懲戒有尺度，教育有溫度——《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》

清泉新奧光彩小學(xué)

為更好推動我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，把教育懲戒納入法治軌道，將教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》）全面落地、順利實(shí)施，學(xué)校以多種途徑積極宣傳《規(guī)則》、學(xué)習(xí)《規(guī)則》，使廣大教職工、師生及家長全面知曉《規(guī)則》內(nèi)容，全面領(lǐng)會《規(guī)則》精神。 出臺背景 教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見基礎(chǔ)上，制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號，以下簡稱《規(guī)則》）?！兑?guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對教育懲戒做出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施、要求等，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。 出臺意義 《規(guī)則》首次對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯(cuò)誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強(qiáng)調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價(jià)權(quán)的具體方式。《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，“符合教育規(guī)律，注重育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)”。 《規(guī)則》強(qiáng)調(diào) 《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質(zhì)的行為，明確禁止了七類不當(dāng)教育行為，劃定教師行為紅線，規(guī)定了對越界教師的處罰方式，方便各方監(jiān)督。同時(shí)，《規(guī)則》也強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)，維護(hù)教師合法權(quán)益，教師無過錯(cuò)的，不得因教師實(shí)施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理?！兑?guī)則》還明確了教育懲戒的相關(guān)救濟(jì)程序，并鼓勵(lì)充分發(fā)揮家長在學(xué)生管理中的作用，形成育人合力。 重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注 教育懲戒權(quán)是把雙刃劍，利用得好，可以培養(yǎng)學(xué)生更加健康的人格，但利用得不好，也會給孩子帶來創(chuàng)傷。教師、家長也需要共同努力，學(xué)法、懂法、守法，嚴(yán)格執(zhí)行教育懲戒程序。我們期待，“教育懲戒”可以為教學(xué)工作帶來新氣象。請全校師生和廣大家長朋友全面宣傳和學(xué)習(xí)《規(guī)則》，為營造學(xué)校良好的教育生態(tài)，形成依法依規(guī)實(shí)施教育懲戒、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的共識而共同努力。