信息技術助力賦能課堂教學

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此時，應是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。再次來襲的疫情阻擋了師生間原本應面對面的教與學。4月29日下午，白家莊小學全體教師匯聚于“classin”的線上教學平臺，凝聚集體智慧，進行各校區(qū)的經驗分享。 基于疫情之下的線上線下教學切換，利用新技術不僅能促進師生間交流互動，為今后校區(qū)間資源“互動”奠定了基礎，而且也將推動未來的課堂改革。 一、用好classin，打造智慧課堂 　　依據(jù)學情并結合學科屬性，南校張穎老師分別從“備課要思考，任務來驅動”；“上課常監(jiān)控，全員齊上陣”；“作業(yè)要思考，思維需拓展”這三方面來分享經驗。從科研角度分析了線上線下教學的優(yōu)勢與略勢，并提出具體的攻克方案。無論是“小導師制度還是家校合作”，這些方法的傳遞均能得到“高效”落實。 二、溝通出效率，溝通出真情 　　“問題就是機遇，問題促進發(fā)展?！背庑^(qū)郭瑩雅老師基于classin線上教學中存在的問題，分享了其從發(fā)現(xiàn)問題到解決策略，充分發(fā)揮家校合作的寶貴經驗。這也源自于與家長及同伴的有效溝通，并充分發(fā)揮“朝伴兒”app及班級pta的反饋效果，在區(qū)域內宣傳打造白小影響力，進一步提升白小品牌。 三、借助classin進行網絡學習 　　新城校區(qū)劉銀萍老師在分享時通過對比梳理出classin具有的優(yōu)勢，各類“工具箱”的使用能夠做到對學生的“隨時互動，及時關注“。同時基于課堂中的“講練結合”，利用classin“小黑板”功能布置相應練習任務，教師可隨機查看學生的思維過程，做到生生參與，充分調動學生積極性。此外還提到利用軟件中的考勤記錄，對操作有“困難”的家庭后續(xù)進行追訪溝通。 四、精心準備，線上學習保效率 　　科技園校區(qū)張曉穎老師結合課前準備等操作事宜，并結合自身上課時出現(xiàn)的“問題實例”給予溫馨提示。利用視頻演示將“全體靜音、舉手上臺、聊天禁言”等功能展示。課中老師在classin軟件里的批畫也便于學生在課后完善筆記。并利用“視頻墻”等功能時刻關注學生坐姿，“小細實”的操作路徑也為各位老師帶來了更加精細化的指導參考。 五、classin在語文學科中的應用 　　匯景苑校區(qū)袁穎老師基于學科屬性，針對classin軟件在線下教學中具有的明顯優(yōu)勢進行了梳理分享。例如分享、展示學生資源，“工具箱”等課外鏈接也可拓展學科知識。特別談到“保存板書”這一功能，此舉既能幫助學生進行“知識回顧”，同時也可為其搭建完整的“知識思維”。 六、classin在數(shù)學課堂中的應用 　　“好的開始便是成功的一半”，瓏璽校區(qū)的徐強老師從classin的基本功能介紹及實操進行了分享。為落實監(jiān)控學生在線上課堂的聽講效率，徐強老師分享了基于“隨機選人、搶答器”等功能的使用心得，并在最后溫馨提示要開啟“青少年使用模式”，充分愛護尊重每一位學生。 七、隔屏不割愛，師生共融情 　　本部北校的趙軍老師分享了在“疫情”之下，其不斷克服苦難，超越完善自身技能的經驗?；赾lassin軟件的創(chuàng)新性，趙老師利用“輪番上臺”的功能，激發(fā)學生興趣，落實人人有效參與。充分關注每一名學生。利用“自習室”進行定制化輔導，錄制微課幫助學生鞏固知識。 　　在各校區(qū)老師分享后，集團梁艷同主任給予了高度評價，談到我們要充分落實學校的“尊重”理念，尊重每位學生的差異，不讓任何一個孩子掉隊，利用新技術關愛每一位白小學子。梁主任還提示全體教師要站在孩子生命的角度去關愛學生，注意用眼，給予小妙招。 　　各校區(qū)老師從此次活動中獲益匪淺，積極交流自身感悟。不僅感謝集團給予的技術平臺，同時也分享了自身的收獲。“心對了什么就對了”，相信后期我們一定會秉承“尊重”理念，將此次培訓的心得高效落實于課堂中。 校長諫言 　　白家莊小學祖雪媛校長進行了總結發(fā)言。首先，祖校長感謝了技術先行的實踐者和貢獻者，感謝信息技術團隊為我們提供強有力的保障，為白家莊小學全體教師帶來如此富有感染力的講解。同時也對各校區(qū)背后團隊工作者們的付出給予了肯定。其次，感動于團隊的付出。發(fā)展自己就是成就他人，在過程中落實“五育并舉”的教育理念，充分關心愛護到每一位學生，更少不了家長們的大力支持。并給予諫言“做了就比不做強”、“越做越覺有營養(yǎng)”、“越做越覺有能力”、“越做越覺力量強”。 　　最后，期待各位教師把此次培訓轉化為不斷前行的動力，把感動化作力量，在當今百年大變的局勢下，唯有發(fā)展自己才能迎面而上。我們要做一名幸福的老師，成就每一位學生。