春天的花?——寶善街小學(xué)四季課程數(shù)學(xué)學(xué)科期中展示季綜述

.

<h3> <b> </b><font color="#333333" style=""> 花開(kāi)靜謐無(wú)聲，花落悄然無(wú)息。寶善街小學(xué)數(shù)學(xué)組以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校四季課程“春天的花”主題，以本次北京—張家口冬奧會(huì)為素材庫(kù)，聚焦多樣化，綜合性展示季交流。老師們從選定主題、設(shè)計(jì)方案、探索過(guò)程、成果展示與交流評(píng)價(jià)等步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。學(xué)生從驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題出發(fā)，以數(shù)學(xué)的眼光去探究生活任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)數(shù)學(xué)幾何直觀、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。</font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>展示內(nèi)容</b></font></h1> <b><font color="#167efb">任務(wù)：如何以“我是冬奧小主人”的身份來(lái)設(shè)計(jì)冬奧會(huì)紀(jì)念幣？</font></b> <h3> 活動(dòng)前，學(xué)生圍繞“我是冬奧小主人”的身份展開(kāi)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，根據(jù)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)教材中關(guān)于《認(rèn)識(shí)人民幣》知識(shí)點(diǎn)播，收集了大量學(xué)習(xí)資料，獲得了“冬奧之花”的冬奧會(huì)紀(jì)念幣設(shè)計(jì)思路。<br> 根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)意向，教師帶著孩子們一起了解冬奧會(huì)參與國(guó)的貨幣發(fā)展史和過(guò)往發(fā)行的紀(jì)念幣，對(duì)世界各國(guó)的文化有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生還對(duì)各國(guó)貨幣的面值、設(shè)計(jì)意義和兌換率進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等探究，感受到了紀(jì)念幣獨(dú)一無(wú)二的文化魅力。</h3> 最終，作為小小東道主，每個(gè)同學(xué)都設(shè)計(jì)出了能夠被世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們所喜愛(ài)的紀(jì)念幣，色彩鮮明、意義珍貴。為了設(shè)計(jì)出更科學(xué)的紀(jì)念幣，學(xué)生進(jìn)行了組內(nèi)交流與評(píng)價(jià)，優(yōu)化了設(shè)計(jì)方案。接下來(lái)，紀(jì)念幣的規(guī)范性和可行性還需進(jìn)行對(duì)比分析，期間還需要組間互評(píng)與教師指導(dǎo)，為最佳紀(jì)念幣設(shè)計(jì)蓄力。 <font color="#39b54a"><b>展示效果：</b></font><div><font color="#39b54a"><b> 通過(guò)這樣的新鮮的展示季考查，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也肩負(fù)起了“冬奧小主人”的責(zé)任。同學(xué)們?cè)谇捌诘乃夭乃阉髦袑W(xué)會(huì)了信息處理，探究設(shè)計(jì)的過(guò)程中融合了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還學(xué)會(huì)了在“彎路”中進(jìn)行自我反思。在后續(xù)的交流中，同學(xué)們將繼續(xù)探討如何能更有針對(duì)性的解決問(wèn)題，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中規(guī)范紀(jì)念幣的設(shè)計(jì)及可行性。</b></font></div> <h1><font color="#ed2308"><b>展示內(nèi)容</b></font></h1> <h3><b><font color="#ff8a00">任務(wù)：如何設(shè)計(jì)出讓大家印象深刻的“家鄉(xiāng)明信片”呢？</font></b></h3> 活動(dòng)前，同學(xué)們以什么樣尺寸的明信片最合適為問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了討論，在討論中，對(duì)于明信片的長(zhǎng)度、寬度、形狀，內(nèi)容進(jìn)行了確定，教師也為同學(xué)們展示了不同城市的明信片并為他們講解了明信片中的城市文化，講解了明信片中最合適的長(zhǎng)寬比以及里面蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)文化。<div> 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了前期的了解和討論之后，開(kāi)始了自己的設(shè)計(jì)，童心稚嫩，童筆簡(jiǎn)拙，但簡(jiǎn)單的畫筆畫出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，認(rèn)真的布局和測(cè)量把數(shù)學(xué)知識(shí)和文化傳播結(jié)合在了一起，這就是適合孩子們的數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)。<br><div><br></div></div> <b><font color="#ff8a00">展示效果：<br> 這樣考查，讓同學(xué)們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中掌握長(zhǎng)度單位，搭配長(zhǎng)寬配比，選擇合適大小、不同形狀，再將自己對(duì)冬奧的認(rèn)識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)融入到明信片的設(shè)計(jì)中，學(xué)生不再單一的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)如何把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用在具體的事情中，這樣的學(xué)習(xí)讓他們收獲頗豐！</font></b> <h1><b><font color="#ed2308">展示內(nèi)容</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">任務(wù)：如何設(shè)計(jì)冬奧小鎮(zhèn)崇禮一日游的游覽路線呢？</font></b></h3> 活動(dòng)前，同學(xué)們針對(duì)游覽路線設(shè)計(jì)可能需要了解的問(wèn)題，提出了自己的想法。為了進(jìn)一步幫助孩子們了解如何設(shè)計(jì)游覽路線，教師為同學(xué)們進(jìn)行了崇禮的重點(diǎn)景點(diǎn)的介紹以及它們所在的方位。同學(xué)們通過(guò)對(duì)方向的認(rèn)識(shí)，擬定了設(shè)計(jì)冬奧小鎮(zhèn)崇禮游覽路線的項(xiàng)目主題。<br> 關(guān)于路線方案的設(shè)計(jì)，同學(xué)們紛紛表示：方向的描述太重要了！在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們探究了各種類型的路線圖，也嘗試著用縱線、橫線畫簡(jiǎn)單的場(chǎng)館路線圖。整理出許多節(jié)能減排的小妙招，繪制海報(bào)，向同學(xué)、老師進(jìn)行了路線導(dǎo)覽。活動(dòng)后，同學(xué)們真切地感悟到了數(shù)學(xué)知識(shí)原來(lái)也可以解決生活中的問(wèn)題。有的孩子對(duì)平時(shí)聽(tīng)到的地圖語(yǔ)音導(dǎo)航產(chǎn)生了濃厚的興趣，準(zhǔn)備自己畫一畫學(xué)校附近的地圖，做一個(gè)自己上學(xué)路線的導(dǎo)航；還有的孩子了解了我國(guó)“指南針”的起源和發(fā)展，激發(fā)了濃厚的民族自豪感。 <font color="#b06fbb"><b>展示效果：</b></font><div><font color="#b06fbb"><b> 本次展示，同學(xué)們從“問(wèn)題”出發(fā)，查找資料、設(shè)計(jì)方案。數(shù)學(xué)考查的形式變得多樣化，不再是簡(jiǎn)單的“教”與“學(xué)”，而是思維的碰撞和創(chuàng)造，更是悄然在孩子的心中埋下了一顆“探究”的種子。展示中，學(xué)生減少了“技巧性”的練習(xí)，擁有了更多的創(chuàng)造空間。后續(xù)的研究中，面對(duì)如何讓線路簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，同學(xué)們還需通過(guò)介紹比較、調(diào)查等方式，進(jìn)一步進(jìn)行設(shè)想和優(yōu)化。</b></font></div> <h1><b><font color="#ed2308">展示內(nèi)容</font></b></h1> <h3><font color="#ff8a00"><b>任務(wù)：冬奧場(chǎng)館建設(shè)中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？</b></font></h3> 說(shuō)起冬奧場(chǎng)館建設(shè)中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這可是一個(gè)讓很多同學(xué)煞費(fèi)心血的問(wèn)題?？吹窖┤缫忪n麗的鋪在崇禮的皚皚雪山之中，同學(xué)們感受到了美，看到國(guó)家體育館鋼筋鐵骨鱗次櫛比卻又錯(cuò)落有致，同學(xué)們感受到了力量，看到水立方如一汪清水凸起于平地之間，同學(xué)們感受到了神奇，但是這些場(chǎng)館的建立都與數(shù)學(xué)，與計(jì)算有著密不可分的關(guān)系。這中間的知識(shí)，值得大家去查詢，去了解。 <h3><font color="#39b54a"><b style="">展示效果：<br></b><b style=""> 數(shù)學(xué)，無(wú)處不在，這樣的思想在這次的展示之后深深的根植于每一位同學(xué)的心中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)場(chǎng)館的高度、寬度，層數(shù)，所有的數(shù)據(jù)都是要求的，這些要求體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)之美，也讓同學(xué)們知道了數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵。</b></font></h3> <h1><b><font color="#ed2308">展示內(nèi)容</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">任務(wù)：如何從節(jié)約資源的角度，進(jìn)行創(chuàng)意廢棄物改造？</font></b></h3> 活動(dòng)前，同學(xué)們針對(duì)“節(jié)約資源”“二次利用”等關(guān)鍵詞，提出了很多創(chuàng)意廢棄物改造的想法。教師將有意義的想法進(jìn)行整理和分類，同學(xué)們就廢棄紙箱改造的查找資料、交流看法。<br><div> 活動(dòng)中，同學(xué)們也表示單一的紙箱改造計(jì)劃缺乏新意、體驗(yàn)感不佳。進(jìn)行了一番頭腦風(fēng)暴后，同學(xué)們想到了冬奧場(chǎng)館的設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)習(xí)的幾何圖形相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們找到了廢棄紙箱和冬奧場(chǎng)館之間的聯(lián)系，利用不同的圖案進(jìn)行diy設(shè)計(jì)。</div> 后續(xù)的設(shè)計(jì)中，同學(xué)們還將自己的思考和對(duì)冬奧場(chǎng)館的了解融入到了設(shè)計(jì)里面，讓廢棄的盒子承載了冬奧的盛大。同時(shí)，大家也對(duì)其他生活中的廢棄物進(jìn)行了二次利用的思考，讓冬奧節(jié)能環(huán)保的主題在課堂中延續(xù)。在活動(dòng)的展示和交流中，同學(xué)們把自己的想法說(shuō)給大家，一個(gè)個(gè)或簡(jiǎn)樸，或華麗，或獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)背后，是同學(xué)們對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體知識(shí)的深入了解，是大家把所學(xué)的知識(shí)真正的運(yùn)用于實(shí)踐之中，這是最深刻的，最有效果的學(xué)習(xí)。 <h3><font color="#167efb"><b>展示效果：</b></font><div><font color="#167efb"><b> 本次展示活動(dòng)，一方面通過(guò)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的解決，學(xué)生自主討論方案、動(dòng)手操作設(shè)計(jì)，在廢棄的箱子上進(jìn)行改造和加工，設(shè)計(jì)了不同意義的冬奧場(chǎng)館。另一方面，同學(xué)們也從“資源再利用”的角度，保護(hù)了我們的環(huán)境，賦予了廢棄紙箱新的活力與色彩。</b></font></div></h3> <h1><b><font color="#ed2308">展示內(nèi)容</font></b></h1> <h3><b><font color="#ff8a00">任務(wù)：如何設(shè)計(jì)紀(jì)念品的包裝，才能留住冬奧最美的記憶呢？</font></b></h3> 活動(dòng)前，同學(xué)們對(duì)“把最美好的冬奧記憶留存”的話題開(kāi)展了創(chuàng)意征集活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，六年級(jí)同學(xué)根據(jù)前期調(diào)查結(jié)果的分析，最后以“冬奧記憶”暨花式包裝的樂(lè)趣活動(dòng)來(lái)開(kāi)啟期中展示季活動(dòng)。<br><br> 根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)空間圖形的概念、特征以及表面積等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生初步探究了紀(jì)念品包裝的方式和方法。同學(xué)們還對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理、分析和歸類，用不同類別的紀(jì)念品包裝來(lái)分組設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)不同面積的紙張來(lái)傳遞對(duì)冬奧圓滿完成的美好祝福。<br><br> 活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)自己設(shè)計(jì)的精美包裝紙發(fā)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的感慨，一頁(yè)薄薄的包裝外衣竟承載了冬奧一個(gè)月的回憶！通過(guò)對(duì)立體紀(jì)念品包裝紙的設(shè)計(jì)反思，同學(xué)們還將繼續(xù)從數(shù)學(xué)最優(yōu)化的角度進(jìn)行材料取舍。 <h3><b><font color="#b06fbb">展示效果：</font></b><div><b><font color="#b06fbb"> 通過(guò)本次展示，同學(xué)們對(duì)于冬奧的盛大開(kāi)幕和圓滿舉行有了更具自豪感的認(rèn)識(shí)，也樂(lè)意用自己的想象來(lái)裝點(diǎn)紀(jì)念品的包裝。同學(xué)們前期進(jìn)行了大量的調(diào)查、征集活動(dòng)，通過(guò)對(duì)空間的感知、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及實(shí)物操作技能，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)作了花式包裝。后續(xù)的學(xué)習(xí)中，以展示的形式進(jìn)行了小組評(píng)價(jià)和討論，多次修改設(shè)計(jì)草圖，直至方案落地。這次活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的學(xué)習(xí)視野與格局，給予了每個(gè)人別致的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷。</font></b></div></h3> 本次四季課程“春天的花”期中展示季活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂成了同學(xué)們回憶冬奧、體驗(yàn)花韻的思維碰撞樂(lè)園?！按禾斓幕ā闭故具^(guò)程中，老師改變了以往對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考查的形式，以實(shí)踐助力學(xué)生學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念、空間想象能力、應(yīng)用意識(shí)的核心素養(yǎng)來(lái)搭建框架。學(xué)生也能以自主思考和合作學(xué)習(xí)的方式，鍛煉和提升了觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)踐和評(píng)價(jià)等方面的能力，體驗(yàn)了學(xué)玩相融的樂(lè)趣。