<p class="ql-block"> 未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——題記 </p> <p class="ql-block"> 2022年5月11日，大靖教育工作站組織第三屆“名師引領(lǐng)，共同成長”教研活動，在大靖第三小學(xué)如期開展。承擔(dān)本次教研活動示范課的老師是呂開妹小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的核心成員。</p><p class="ql-block"> 工作室首席導(dǎo)師呂開妹對本次上課教師提出如下備課要求：“本次課堂教學(xué)實踐研究要以‘落實素養(yǎng)，提升學(xué)力’為主題，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入數(shù)學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力，讓學(xué)生綻放生命應(yīng)有的活力，促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生更好長見識，促進(jìn)學(xué)生更好悟道理。”</p> <p class="ql-block"> 大靖教育工作站各學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、全站數(shù)學(xué)教師全程參與此次教學(xué)研討活動。</p> 課堂教學(xué) <p class="ql-block"> 五位教師憑借扎實的專業(yè)知識，精心的教學(xué)設(shè)計，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，創(chuàng)造出融洽的課堂氛圍，使課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點迭出。精彩回眸——</p> <p class="ql-block"> 呂開妹老師執(zhí)教《年月日》，教學(xué)活動以“暴露已知，展現(xiàn)疑惑，深入探究，自主建構(gòu)，學(xué)以致用”為主線，以問引學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容“問題化”，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一個學(xué)知識、長見識，悟道理的生動過程。</p> <p class="ql-block"> 百科小視頻讓學(xué)生開了眼界，長了見識，啟迪了思維。人作為萬物之長，是怎樣通過對外在現(xiàn)象的觀察進(jìn)而去把握星球背后的運(yùn)動規(guī)律呢？偉大的人類在對晝夜交替、月圓月缺、四季交替等現(xiàn)象的觀察中，人類把握了里面內(nèi)在的規(guī)律，創(chuàng)了“日”“月”和“年”的時間單位，并以此來刻畫時間，研制了日歷。并以此精神激勵學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會表達(dá)，探究了閏年形成的由來。</p> <p class="ql-block"> 大靖春生九年一貫制學(xué)校的青年教師吳鴻龍執(zhí)教的是五年級的《通分》第一課時，整堂課吳老師娓娓道來，循循善誘，在教學(xué)中不僅讓學(xué)生知其然，更要知其所以然，他注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生在折一折，畫一畫的活動中，充分感知分?jǐn)?shù)單位，為新知的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 吳建斌老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。基于學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷算理建構(gòu)和計算能力形成過程。他善于追問學(xué)生你是怎么想的，順勢將學(xué)生學(xué)習(xí)引向深入。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)，用數(shù)學(xué)的思維思考讓課堂學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 劉紅梅老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》。她從舊知遷移到新知，運(yùn)用多媒體技術(shù)，動態(tài)呈現(xiàn)條形統(tǒng)計圖到折線統(tǒng)計圖的演變，更方便學(xué)生對比出新舊知識的同異，突出折線統(tǒng)計圖的特點。她精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)及重難點，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)干練，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生發(fā)言積極踴躍，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block"> 王開蓮老師執(zhí)教《三角形的特性》。整節(jié)課比較緊湊而又不失靈活，教學(xué)過程中王老師通過適時,適度的演示和講解,啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑,運(yùn)用畫一畫、想一想等形式,充分調(diào)動學(xué)生手、腦、口等多種感官并用,以積極的態(tài)度參與知識形成的全過程。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 下午，呂開妹老師做了《基于核心素養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐研究》的專題講座。講座圍繞什么是核心素養(yǎng)，什么是學(xué)習(xí)力，關(guān)注核心素養(yǎng)的落實，提升學(xué)習(xí)力這三個方面展開。 </p><p class="ql-block"> 她指出：作為數(shù)學(xué)老師我們應(yīng)該為學(xué)生的長遠(yuǎn)利益考慮，交給他們終身受益的東西，激活孩子的學(xué)習(xí)力，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。提出核心素養(yǎng)從學(xué)生的獨立思考中來，從學(xué)生的活動體驗中來，從學(xué)生的問題解決中來，從學(xué)生的互動交流中來，從教師有價值的引領(lǐng)中來。</p><p class="ql-block"> 最后提了三點建議：1.應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑反思、善于表達(dá)的能力；2.應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維想問題、解決問題的能力；3.應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的個性。</p> <p class="ql-block"> 每次參與，都是一種挑戰(zhàn)，更是一次成長。感謝大靖教育工作站領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，感謝大靖三校全力支持，也感謝各位上課老師的辛苦付出！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握學(xué)科特點，深耕課堂，一路實踐，不斷探索前行！</p> <p class="ql-block"><b>供圖：</b>劉紅梅</p><p class="ql-block"><b>編輯：</b>呂開妹</p><p class="ql-block"><b>審核：</b>王萬生</p>