<p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，聽(tīng)課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。為了打造高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校組織開(kāi)展本學(xué)期第二輪數(shù)學(xué)教研“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。參加數(shù)學(xué)教研“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)的有馬老師以及全體數(shù)學(xué)教師。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，孟雪花老師執(zhí)教的《比例尺》結(jié)合生活中的實(shí)例調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上學(xué)生興趣高漲，表述清楚有邏輯。課堂上教師與學(xué)生之間摩擦出智慧的火花，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主體。</p> <p class="ql-block"> 許鑫祎老師執(zhí)教的五年級(jí)《約分》一課，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新穎的教學(xué)方法開(kāi)展課堂教學(xué)。許老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂師生互動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生當(dāng)成了課堂主體。整堂課上許老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表述自己的操作結(jié)果，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的融合。許老師進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)善于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，學(xué)生也較好地總結(jié)出了《約分》的計(jì)算方法，課堂上層層深入的練習(xí)也有利于學(xué)生把握今天所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，并加深了學(xué)生的記憶！</p> <p class="ql-block"> 趙麗進(jìn)老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》，整節(jié)課上的流暢、自然，學(xué)生的主體性發(fā)揮的很好，趙教師真正充當(dāng)了一個(gè)引導(dǎo)者！</p> <p class="ql-block"> 岳春燕教師執(zhí)教的三年級(jí)《認(rèn)識(shí)面積》一課，緊扣教學(xué)目標(biāo)，以生為本。課堂上，教師聲情并茂，循循善誘，始終以飽滿(mǎn)的熱情感染著學(xué)生，使學(xué)生入情入境。</p> <p class="ql-block"> 岳春燕老師抓住重點(diǎn)，針對(duì)文本，有效設(shè)置問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的樂(lè)趣中體會(huì)并理解定義的內(nèi)涵。充分地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。岳老師在教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，板書(shū)精簡(jiǎn)且多元，加之耐心的引導(dǎo)和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，真正還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)孫紹英老師執(zhí)教《解決問(wèn)題（2）》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)體會(huì)到利用有余數(shù)除法解決有規(guī)律排列問(wèn)題的便利性。課堂上重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，在對(duì)余數(shù)的處理問(wèn)題上層層遞進(jìn)，層層深入，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、首尾呼應(yīng)，整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》，閆麗老師使用直觀(guān)手段，數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)算理的理解！</p> <p class="ql-block"> 在聽(tīng)課中，每位教師都進(jìn)行了詳細(xì)記錄，記錄教師上課教學(xué)行為的有效性，努力做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">課后教研</p><p class="ql-block"> 教研中，以馬校長(zhǎng)發(fā)言為代表組織各位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以上老師的課程，從以下幾方面進(jìn)行：</p><p class="ql-block">一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。幾位老師在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)生身邊的教學(xué)素材，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，符合數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上這一目標(biāo)。</p><p class="ql-block">二、重視學(xué)生自主與合作，討論與交流的學(xué)習(xí)。諸位老師基本上是放手讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自主探究，合作交流的。這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，值得我們各位老師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">三、課堂學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。各位老師在課堂上采用寓教于樂(lè)的方式使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中悟。讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 總之，在教學(xué)上設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入。既將學(xué)生融入了課堂，也重視了知識(shí)的掌握，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，這就是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并推崇的課程。</p>