<p class="ql-block"> 一、賽課總體概述</p><p class="ql-block"> 本次優(yōu)質(zhì)課技能決賽競(jìng)賽活動(dòng)主要展示中學(xué)《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第九課的一二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)各學(xué)校初賽、各集團(tuán)復(fù)賽中脫穎而出的六位優(yōu)秀教師參加了角逐，其中四位是名工作室成員。參賽教師們將這次活動(dòng)作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，充分考慮道德與法治課程的特點(diǎn)以及七年級(jí)學(xué)生的年齡特征，均做到了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，揣摩所選教材中蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，以“源于生活，通過(guò)生活，回歸生活”的教學(xué)理念，將課堂與法治教育完美融合，達(dá)到了教學(xué)的效果和目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)曳曳花草動(dòng)，匠心巧設(shè)賽課忙。為更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，深化思政課課程改革，推動(dòng)思政課程高效落地，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課堂教學(xué)效率，提升思政課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，2022年4月28日至29日，渭源縣中學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課決賽如期舉行，汪祎名工作室部分成員全程擔(dān)任評(píng)委工作、部分成員參與賽課、說(shuō)了活動(dòng)、部分成員參與觀摩課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 賽課中亮點(diǎn)呈現(xiàn)一</p><p class="ql-block"> 名工作室成員張治文老師執(zhí)教的《生活需要法律》，他自信大方，聲音響亮，課前準(zhǔn)備非常充分，以視頻觀看、圖片賞析、案例分析等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，滲透了的情感價(jià)值觀教育。</p> <p class="ql-block"> 賽課中亮點(diǎn)呈現(xiàn)二</p><p class="ql-block"> 名工作室成員賈彩琴老師執(zhí)教《法律保障生活》，她在課堂中積極創(chuàng)設(shè)符合七年級(jí)學(xué)生心理需求和認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)情境，運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案的方式層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，笑容可掬，激情四射的把考點(diǎn)情景化，把情景問(wèn)題化，把問(wèn)題精細(xì)化，讓整節(jié)課堂情理交融，生動(dòng)有趣。</p> <p class="ql-block"> 賽課亮點(diǎn)呈現(xiàn)三</p><p class="ql-block"> 名工作室成員張澤鵬老師執(zhí)教《法律保障生活》，他的教學(xué)設(shè)計(jì)別具匠心，整堂課邏輯思維清晰，思路明確，條理清晰，富有趣味性、啟發(fā)性。教學(xué)內(nèi)容層層推進(jìn)。課堂上，他非常善于抓住學(xué)生特點(diǎn)，注重學(xué)生表達(dá)的細(xì)節(jié)，及時(shí)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)播放視頻、小組討論等形式，讓學(xué)生感受到別具一格的課堂氛圍，并且能直擊中考讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生誓言“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”提升了課堂的高效。</p> <p class="ql-block"> 二、說(shuō)課環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 工作室的各位成員可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。</p> <p class="ql-block"> 張治文老師深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔f(shuō)課稿，精心選擇教法，備好課是上好課的前提和保證。他在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。并根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做課件和說(shuō)課稿，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。</p><p class="ql-block"> 張老師說(shuō)課環(huán)節(jié)清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。環(huán)節(jié)齊全，語(yǔ)言流暢，從眾多競(jìng)賽者中脫穎而出，取得了非常好的效果。</p> <p class="ql-block"> 賈彩琴老師根據(jù)七年級(jí)學(xué) 生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法。以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”、教師的“導(dǎo)",立足于學(xué)生的“學(xué);以學(xué)法為重心。放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程;力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 張澤鵬老師注重培養(yǎng)學(xué)生，將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的違法現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的法律就在我們身邊保障我們生活。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然張教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望、并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力、從而達(dá)到的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在深入教材的基礎(chǔ)上、對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行了分析和學(xué)法指導(dǎo)，層層遞進(jìn)的說(shuō)課提現(xiàn)了教師備課功底深厚。</p> <p class="ql-block"> 三、評(píng)課環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 由工作室負(fù)責(zé)人汪祎老師擔(dān)任主評(píng)，他針對(duì)這次賽課進(jìn)行了全面的整合和對(duì)各位老師的上課評(píng)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：</p><p class="ql-block"> 工作室的各位老師們的整堂課以時(shí)政背景材料為載體，以問(wèn)題探究為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線，給人的感覺(jué)是環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。從整體上說(shuō)不失為我們學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課。</p><p class="ql-block"> （ 一）任務(wù)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block"> 理論聯(lián)系實(shí)際是道德與法治課的教學(xué)原則。但選用什么樣的時(shí)政材料，這同樣體現(xiàn)了一位教師的選材能力。道德與法治教師應(yīng)該而且必須要有對(duì)“時(shí)政的敏感度”，哪些時(shí)政將會(huì)成為考試關(guān)注的熱點(diǎn)，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。幾位老師可謂精心選材，時(shí)政柔和，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、解決能力。</p><p class="ql-block"> （二）情境材料的選用精。</p><p class="ql-block"> 幾位老師的課堂材料選用，不僅有時(shí)政話題，而且將視頻、圖片、漫畫(huà)等帶進(jìn)課堂，可謂設(shè)計(jì)和展現(xiàn)精彩紛呈，給學(xué)生、給老師帶來(lái)的是感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等全方位享受的文化大餐。材料與課堂教學(xué)相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在思、辯、展示中提升能力?？梢?jiàn)，幾位老師研究材料的深度和廣度。如：國(guó)家強(qiáng)制力、高官落馬等不僅讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)遵守法律的意識(shí)。時(shí)代性、時(shí)效性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 丁曉梅評(píng)委點(diǎn)評(píng)：《生活需要法律》框題，重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)該在法治的腳步欄目，而第一目生活與法律息息相關(guān)部分，從整體讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)我們的生活離不開(kāi)法律，幾個(gè)層面學(xué)生易于掌握，不應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間，而幾個(gè)老師對(duì)這部分時(shí)間的把握不太好。</p><p class="ql-block"> 老師們?cè)谡n堂上要特別注意學(xué)生回答的細(xì)節(jié)，應(yīng)該注意學(xué)生回答的個(gè)別字詞，如法治含義中的“強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上”，學(xué)生回答成“法治”至上的說(shuō)法不妥，應(yīng)該及時(shí)糾正。再如“國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施”不能說(shuō)成“保障實(shí)施”；“法治意識(shí)”和“法制意識(shí)”到底該用哪個(gè)等，要注意道德與法治課堂專業(yè)術(shù)語(yǔ)的嚴(yán)密性的。</p><p class="ql-block"> 板書(shū)的設(shè)計(jì)問(wèn)題，幾節(jié)課老師們也精心設(shè)計(jì)，但是存在一些問(wèn)題，比如丟掉課題的；寫(xiě)錯(cuò)字的（制定寫(xiě)成制訂、保證寫(xiě)成保障，普遍寫(xiě)成普便的）；只寫(xiě)部分內(nèi)容的（只寫(xiě)第一目）；只寫(xiě)條目等。其實(shí)板書(shū)是學(xué)生最后整理筆記的參考，教師應(yīng)該將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了的書(shū)寫(xiě)在板書(shū)上能起到示范作用。</p> <p class="ql-block"> 田毅評(píng)委點(diǎn)評(píng)：張治文老師的說(shuō)課體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 幾節(jié)課都能立足于“學(xué)生的發(fā)展”，這種發(fā)展不只是簡(jiǎn)單的教材知識(shí)的羅例，更多地是教材知識(shí)的重組和整合，并不斷地引導(dǎo)學(xué)生去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，提升學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從幾節(jié)課看，大家都在一直在努力培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力;</p><p class="ql-block"> 張澤鵬老師這節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、 合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃，同桌討論和小議次數(shù)較多，教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成相得彰。 </p><p class="ql-block"> 賈彩琴老師教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是一種教學(xué)的預(yù)案。在預(yù)設(shè)中生成知識(shí)和能力，而又在生成中不斷調(diào)整預(yù)設(shè)，形成一種“創(chuàng)生”的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，賈老師正是通過(guò)師生之間、生生之間的不斷互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出這節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。而這也就是“教學(xué)的魅力”所在。今天幾位老師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，不僅使學(xué)生能得到“答案” 也能得到"途徑”。</p> <p class="ql-block"> 今天的 幾位老師不僅有嫻熟的教學(xué)技能，而且課堂彰顯道德與法治育人的主旋律，牢牢把“立德樹(shù)人”作為課堂教學(xué)的主任務(wù)。幾位老師的課堂導(dǎo)入都比較新穎，如辛治國(guó)老師運(yùn)用視屏，直接進(jìn)入主題，干練簡(jiǎn)潔；張治文老師的家里有父母保護(hù)，學(xué)校有老師保護(hù)，再找一位保護(hù)我們的朋友——法律，層級(jí)進(jìn)升，親切易懂；賈彩琴老師的孟晚舟回國(guó)視頻，讓學(xué)生直接感悟祖國(guó)對(duì)我們的保護(hù)，進(jìn)而深入話題對(duì)接法律，巧妙的把學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情懷得以升華；張澤鵬老師氣勢(shì)軒昂，讓學(xué)生知曉我們現(xiàn)在的快樂(lè)學(xué)習(xí)，是因?yàn)楸澈笥袕?qiáng)大的祖國(guó)，小到父母、老師的保護(hù)，還有法律對(duì)我們的保護(hù)，導(dǎo)入起到提綱挈領(lǐng)的效果。</p> <p class="ql-block"> 四、賽課建議</p><p class="ql-block"> 在今后的常規(guī)教學(xué)中，希望工作室的每一位道德與法治教師們務(wù)必讀懂教材，善于取舍，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，化繁為簡(jiǎn)，善用最新案例視頻，分解難點(diǎn)，以學(xué)生的生活實(shí)際為主，走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生真正獲得思想精神上的洗禮，道德與法治才能真正從課堂回歸生活。同時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；巧用多種形式和教學(xué)方法，激活學(xué)生思辨能力；踐行核心價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生信念力；重視活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 五、賽課結(jié)束語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。此次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，不僅為工作室賽課的老師提供了挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的舞臺(tái)，也為工作室的道德與法治老師們提供了研討、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，達(dá)到了以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教的活動(dòng)目的，促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。小小課堂，大大道法，相信汪祎名工作室成員的道德與法治教師將會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新，繼續(xù)推動(dòng)工作室道德與法治課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，彰顯“德育，讓孩子更美好”的課程追求，助力每一個(gè)中學(xué)生扣好人生第一粒扣子！</p> <p class="ql-block">編輯：馬惠萍</p><p class="ql-block">攝影：馬秀蘭 馬惠萍</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：汪祎</span></p>