<p class="ql-block"> 按照習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和黨中央決策部署，學(xué)校將進(jìn)一步堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才做貢獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)校的發(fā)展定位將進(jìn)一步明確。做為和普通教育同等重要的另一種教育類型，我校作為中職學(xué)校，學(xué)生在升學(xué)，就業(yè)和職業(yè)發(fā)展方面與普通高中學(xué)生享受同等機(jī)會(huì)，普通高中學(xué)生參加普通高考，我們的學(xué)生參加職教高考，隨著政策的不斷完善，學(xué)生升入本科院校的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。學(xué)校的發(fā)展定位就是進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，為高等職業(yè)學(xué)校提供合格的人才。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)校辦學(xué)能力將進(jìn)一步提升。學(xué)校將以甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)投建設(shè)為契機(jī)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快經(jīng)費(fèi)設(shè)入和建設(shè)力等，落實(shí)教師下企業(yè)實(shí)踐制度，提高專業(yè)課教師教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。</p> 定西理工中專副校長(zhǎng)陸? 偉 <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記作出重要指示：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。這是習(xí)近平總書記再一次強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育“大有可為”，可見(jiàn)，總書記對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展一直高度重視。 職業(yè)教育，是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才與技術(shù)型人才的主要陣地。不論是中職、高職還是本科職業(yè)教育，所培養(yǎng)出的數(shù)億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)大軍在各自的工作崗位上踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多的青年勞動(dòng)者走向技能成才、技能強(qiáng)國(guó)之路。 </p><p class="ql-block"> 職業(yè)教育作為技能型人才培養(yǎng)的重要基地，通過(guò)“校企一體化辦學(xué)”“訂單式”培養(yǎng)等方式，能為當(dāng)前制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供不竭動(dòng)力，對(duì)“工業(yè)4.0”、中國(guó)制造2025的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐，也將進(jìn)一步擺脫低端加工生產(chǎn)的標(biāo)簽，超強(qiáng)制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)邁向堅(jiān)實(shí)一步。只有依據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際不斷變革，從市場(chǎng)角度出發(fā)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，才能更好的辦好職業(yè)教育，讓職業(yè)教育走出來(lái)的青年才俊成為社會(huì)發(fā)展的重要力量。 </p><p class="ql-block"> “堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育”，習(xí)近平總書記為職業(yè)教育進(jìn)一步改革發(fā)展指明路徑。在總書記的高度重視下，更多高素質(zhì)的大國(guó)工匠、能人巧匠必將為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供強(qiáng)有力的支撐，未來(lái)必將“大有可為”、也必將“大有作為”。</p> 定西理工中專政教主任王有偉 <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到職業(yè)教育的重要性。“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為”是對(duì)全體職業(yè)教育工作者的激勵(lì)、鞭策和指引。作為一名職業(yè)教育工作者，我們必須不斷提高育人本領(lǐng)，不斷滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，努力構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用技能型人才。 社會(huì)需要高素質(zhì)人才，我們職業(yè)學(xué)校要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，重視培育學(xué)生的工匠精神，鼓勵(lì)學(xué)生提高專業(yè)技能，讓職業(yè)教育大有可為，大有作為。</p> 定西理工中專教師 孫亞麗 <p class="ql-block"> 作為一名普通職校教師，要把落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程中，以課堂為基礎(chǔ)，促進(jìn)全員、全方位育人，以德為先、以德勵(lì)才、以德成才，在今后的工作中，我將以以高尚的師德、精益求精的態(tài)度潛移默化地影響學(xué)生，永葆進(jìn)取之心；以先進(jìn)的理念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，欣賞學(xué)生、信任學(xué)生，做好引路人，做好陪伴者和鋪路石，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠；以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主要教學(xué)目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。</p> 定西理工中專教師 王莉 <p class="ql-block"> 職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)應(yīng)用型人才與專業(yè)型人才的培養(yǎng)都有著直接的作用。然而，教育事業(yè)的改革卻給職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何正確迎接機(jī)遇，了解教育發(fā)展形式，開(kāi)發(fā)正確的管理與教學(xué)手段，會(huì)促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展。隨著職業(yè)教育法改革，今后一定會(huì)有更多含金量更高的支持措施落地，我們要抓住政策機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。多年的職教理論研究和辦學(xué)實(shí)踐都已證明、必將繼續(xù)證明，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，生存空間將越來(lái)越廣闊，這是毋庸置疑的。定西理工中專這些年的長(zhǎng)足發(fā)展也證明了這一點(diǎn)。技能大賽和高考升學(xué)方面都取得了突破，實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出；重視發(fā)揮校本教研對(duì)學(xué)科建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的助推作用，校本教研取得了實(shí)效?？傊?，職業(yè)教育的未來(lái)一定會(huì)更加美好。但這種美好未來(lái)是創(chuàng)造出來(lái)的，是扎扎實(shí)實(shí)干出來(lái)的，不是等來(lái)的；未來(lái)也不是去適應(yīng)的，因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)期。</p> 定西理工中專教師? 楊彩萍 <p class="ql-block"> 作為一名職校教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到職業(yè)教育在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)增效指明了方向。職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。我們要深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，繼續(xù)深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，加大制度創(chuàng)新，依靠改革提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 定西理工中專教師 薛亞輝 <p class="ql-block"> “在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！绷?xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了前進(jìn)方向。在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述過(guò)程中，本人結(jié)合本校及班級(jí)實(shí)景情況，略談如下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是職業(yè)教育是培養(yǎng)能力的實(shí)踐教育。隨著社會(huì)分工變化，技能的傳承方式發(fā)生了很大變化，但仍須在實(shí)踐中培養(yǎng)磨練。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。二是職業(yè)教育是面向市場(chǎng)的就業(yè)教育。職業(yè)教育是為特定職業(yè)或崗位培養(yǎng)人才，必須面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)、緊密對(duì)接就業(yè)需求。從一開(kāi)始就要找準(zhǔn)定位，樹立正確的教育方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的興趣?！八?dāng)乘者勢(shì)也，不可失者時(shí)也?！睋屪C(jī)遇，我們就一定能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才和技能支撐。</p> 定西理工中專教師 孫國(guó)強(qiáng) <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記做出重要指示，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)增效指明了方向。</p><p class="ql-block"> 作為一名習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的中職學(xué)校教師，我將在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化專業(yè)技能，深入對(duì)接企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，真正做到理實(shí)一體。讓他們?cè)诼殬I(yè)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)、學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> “知識(shí)成就夢(mèng)想，技能改變?nèi)松??！敝匾暵殬I(yè)教育、認(rèn)可職業(yè)教育的良好氛圍日漸形成，職業(yè)教育必將迎來(lái)新的跨越式發(fā)展，必將培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠。職業(yè)教育必定大有可為，前景廣闊！</p> 定西理工中專教師 李騰飛 <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記考察張掖山丹培黎職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并勉勵(lì)我們“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為?！币闲率兰o(jì)的職業(yè)教育步伐，就要樹立正確的職業(yè)教育觀。職業(yè)學(xué)校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正面遷移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。三百六十行，行行出狀元，掌握一技之長(zhǎng)，不僅意味著在職場(chǎng)可以有立身之本，更意味著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有了更多可能。正所謂一技之長(zhǎng)敲開(kāi)就業(yè)門，只要堅(jiān)持自己的理想，也能在平凡的生活中做最好的自己。</p> 定西理工中專教師 曹麗霞 <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)總書記勉勵(lì)我們“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為”》的文章后，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。因?yàn)?019年8月20日，習(xí)近平總書記在甘肅山丹培黎學(xué)校的考察發(fā)言給我們貧困地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展注入了一針強(qiáng)心劑，讓我們感受到了習(xí)總書記對(duì)職業(yè)教育的關(guān)懷；對(duì)職校畢業(yè)生就業(yè)渠道的關(guān)注；對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況的重視；讓我們看到了職業(yè)教育廣闊的前景。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面讓我再次認(rèn)識(shí)到了要促進(jìn)就業(yè)者找工作、找到好工作，大規(guī)模發(fā)展職業(yè)教育是不可或缺的，這有利于加強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓展其就業(yè)渠道。通過(guò)持續(xù)不斷的職業(yè)教育，提升勞動(dòng)者的技能水平和綜合素質(zhì)，推動(dòng)就業(yè)與再就業(yè)。另一方面,大力發(fā)展職業(yè)教育對(duì)加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加大貧困地區(qū)的脫貧力度，構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重大意義。</p> 定西理工中專教師 姚紅霞 <p class="ql-block"> 當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏不斷加快，國(guó)家也更需要技術(shù)型人才。我們應(yīng)提前做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)社會(huì)環(huán)境以及自己的能力水平有清楚的認(rèn)知。只有做到肯吃苦，肯用功，肯堅(jiān)持才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。習(xí)總書記的勉勵(lì)讓我對(duì)職業(yè)前景更有信心。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今后我會(huì)不斷豐富自己，拓展自己，追求自身價(jià)值。</p> 定西理工中專學(xué)生 王若琦 <p class="ql-block"> 中等職業(yè)教育是我國(guó)中等教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能型專門技術(shù)人才的根本途徑，是我國(guó)中等教育進(jìn)入大眾化的時(shí)期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。</p><p class="ql-block"> 雖然我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，但我國(guó)職業(yè)教育缺乏理論支撐。我認(rèn)為現(xiàn)在職業(yè)教育目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是與普通教育有著明顯的不同，要時(shí)刻關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，社會(huì)需求和特別需求。</p><p class="ql-block"> 職業(yè)教育既然是一種教育，他就要為人的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，所以更要注重特別需求。因此職業(yè)教育不能被動(dòng)地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，使學(xué)生能夠主動(dòng)的去設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展。</p> 定西理工中專學(xué)生 段文博