<p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 松山六小朗讀者展示活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"> 你是一樹一樹的花開，</p><p class="ql-block"> 是燕在梁間呢喃。</p><p class="ql-block"> 你是愛，是暖，是希望。</p><p class="ql-block"> 你是人間的四月天！</p> <p class="ql-block"> 最美人間四月天。春風(fēng)十里，書香拂面，4月23日，是世界讀書日。讀書能夠使人增長知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、明白事理。習(xí)近平曾說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！彼啻沃v述和書籍的不解之緣，分享讀書學(xué)習(xí)的感悟，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書、善讀書”。</p> <p class="ql-block"> 要提倡多讀書，建設(shè)書香社會(huì)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。</p><p class="ql-block"> ——習(xí)近平</p> <p class="ql-block"> 古人有云：“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神”。我校結(jié)合本校的讀書節(jié)及學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的讀書之道，為書香社會(huì)添磚加瓦——在這如詩如畫的四月里，我校拉開小小朗讀者的序幕……</p> 一、準(zhǔn)備階段 二、展示階段 <p class="ql-block"> 文字是靜止的，而聲音是跳躍的。朗讀者讓文字更加飽滿，讓聲音更加豐富，遇見朗讀，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 朗讀時(shí)，各班同學(xué)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗讀，精彩紛呈，讓評(píng)委老師們樂享其中。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)孩子們用他們稚嫩的聲音，為校園增添了濃厚的文化韻味。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，本著公平、公正、公開的原則，對(duì)每個(gè)展示的班級(jí)進(jìn)行量化打分。</p> <p class="ql-block"> 看！ 二年級(jí)的孩子朗讀時(shí)神采飛揚(yáng)，繪聲繪色，讓每個(gè)評(píng)委心靈受到滌蕩，感受閱讀的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)......”明天的祖國誰來建?試看我有志的中華少年!</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的孩子朗讀功底深厚，聲音悅耳動(dòng)聽，余音繞梁?？芍^異彩紛呈，喝彩滿堂。</p> 三、總結(jié)階段 <p class="ql-block"> 歷時(shí)兩天的活動(dòng)圓滿落下帷幕，教導(dǎo)處副主任叢日偉對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出存在的問題，為下次活動(dòng)的更好地展開提供思路。</p> <p class="ql-block"> 部分優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行朗誦展示，我校班子成員及全體語文教師聆聽欣賞。</p> <p class="ql-block"> 朗讀是閱讀教學(xué)中的教學(xué)手段,也是理解課文培養(yǎng)語感的有效途徑,影響著學(xué)生對(duì)語言文字的理解力,辨識(shí)力和駕馭力.有感情地朗讀課文,能讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的主體思想。從而使作者與讀者產(chǎn)生情感上的交流.以此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生的人生境界。</p>