推門聽課互助成長

迷

初夏，一朵詩意的時(shí)光翩然走在五月的路上淺聞朝露，靜聞花香悄悄地綻放夏的芬芳初夏，一朵詩意的時(shí)光那是三個(gè)季節(jié)的積累一個(gè)季節(jié)的噴發(fā)有花，有蝶，有陽光初夏，一朵詩意的時(shí)光指尖婉轉(zhuǎn)著美麗的念想 浮動(dòng)著你夢中的期待…是奮斗、是進(jìn)步、是夢想推門聽課，互助成長！ 　　“謂有金石姿，良工心磨礪”，教育為本，質(zhì)量為魂，教學(xué)質(zhì)量是幼兒工作的生命線。為進(jìn)一步貫徹與落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，扎實(shí)有效地開展幼兒園教育課程，提高全體教師的整體教學(xué)水平，平橋區(qū)三小幼兒園于5月10日—5月11日以“推門聽課、互助成長”為主題拉開了為期兩天的聽評課活動(dòng)的帷幕！ 課堂展示 教師：段紅梅班級：中二班課型：音樂游戲課名：《巫婆施魔法》創(chuàng)意:訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美能力，幫助幼兒更好的感受、理解、表達(dá)音樂美，能伴隨音樂進(jìn)行身體藝術(shù)表現(xiàn)，并從中獲得快樂的體驗(yàn)。效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并通過身體有感情，有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 教師：馮娟 班級：大三班課型：手工課名：《五顏六色的風(fēng)車》創(chuàng)意：大班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，手的精細(xì)動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，剪、折、貼的技能逐步提高，因此我設(shè)計(jì)了《五顏六色的風(fēng)車》這節(jié)課，幼兒通過剪、折、貼和合釘?shù)姆椒▉碇谱黠L(fēng)車。效果：幼兒能在課堂上仔細(xì)觀察、積極思考，大膽動(dòng)手操作，能獨(dú)立完成風(fēng)車作品，并對自己的作品非常滿意！ 教師: 陳冉班里:小三班課型:音樂游戲課名:《小老鼠》設(shè)計(jì)意圖： 《小老鼠上燈臺(tái)》是一首非常經(jīng)典的兒歌，歌曲生動(dòng)有趣而且富有節(jié)奏感，非常適合讓幼兒表演游戲，而小班幼兒處于形象思維階段，他們喜歡模仿，喜歡在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)效果:初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。 教師：胡曉杰班級：大六班課型：科學(xué)課課名：《神奇的水中畫》創(chuàng)意：大班的小朋友們對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)充滿了好奇和未知，在一次和孩子們的談話時(shí)，有個(gè)孩子說在家人手機(jī)上看到一個(gè)神奇的魔術(shù)，能在水中變出好多真的東西，他的小臉充滿了好奇和期待的表情。《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望”?！吨改稀吩诳茖W(xué)教育建議中指出“認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的小實(shí)驗(yàn)”。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)科學(xué)課《神奇的水中畫》以滿足孩子們想探索，想求知的需求。效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，充分體現(xiàn)了“科學(xué)就在身邊”，使幼兒產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的的興趣。 教師：丁家芳班級：大五班課型：音樂游戲課名：《布谷鳥》創(chuàng)意：春暖花開，陽光明媚，鳥兒叫得歡快。一聲聲“布谷布谷”的啼叫，似乎催促著“趕快播谷，趕快播谷”。為了孩子們更多了解布谷鳥，同時(shí)感受優(yōu)美的音樂能給人帶來力量，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)“布谷鳥”。效果：通過本次活動(dòng)，幼兒能夠感知音樂節(jié)奏，通過聲勢動(dòng)作、打擊樂器表現(xiàn)音樂。 教師：魏麗班級：大一班課型：社會(huì)課名：《我們的三年》創(chuàng)意：通過老師的朗誦和照片的觀賞讓幼兒體驗(yàn)三年里自己的成長和變化，并以頒發(fā)畢業(yè)證書的形式讓孩子知道幼兒園生活即將結(jié)束，迎接他們的將是美好的小學(xué)生涯。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我們的三年》效果：通過本次活動(dòng)讓幼兒了解畢業(yè)離園時(shí)對老師同伴的惜別之情，并對生活充滿了熱愛和感恩！ 教師：季翔宇班級：大二班課型：音樂游戲課名：《美猴王大戰(zhàn)二郎神》創(chuàng)意：大班幼兒隨游戲情節(jié)創(chuàng)編美猴王的本領(lǐng)動(dòng)作，大膽用動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解與感受，隨著故事情節(jié)幼兒積極遷移經(jīng)驗(yàn)疊加游戲玩法，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)音樂游戲課《美猴王大戰(zhàn)二郎神?！?lt;/p>效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能跟著音樂情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作，跟著音樂節(jié)奏積極參與游戲體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂。 教師：馬晶晶班級：中一班課型：食育課名：《飯團(tuán)》創(chuàng)意：中班幼兒在日常生活中的觀察能力、動(dòng)手能力、勇于創(chuàng)新能力等方面有了很大的發(fā)展。本節(jié)食育活動(dòng)幼兒通過不同材料組合搭配制作出精美的飯團(tuán)造型，使幼兒獲得藝術(shù)欣賞和美的享受，鍛煉了幼兒的生活實(shí)踐能力。效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒掌握了制作飯團(tuán)的方法，并能積極動(dòng)手參與。 教師：劉瑩班級：小二班課型：手工課名：《五官》創(chuàng)意：五官是我們身體中很重要的器官，五官可以讓我們更好的感受這個(gè)世界的美好，但是很多幼兒都沒有要好好保護(hù)五官的概念，經(jīng)常會(huì)有幼兒自己摳鼻子或是耳朵導(dǎo)致自己受傷，我們要讓幼兒知道五官的重要性，讓后懂得很多的保護(hù)五官。班里幼兒有一些不良的行為習(xí)慣經(jīng)常出現(xiàn)，如：揉眼睛，摳鼻子，把臟東西放進(jìn)嘴巴里等，這些都是不安全的，也不衛(wèi)生。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課《五官》效果：通過自得嘗試活動(dòng)后，幼兒能初步認(rèn)識(shí)五官并了解到五官的作用。 教師：李愛迪班級：小一班課型：社會(huì)課課名：《媽媽包里的秘密》創(chuàng)意：包包是小朋友司空見慣的物品，但是對于媽媽包里裝的是什么，孩子們很好奇。本節(jié)課設(shè)計(jì)觀察媽媽包包里面的物品，感知媽媽對我們的愛，讓小朋友們加深對媽媽的愛！效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了打開別人物品時(shí)候，要經(jīng)過別人的同意。并通過觀察媽媽的包，了解了媽媽的生活，體會(huì)到了媽媽的愛！也懂得了如何去愛媽媽！ 教師：侯照倩班級：中三班課型：手工課課名：《美麗的蛋托花》創(chuàng)意：中班幼兒在手工上的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造能力等方面有了很大的發(fā)展。本節(jié)手工課簡單有創(chuàng)意，適合培養(yǎng)中班幼兒對手工的感知性、積極性和創(chuàng)造性。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課《美麗的蛋托花》效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對廢物利用有了初步的了解，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 交流成長 　聽評課活動(dòng)中，老師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度參與其中。進(jìn)行了評課教研活動(dòng)，教師秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)共同交流學(xué)習(xí)，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、改善自己的不足，共同進(jìn)步。 　　彭校長在聽評課活動(dòng)中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”肯定了每節(jié)公開課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也對需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議，說出了課程的優(yōu)勢與不足，使授課教師豁然開朗，找到了自己的提升空間，為更好的組織教育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　湯園長倡導(dǎo)大家都積極參加每學(xué)期的聽評課活動(dòng)，這樣才是打開教師的教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討的有效途徑，在評課中成長，在反思中進(jìn)步，同時(shí)對本次授課的老師給出了針對性的建議和鼓勵(lì)！ 反思提升 　“教而不研則淺，研而不教則空”。湯園長帶領(lǐng)教師們總結(jié)本次聽評課活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討的有效途徑，在評課中成長，在反思中進(jìn)步。通過此次活動(dòng)的開展既為教師們提供了教學(xué)練兵的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，對教師教育理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了很好的推進(jìn)作用。 　　本學(xué)期的聽評課活動(dòng)在5月11日圓滿落下了帷幕，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量，錘煉師資隊(duì)伍的同時(shí)，帶給我們的是深深的思考。我們追求的不是結(jié)果，而是經(jīng)歷的過程，是聚焦課堂、觀摩課堂、反思教學(xué)、提升技能的過程。老師們把本次的活動(dòng)當(dāng)作今后奮斗的一個(gè)新起點(diǎn)，不斷努力優(yōu)化課堂內(nèi)容，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為一名出色的幼兒教師！ 圖文編輯: 吳銀銀祁小楠責(zé)任編輯: 湯燕總編輯: 彭慧