<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 讀書修內(nèi)涵 開卷長精神</span></p><p class="ql-block">--齊家樓小學(xué)教師讀書沙龍活動側(cè)記</p> <p class="ql-block"> 讀書是老師最好的修行，讀書讓老師的職業(yè)有了靈魂。為了讓老師們享受讀書的喜悅。5月7日，齊家樓小學(xué)開展了全體教師讀書沙龍活動?；顒右螅航處熆梢杂寐劦姆绞秸f說自己讀了某本書的感悟、收獲，也可以分享自己在書中看到的精彩片段。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 讀 書 分 享</b></p> <p class="ql-block"> 活動中，老師們踴躍發(fā)言，真誠交流，敞開心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言，分享美文著作和教育故事。整個活動在感動、溫馨、激勵中進行。米秀翔老師從《曾國藩外傳》一本書中認識到自己的錯誤做法：在工作上不喜歡那些討好領(lǐng)導(dǎo)的人，覺得任何時候以實力說話。崔文濤老師在分享戰(zhàn)爭故事中說到，他之所以崇拜麥克阿瑟的人是因為他和顏悅色、平易近人、討人喜歡。</p> <p class="ql-block"> 羅會平老師通過閱讀《讀書，一生的必修課》中明白：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。張小芳老師從《孩子我就想陪你慢慢長大》一本中明白r給予孩子理解和尊重，不強加自己的意愿，孩子來到這個世界，享受屬于自己的生命精彩，而不是為別人的意愿。孫文婧老師分享了教育家蘇霍姆林斯基《育人三部曲》中的精彩片段：她說教育者的使命，就是讓孩子各方面和諧地發(fā)展；而且這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性而提出，教育者的使命，就是讓孩子各方面和諧地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 羅霞老師在分享《創(chuàng)課——讓學(xué)生更精彩》一書的感悟中提到，創(chuàng)課讓教師擁有創(chuàng)造精彩、享受幸福的底氣。白榮老師在《遙遠的救世主》這本書中領(lǐng)略到修心并不代表需要特立獨行，并不代表一定要有眾人皆醉我獨醒的孤芳自賞。張娜老師在《活著》一書中感受到主人公命運悲苦！他依舊活著，感嘆福貴的頑強意志，震撼福貴的生存能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 贈 書</b></p> <p class="ql-block"> 趙校長給每一位參加讀書沙龍活動的老師贈書一本并送上寄語。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 總 結(jié) 發(fā) 言</b></p> <p class="ql-block"> 紅日西沉，陽光斜射的時刻，我們的讀書沙龍活動的結(jié)束了，趙校長總結(jié)發(fā)言時，表揚了老師們的假期閱讀成果，肯定了老師們從多方面、多角度的認識，并語重心長地鼓勵教師要多讀書，讀好書，也要求老師們要積極引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，體會讀書的樂趣！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最是書香能致遠，讀書能啟人心智、撼動心靈，豐富人生、積淀學(xué)養(yǎng)、激發(fā)思考、指點迷津；讀書是我們看世界的眼睛，腳到不了的地方讓讀書帶著心去看；“讀書是解開疑惑的萬能鑰匙，在閱讀中我們能夠突破無效的教育方式，探究更合理的解決問題途徑。教育不能急于求成，是慢教育是愛的教育，通過讀書我們都能夠成為好老師好父母。本次讀書活動結(jié)束了，但我們的閱讀歷程應(yīng)該才啟航，愿我們以此為契機，在讀書的路上走下去，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式和內(nèi)在需求。讓我們與書為友，讓讀書為我們的精神打底，讓書籍成為我們一生的精神食糧。</p> <p class="ql-block">總編：趙軍龍</p><p class="ql-block">審核：趙云霞</p><p class="ql-block">圖／文：羅霞</p>