<p class="ql-block">課程起源：</p><p class="ql-block">恐龍，因?yàn)樗鼈兊莫?dú)特、神秘，一直是每個(gè)孩子都喜歡的動物之一。圖書漂流活動，王錦漢帶來的恐龍圖書引起了大家的興趣。你都知道哪些恐龍的名字，那么龐大的恐龍為什么會神秘的消失？恐龍有多少種類？恐龍是怎樣生寶寶的？孩子們提出了各種疑問，對生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生進(jìn)一步了解的欲望，恐龍系列活動就在這背景下產(chǎn)生了。</p> <p class="ql-block">我們師生互動，通過恐龍大調(diào)查，激發(fā)幼兒產(chǎn)生新的興趣點(diǎn)和知識點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：“兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！薄犊铸垬穲@》主題課程內(nèi)容的構(gòu)建遵循這一原則，理解并運(yùn)用各領(lǐng)域的目標(biāo)與要求，注重各領(lǐng)域之間內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，形成五大領(lǐng)域的集體教育活動教案及區(qū)域活動指導(dǎo)建議，使得課程內(nèi)容相互配合、相互補(bǔ)充、相得益彰。</p> <p class="ql-block">語言活動《恐龍媽媽的寶貝蛋》</p> <p class="ql-block">健康活動《飛越恐龍谷》</p> <p class="ql-block">科學(xué)活動《恐龍的分類》</p> <p class="ql-block">科學(xué)活動《鳥類祖先翼龍》</p> <p class="ql-block">主題墻創(chuàng)設(shè)：</p><p class="ql-block">“恐龍樂園”</p><p class="ql-block">“走進(jìn)恐龍世界”</p><p class="ql-block">“我眼中的恐龍”</p><p class="ql-block">“我和恐龍做游戲”</p><p class="ql-block">“恐龍的滅絕”</p><p class="ql-block">為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)環(huán)境，突出主題內(nèi)容，為幼兒提供可觀察、可操作、可探索、可講述的課程資源。</p> <p class="ql-block">美術(shù)活動《我的恐龍朋友》</p> <p class="ql-block">音樂活動《愛運(yùn)動的小恐龍》</p> <p class="ql-block">區(qū)域游戲：</p><p class="ql-block">班級恐龍樂園主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)好之后，為了能真正能讓孩子樂在其中，并獲得充實(shí)的體驗(yàn)，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了合理的游戲內(nèi)容，投放豐富、適宜的恐龍主題游戲材料，并根據(jù)幼兒的發(fā)展水平去激發(fā)他們的游戲熱情，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典繪本閱讀：</p><p class="ql-block">由于幼兒非常喜愛恐龍，主動去了解恐龍的知識，使得幼兒具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性，在主動參與活動的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)、提升能力。我們根據(jù)幼兒在在活動過程中對相關(guān)主題內(nèi)容的興趣、需要、已有的經(jīng)驗(yàn)選擇經(jīng)典繪本，不斷更新新的興趣和需要，使得主題內(nèi)容更加完善和充實(shí)。我們把各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行融合，使得《恐龍樂園》主題課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，并以解決幼兒真實(shí)生活中的問題為出發(fā)點(diǎn)，對幼兒的學(xué)習(xí)與活動提出挑戰(zhàn)，同時(shí)關(guān)注幼兒其他諸方面的發(fā)展，在綜合性活動中使幼兒認(rèn)知、情感、意志和身體等各方面的發(fā)展相互支持、相互增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">社會活動《恐龍為什么會滅絕？》</p> <p class="ql-block">班本課程的實(shí)施與幼兒一日常規(guī)相結(jié)合，使幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動更加豐富，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。例如，在餐前、離園時(shí)間，和幼兒講解關(guān)于恐龍的科普知識;請幼兒將搜集到的圖片進(jìn)行分類，并設(shè)計(jì)談話活動《恐龍為什么會滅絕》，引導(dǎo)幼兒保護(hù)地球、珍惜地球資源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)小動物……</p> <p class="ql-block">課程小結(jié)：</p><p class="ql-block">恐龍，是一個(gè)2億多年前的物種，一本恐龍圖書燃起中班孩子們對恐龍的極大興趣。因此，我班以《恐龍樂園》為主題構(gòu)建班本課程，以幼兒的身心發(fā)展需要和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為前提，在孩子們的探究活動中生成課程資源，結(jié)合區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園共育，構(gòu)建了融合五大領(lǐng)域的班本主題課程。</p><p class="ql-block">延續(xù)著孩子們濃厚的研究興趣，在“恐龍樂園”主題課程里，我們和孩子們一起探索、整理有關(guān)恐龍的資料，一起學(xué)習(xí)收集、整理、分類有關(guān)的各種信息；增加了孩子們對恐龍時(shí)代的認(rèn)知與理解；滿足他們對于恐龍生活世界的幻想；展現(xiàn)了自己有關(guān)恐龍的豐富想象和創(chuàng)意。最后，在內(nèi)化統(tǒng)整有關(guān)恐龍的知識經(jīng)驗(yàn)后，感受到了保護(hù)地球環(huán)境的重要性，并用行動爭做環(huán)保小衛(wèi)士。</p>