<p class="ql-block"> “玉不琢不成器”，精美的玉器都需精雕細(xì)琢。優(yōu)秀的教師也一樣，需經(jīng)校場多次練兵錘打鍛造。為深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，將智慧教育研究深入落實(shí)到課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合，努力打造一支師德修養(yǎng)好、人文素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神足的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，新竹小學(xué)35歲以下的教師全員出動(dòng)，參加校級“新蕾杯”智慧教學(xué)競賽。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月26日，新竹小學(xué)綜合組教師課堂競賽正式拉開帷幕。對于這次賽課活動(dòng)大家都緊鑼密鼓的籌備著，認(rèn)真鉆研教材，嘗試開拓新的教學(xué)模式，十分珍惜這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 緊張的比賽過程中，參賽選手各顯風(fēng)采，教師們既嫻熟地運(yùn)用了板書、實(shí)物直觀等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，又展現(xiàn)了駕馭網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化教學(xué)設(shè)備的能力。他們制作了精美的課件，通過音頻，視頻為課堂帶來更豐富的感官體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 首先來到我們第一堂課，劉力暉老師，他準(zhǔn)備的是三年級英語《Some Common Fruits》，整堂課行云流水，突出重難點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體形式，使學(xué)生在一系列游戲與活動(dòng)中掌握了一些生活中常見的水果詞匯，并且讓學(xué)生自主表達(dá)對水果的喜愛。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是我們美麗的張琴老師，她準(zhǔn)備的是四年級英語《Today is Saturday》。她先利用英文歌《Days of Week》導(dǎo)入課堂，并復(fù)習(xí)星期一到星期日的表達(dá)。通過當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員，穿插天氣符號，進(jìn)行語句操練，板書句型，巧妙的將目標(biāo)詞匯融入！Magic eys，抽卡游戲，角色扮演等充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)生活，較大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block"> 第三堂課來到了操場，看到我們體育張春老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《蹲距式跳遠(yuǎn)》，通過好玩的“石頭剪刀布”游戲和最近十分流行的“本草綱目”熱身后，張老師進(jìn)行講解和示范，同學(xué)們跟著張老師井然有序的進(jìn)行著練習(xí)。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，條理清晰，動(dòng)作到位。張春老師細(xì)心周到，點(diǎn)撥恰到好處，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，效果顯著，確實(shí)是一節(jié)創(chuàng)新、開發(fā)、成功的課堂！</p> <p class="ql-block"> 第四堂課是音樂課，易嘉玲老師執(zhí)教的是一首民族樂曲《娃哈哈》。一開始通過復(fù)習(xí)兩首不同民族的歌曲進(jìn)行鋪墊，在用一支舞蹈《掀起你的蓋頭來》進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生知曉我國是一個(gè)多民族國家，還可以讓學(xué)生了解不同民族的音樂風(fēng)格。再通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生自行編創(chuàng)一支舞蹈進(jìn)行表演，既鍛煉學(xué)生的身體能動(dòng)性和想象力，還培養(yǎng)孩子的興趣與自信！最后易老師結(jié)合學(xué)生的動(dòng)作也編創(chuàng)了一支舞蹈進(jìn)行舞蹈教學(xué)。整節(jié)課在教學(xué)中體現(xiàn)了以“音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展，弘揚(yáng)民族音樂”的基本理念，課堂氣氛十分活躍，提供了開放式和趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生對音樂的好奇心和探究性。</p> <p class="ql-block"> 第五堂課是一節(jié)道法課，由郭師老師在四(3)進(jìn)行《合理消費(fèi)》一課的教學(xué)，郭老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，利用多媒體平臺，力圖創(chuàng)造寬松的、自由討論的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。探索在教師指導(dǎo)下設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自己“摘果子”，擺脫了教師的說教，使學(xué)生深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 最后一堂課，是由我們的楊婉怡老師帶著學(xué)生一同探訪《早期文明發(fā)祥地》，通過“小小考古學(xué)家”、“歷史博物館”、“揭秘甲骨文”等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生了解古代文明的同時(shí)，更讓學(xué)生感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長。</p> <p class="ql-block"> 綜合組課堂，百花齊放。課后，教研組開展了說課和集體評課的教研活動(dòng)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和師傅老師對青年教師們做出了精心指導(dǎo)，參賽教師們虛心聽取資深教師們給出的建議，使全組教師的教學(xué)素養(yǎng)得到提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一場摸索，一次提升；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一回磨煉，一次成長；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一堂好課，一次蛻變。</p><p class="ql-block"> 競賽中，青年教師綻放青春，活力在線，比“新”，教學(xué)設(shè)計(jì)思路新；比“活”，教法靈活、用活教材；比“實(shí)”，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)；比“趣味”“激情”，用教師的激情去感染，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本次活動(dòng)為青年教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采，為教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺。</p><p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)理念的現(xiàn)代化，課堂呈現(xiàn)方式的信息化，評價(jià)方式的多元化，全面提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)了低負(fù)高質(zhì)的多學(xué)科課堂，切實(shí)推進(jìn)了“雙減”政策，有效促進(jìn)了我校廣大新老教師相互學(xué)習(xí)、交流、共同提高，賽出青年教師的精神和風(fēng)采。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：易嘉玲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一審：蔡婧雯</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二審：陳萌</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：張映君</p>