<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實“雙減”政策，提高教師的核心素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，打造“品質(zhì)課堂”，提升教學質(zhì)量。5月10日上午，武鳴區(qū)實驗學校"減負增效 品質(zhì)教研”小學數(shù)學主題研討活動在錄播室舉行，實驗學校小學部全體數(shù)學教師參加活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動分為課例展示、團隊展示和評課議課三個環(huán)節(jié)，由數(shù)學組教研組長韋金艷老師主持。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">課例展示中，四年級數(shù)學教師楊欣梅展示課例《四邊形的內(nèi)角和》。全課緊扣教學重難點，采用“設疑導入—猜想驗證—拓展延伸—總結(jié)提升”教學模式進行教學。為突破重難點，楊老師以學生學過的“三角形的內(nèi)角和是180度”這個知識點為切入點，先讓學生類比猜想四邊形的內(nèi)角和，再組織學生通過測量、計算、拼剪等大量的動手操作活動，引導學生巧妙的把四邊形甚至多邊形轉(zhuǎn)化成已學的三角形，輕松的驗證了“四邊形的內(nèi)角和是360度”這一結(jié)論。學生不僅經(jīng)歷了知識的形成過程，而且有效滲透了猜想驗證、遷移轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，也充分體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一教育理念。</p> 團隊展示 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，團隊展示同樣精彩。他們從“教材分析、教學設計意圖、收獲與成長”三方面與老師們分享了集體備課、試教整改、總結(jié)提煉的研磨過程。一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠！相互交流，經(jīng)驗分享，共同進步才是教研的目的。</p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，各年級備課組針對課例的優(yōu)缺點進行點評，老師們暢所欲言，提出寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾級而上上質(zhì)量！雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。教研活動使老師們進一步明確了工作思路和方法，為優(yōu)化課堂教學起到了良好的指導作用。實驗學校小學數(shù)學組將一如既往抓好教研，繼續(xù)深入推進“雙減”工作，打造品質(zhì)課堂，譜寫實驗教研新篇章。</p>