)課題開(kāi)題報(bào)告需要改進(jìn)的地方提出了修正意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)專家們對(duì)本次課題的實(shí)效和質(zhì)量給予了肯定，并提出新的期許：希望課題組成員對(duì)研究目標(biāo)要理清，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，研究方法要具體可行，課題研究可衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是數(shù)據(jù)，要有意識(shí)地尋找數(shù)據(jù)的支持。課題研究不神秘，它與一線工作經(jīng)驗(yàn)分享屬于兩個(gè)不同的范疇，前者多了方法論的指導(dǎo)，后者側(cè)重實(shí)踐中的體驗(yàn)。老師們將實(shí)踐所得與理論、方法結(jié)合，使之有理可依，有據(jù)可查，符合科學(xué)原則，便是課題研究。小處著手，大處著眼，由點(diǎn)到面，由小到大，聚少成多，把課題做小，把研究做大，把問(wèn)題做深，把課堂做精。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員都在認(rèn)真的聆聽(tīng)專家的講解，并進(jìn)行有效的記錄。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校冉文君副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言。冉校再次對(duì)專家們的到來(lái)和誠(chéng)懇的指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)，也對(duì)課題組的老師們，提出了更高的要求和希望，針對(duì)專家們提出的問(wèn)題和修改的策略，望老師們能虛心接受并按照專家們的指導(dǎo)進(jìn)行有效的調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，課題組成員與專家進(jìn)行近距離的溝通和交流。</p> <p class="ql-block"> 本次小課題的論證活動(dòng)使課題組成員更加明晰研究的方向和思路，為后續(xù)課題的開(kāi)展和研究打下了良好的基礎(chǔ)。我們將在課題的引領(lǐng)下，以行動(dòng)研究或案例研究為基礎(chǔ)，解決自己的實(shí)踐問(wèn)題，做“真實(shí)的”研究，做“自己的”研究，做“有用的”研究，做“有感情”研究。</p> <p class="ql-block">圖片：數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯：李海龍</p><p class="ql-block">審核：陳 菁</p><p class="ql-block">出處：三亞市第二小學(xué)教研室</p>