問渠那得清如許，為有研得活水來一一鹿阜中學(xué)小學(xué)部承辦“石林縣六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)”

天高云淡淡

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為探尋這“源頭活水”，有效推進(jìn)六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)工作，有效提升復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率，2022年5月11日，來自石林縣各所學(xué)校六年級(jí)全體語(yǔ)文老師，相聚在石林鹿阜中學(xué)小學(xué)部報(bào)告廳，開展六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。 　　六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)日程安排如下： 　　來自鹿阜中學(xué)小學(xué)部的楊青梅老師，是中共黨員，是昆明市教壇新秀，石林縣羅蓉名師工作室成員。曾被評(píng)為“昆明市師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀工作者”，昆明市首屆微課大賽二等獎(jiǎng)，羅蓉名師工作室統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)，石林縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，石林縣青年教師課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，多次榮獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。撰寫的論文先后榮獲國(guó)家、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 　　楊青梅老師和鹿阜中學(xué)小學(xué)部六（1）班的孩子們探究《非連續(xù)性文本》的復(fù)習(xí)。楊老師適時(shí)呈現(xiàn)圖片、圖表、地圖等非連續(xù)文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合非連續(xù)性文本的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)。緊扣閱讀目標(biāo)，注重方法指導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，扎實(shí)有效，確實(shí)提升學(xué)生的閱讀理解能力，使聽課老師們受益匪淺。 　　來自紫玉中心學(xué)校的李海燕老師，是昆明市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，昆明市名班主任，石林縣羅蓉名師工作室成員。李老師曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)第六屆科學(xué)表演大賽，榮獲劇本編寫一等獎(jiǎng)、表演二等獎(jiǎng)。她所執(zhí)教的錄像課《望月》《盼》曾獲“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。 　　李海燕老師和鹿阜中學(xué)小學(xué)部六（7）班的孩子探究《文言文》的復(fù)習(xí)。李老師開課前的自我介紹，采用文言文的方式，讓大家眼前一亮。李老師采用“智慧大闖關(guān)”的復(fù)習(xí)方式，把枯燥的文言文知識(shí)穿插在學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)中，看圖猜謎，句子對(duì)對(duì)碰，砸金蛋，猜燈謎等，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)。李老師嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段巧設(shè)游戲的復(fù)習(xí)方法，為我們的期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)拓展了一個(gè)新思路。 　　來自鹿阜小學(xué)的嚴(yán)麗老師，是鹿阜小學(xué)教科室主任，昆明市學(xué)科帶頭人，昆明市名班主任，石林縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者，石林縣優(yōu)秀教師，石林縣優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，石林縣羅蓉名師工作室成員，石林縣趙海燕名師工作室成員。嚴(yán)老師一直踐行“做力所能及之事，思力所不及之思！”的教育格言，任教以來多次承擔(dān)教材培訓(xùn)工作，執(zhí)教示范課。多篇論文、案例獲獎(jiǎng)。 　　嚴(yán)麗老師和鹿阜中學(xué)小學(xué)部六（9）班的孩子共同探究《習(xí)作》的復(fù)習(xí)。嚴(yán)老師巧設(shè)進(jìn)階的評(píng)價(jià)方式，梯度融合習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生一步一步按要求修改完善自己的習(xí)作，使學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。嚴(yán)老師精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的訓(xùn)練，為我們奉獻(xiàn)出一堂實(shí)效的習(xí)作課，給我們的習(xí)作復(fù)習(xí)課提供了較好的范例。 　　課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，水平越高的課堂，創(chuàng)造性要求也越高。三位老師創(chuàng)造性的精彩呈現(xiàn)的課堂，讓我們感受到語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)，也可以這樣生動(dòng)有趣和扎實(shí)有效，讓我們享受到語(yǔ)文復(fù)習(xí)課別樣的風(fēng)景，激勵(lì)著我們一起去探尋語(yǔ)文復(fù)習(xí)的技術(shù)和藝術(shù)，探索更高境界的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂！ 　　下午，首先，請(qǐng)到鹿阜中學(xué)小學(xué)部的黃麗芬老師，紫玉中心學(xué)校的楊玲芳老師，鹿阜小學(xué)的耿曉蓉老師對(duì)上午三節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課進(jìn)評(píng)課。 　　無論是聽課還是評(píng)課，真正的意義在于學(xué)習(xí)，聽課是一種感性的領(lǐng)會(huì)，評(píng)課是一種理性的思考。深挖細(xì)品每一節(jié)課，對(duì)于上課教師和聽課教師而言，其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這節(jié)課本身的價(jià)值。今天三位教師的評(píng)課，將使我們?cè)趶?fù)習(xí)前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與實(shí)效的思考，促進(jìn)我們的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課走向更高更實(shí)的境界。 　　巴江小學(xué)樊冬梅老師進(jìn)行期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。 樊冬梅老師是石林縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，巴江小學(xué)教務(wù)主任。她多次承擔(dān)示范課，也多次在石林縣教材培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)成績(jī)常常名列前茅，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師。 樊老師說：教師平時(shí)教學(xué)就像栽樹，期末復(fù)習(xí)是則是培育一片森林。這個(gè)比喻太巧妙了！身為一名教師，栽下一棵樹很簡(jiǎn)單，但是最終要培育成一大片森林很難。樊老師毫無保留的分享了方方面面寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信老師能把這些寶貴經(jīng)驗(yàn)真正落實(shí)到自己的復(fù)習(xí)工作中，必將會(huì)收獲一片森林。 　　民族小學(xué)高山松老師進(jìn)行期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。 高山松老師是昆明市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，石林縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，她多次在市、縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、教師素養(yǎng)大賽中獲一等獎(jiǎng)。 通過高老師的分享，我們感受到高老師是一位具有靈動(dòng)教育智慧的好老師。高老師以期末考卷為導(dǎo)向，明確教學(xué)重點(diǎn)是要偏重于方法的指導(dǎo)，而不是知識(shí)的傳授。明確復(fù)習(xí)的要點(diǎn)是進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，以考定教。高老師把她潛心多年鉆研總結(jié)到的各類知識(shí)點(diǎn)的解題妙法和高招，毫無保留地分享給大家，如一場(chǎng)及時(shí)雨，幫助我們?cè)趶?fù)習(xí)工作中更得心應(yīng)手，幫助我們收到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。 　　教體局教研室董金臣主任，在百忙之中仍然抽時(shí)間來到研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)六年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作進(jìn)指導(dǎo)。 董老師在語(yǔ)文教學(xué)方面有較深的鉆研，每次聆聽董老師的真知灼見，都使老師們?nèi)珲囗敚偈估蠋焸儽仨氁料滦膩?，靜心研讀小學(xué)語(yǔ)文教材教法和小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，才能目標(biāo)明確，導(dǎo)向正確，不走彎路。 董老師給我們指明了期末的復(fù)習(xí)方向：明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，講究復(fù)習(xí)方法，規(guī)范答題要求，注重作文復(fù)習(xí)。讓我們把這些方法付諸于實(shí)際行動(dòng)中，幫助我們的復(fù)習(xí)課在“量”不變的基礎(chǔ)上，突破“質(zhì)”的飛躍。 　　最后，此次語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)的總設(shè)計(jì)師，巴江小學(xué)教科室主任，石林縣教育體育局小學(xué)語(yǔ)文中心教研組組長(zhǎng)張瓊?cè)A老師，對(duì)今天研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 張老師真誠(chéng)感恩老師們?nèi)翰呷毫?，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)組織的有聲有色，扎實(shí)有效，為六年級(jí)語(yǔ)文老師帶來一場(chǎng)雨露甘霖，希望老師們把探尋到的“源頭活水”傾注到語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中，促使語(yǔ)文復(fù)習(xí)課效果拔節(jié)生長(zhǎng)，碩果飄香。 　　承擔(dān)此次研討活動(dòng)的主持人是鹿阜中學(xué)小學(xué)部曹云萍老師，曹老師是昆明市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，昆明市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，昆明市優(yōu)秀德育工作者，石林縣優(yōu)秀教師，多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。曹老師多年來潛心研究作文教學(xué)，探索出獨(dú)特的“魔方”寫作模式，“加法”寫作方法，融繪本教學(xué)、情景教學(xué)、趣味教學(xué)、簡(jiǎn)單易學(xué)一體化，指導(dǎo)學(xué)生寫作頗見成效，多次被邀請(qǐng)參加縣級(jí)教材培訓(xùn)交流。。 　　六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，在教育體育局教研室董金臣主任、趙振坤老師的大力關(guān)心和引領(lǐng)下，在鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，圓滿落下帷幕。研討活動(dòng)全程進(jìn)行線上直播，方便全縣教師觀摩和學(xué)習(xí)。 　　語(yǔ)文教研的天地美麗而寬廣，語(yǔ)文教研的世界深邃而博大。讓我們一路攜手前行，一起探索，一起碰撞，一起收獲，相信在石林縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在所有語(yǔ)文老師的凝心聚力下，付出一定會(huì)有收獲！ 時(shí)光清淺，歲月如歌，最好的時(shí)光永遠(yuǎn)在路上！讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育探路人。圖文編輯:曹云萍初審:張瓊?cè)A終審:趙振坤