桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲——靜寧二中高一學(xué)生閱讀分享

原安娃

【編者按】普希金說：“讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！?lt;br>　　歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?lt;br>　　的確，舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。對于書的認(rèn)知，古今中外，概莫能外。 　　為積極響應(yīng)國家、省市縣關(guān)于“創(chuàng)建書香校園，推進(jìn)閱讀工程”的號召，靜寧二中高一年級在積極落實(shí)新課標(biāo)“整本書閱讀”要求的基礎(chǔ)上，班班創(chuàng)建圖書角，扎實(shí)開展師生閱讀工程，繼前期推出教師讀書分享之后，本期推出學(xué)生閱讀分享，通過這項活動，我們旨在積極踐行校長、教師、學(xué)生、家長“四位一體”的閱讀規(guī)劃，助力全民閱讀工程走深走實(shí)。愛與恨的交織，是與非的糾纏，美與丑的較量，幸福與痛苦的扭結(jié)，在《廣爺川》中盡收眼底。這本書講述了飛將軍李廣故里幾代人的生存史和心靈史，濃厚的地域氣息，灼烈的思鄉(xiāng)之情，將隴中地區(qū)“最動聽的故事”娓娓道來。俞致祥的教育夢，西北學(xué)子的大學(xué)夢，松柏峪人民的蘋果夢……他們不斷地往上爬，就是為了看見整個世界。書中有一句話，我甚是喜歡：“歲月是個好東西，該留的留下，該流的流走?！蹦切┰?jīng)讓你流淚的故事，都被歲月打磨成落地塵埃，而現(xiàn)在的你只需相信，所有的努力都不會被辜負(fù)。 ——高一1班劉艷麗 “若說沒奇緣，今生偏又遇見他，若說有奇緣，如何心事終虛化?一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛，一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬，春流到夏!”假期，我拜讀了名著《紅樓夢》。書中不僅描述了一個封建貴族家庭由繁華走向衰敗的過程，而且贊美了封建禮教下純真的愛情。 　　《紅樓夢》中的人物多達(dá)900多個，其中我最喜歡——探春。才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙，一番風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃，恐哭損殘年，告爹娘，休把兒牽掛。自古窮困皆有定，離合豈無緣?從今分兩地各自保平安，兒去也，莫牽連。在那樣一個千順從、萬順從的年代，只有她敢于去抗?fàn)?，敢于去維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個敢于同命運(yùn)邪惡斗爭的人，才是生活的強(qiáng)者。 　　毛澤東說“不讀《紅樓夢》，就不是中國人?！鼻迥毒┒贾裰υ~》也有“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然。”如果有時間，我一定要再讀一次。 　　——高一2班朱維遠(yuǎn) 讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知道”。讀書是?種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。 國學(xué)大師季羨林先生曾這樣說：“天下第?好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的?切不愉快的事情，怡然?得。以世界之大，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和無言的書友存在?！边@也是我所一直追求的。 　　“書本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個天仙來。生活在書中比生活在人當(dāng)中更幸運(yùn)?！笔灞救A的這句話很形象地說出了書本的“神奇”作用。對我來說，書籍是我靈魂的養(yǎng)料，身體可以通過人類所必須的五大營養(yǎng)物質(zhì)滋補(bǔ)，而靈魂，只能夠通過讀書來進(jìn)行升華! 　　書，是一位導(dǎo)師，一個朋友，更是一種無形的財富。熱愛讀書，不為他人，只為這份難得的清凈! 　　——高一3班陳帥 “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人端莊，邏輯使人善辯?！迸喔眠@句名言道出了讀書的快樂與哲理。因?yàn)樽x書，全民族的修養(yǎng)才得以提高。 　　閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話。丟失了人性該有的道德觀，那是多么可悲的現(xiàn)實(shí)啊。書是困難時的一雙手，是干渴時的一股泉，是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī)，或者說，只有它才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸。書是無窮的寶藏；為我增添了豐富的知識，書是小船，能載我來到文學(xué)的海洋。在茫茫書海中，我能忘卻憂傷與苦惱。 　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好讀書，讀好書，讓書成為我們翱翔的翅膀，帶領(lǐng)我們?nèi)ネh(yuǎn)的遠(yuǎn)方。 　　——高一4班吳錦妹我用目光碾過那本書，安靜、頑固、浮華的塵土早在時光流逝中抹去，昨日的夢囈隱約中透露出這本《紅樓夢》。 　　假作真時真亦假，無為有處有還無。這一切的故事，不知道到底是真是假。是真的，它凄美得讓人難以相信；是假的，它卻真實(shí)得可怕。不過轉(zhuǎn)念一想，又何必計較呢？若是看透了一切，這本書也就失去了它原有的魅力，我，寧愿在迷失中品讀這本書。 　　賈家寧榮二府，這是財富、權(quán)勢的代名詞，可其實(shí)有誰知曉，一入豪門深似海，寶玉、寶釵、湘云、包括黛玉，整日待在大觀園里，吟詩賞花，固然風(fēng)雅，可這并不是生活的全部。而且整日的限制，使得大觀園里的人情感封閉得可怕，越壓抑負(fù)面情緒越多，爆發(fā)時什么都攔不住。 ——高一5班馬康樂每當(dāng)我捧起一本書，那淡淡的香味，一絲一絲地鉆進(jìn)我的鼻子。心也輕輕地在充滿墨香的紙上舒展開來。時間遺忘了我，我也遺忘了時間，心靈在一次次閱讀中，悠然如閑云飛鶴，遠(yuǎn)離功利的世界。悠游于人體本性的天空?！懊恳槐緯枷褚槐K奇特的燈，不過它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈?！痹陂喿x中，我探索生命與愛的真諦。那是所有人都無法教會我，唯有閱讀傳授給我的，閱讀伴我成長?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)。”是閱讀教會我寫好人生故事。 ——高一6班張淑婷生活是屬于每個人自己的感受，而不屬于任何人的看法?；钪降资菫榱耸裁矗吭诖酥?，我從未想過這個問題?？僧?dāng)我讀了《活著》之后，我曾不止一次問自己，活著到底是為了什么？書中的福貴無疑是可憐的，但多次的生死離別并沒有擊倒他。是什么使他堅持活了下去？書中說，人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物活著。茫茫人海中，有誰活得又是一身輕松？哪個又沒有被生活磨練過？成長不是教會你避開危險，而是教會你不怕疼痛。盡管生活中的糟心事很多，可再苦再累，生活還得繼續(xù)?！白鳛橐粋€名詞，‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于吶喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是來自于忍受。去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們幸福與苦難，無聊與平庸?！边@就是活著的意義吧。去拼搏，去感受，去忍受，去接受。 ——高一7班樊祎妍一部《百年孤獨(dú)》將加西亞·馬爾克斯送上諾貝爾文學(xué)獎的講臺,同時也讓這部意味深長、富含人生哲理的文學(xué)著作進(jìn)入我的視野。 　　燦爛只是人生擺脫孤獨(dú)的瞬間，寂寞才是人生的永恒。布恩迪亞家族七代人都不能擺脫孤獨(dú)，每個人注定一生都在孤獨(dú)中度過，在孤獨(dú)中死去，直至整個家族消失。有不被理解的孤獨(dú)，獨(dú)自死去的孤獨(dú)，名利過后的孤獨(dú)，潔白無瑕的孤獨(dú)，愛而不得的孤獨(dú)…… 　　生命中曾有過的燦爛，原來都終究需要用寂寞來償還，布恩迪亞家族百年的歷史，有過的興盛繁榮，也逃不過衰落滅亡，家族注定的孤獨(dú)宿命，不斷重復(fù)的名字都在重復(fù)著相同的孤獨(dú)命運(yùn)。 “ 過去的無法返回，現(xiàn)在的稍縱即逝，唯有孤獨(dú)永存。”人生終孤獨(dú)，只有與自己的孤獨(dú)和解，學(xué)會接納不完美的自己，才能不懼未來，大步向前。 ——高一8班李岑世界上沒有一條道路是重復(fù)的，也沒有一個人生是可以替代的。每一個人都在經(jīng)歷著只屬于自己的生活，世界的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在了我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復(fù)數(shù)。文學(xué)的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀一部書可以不斷勾起自己沉睡中的記憶和感受，我相信這樣閱讀才會有益于自己的身心健康。 　　——高一9班王靜怡書讀得多而不加思考，你就會覺得你知道得很多。可是，當(dāng)你讀書而思考得很多的時候，你就會清楚地看到你知道得還很少。 　　——高一10班樊昱《平凡的世界》為何感人？它究竟憑借何種力量打動千萬讀者，激勵不平凡的人生? 　　有人說，它傳達(dá)出的內(nèi)涵，是中華民族千百年來“自強(qiáng)不息、厚德載物”的自覺。當(dāng)命運(yùn)把人打下十八層地獄，他依然會在第十九層頑強(qiáng)地站起來。這是超脫文學(xué)范疇的流行，因?yàn)樗敝府?dāng)代人的內(nèi)心，直指社會稀缺的那些共鳴。 ——高一11班李曼寧《穆斯林的葬禮》是霍達(dá)的作品，榮獲第三屆矛盾文學(xué)獎，從書名上便透露出幾分憂郁和哀傷。是的，這是一出悲劇，書中開篇寫一個女人拍著博雅宅大門，但她不知道的是，她將打開一段封沉已久的歷史。 書中將兩段不同時間發(fā)生的事情穿插進(jìn)行：一條主線為玉王——韓子奇，另一條主線是月——韓新月。作者講述了三代人家族的興衰，抽絲剝繭般將游離在韓家的層層迷霧化暗為明，撥云見月。 　　書里面的人物也個個鮮明，仿佛都在書頁中生活。新月是本書的女主人公，她刻苦、聰慧、美麗充滿了少年的朝氣，正要展翅高飛之時，卻被疾病纏身。她的生命線因?yàn)椴∧А矍橐约坝H人埋葬已久的秘密而緊繃，猶如搭箭的弦，最終因?yàn)槊孛軒淼膲毫Χ鴶嗔?，多么可惜！鮮活的生命便在痛苦的深淵中凋謝！ 　　書中也有另外幾個少女，有對新月才華美麗妒忌的謝秋思，有羨慕新月家庭而發(fā)出“幸福的家庭大同小異，不幸的家庭各有各的不幸”的感嘆的朋友。她們誰又能體會到新月的痛苦和不幸呢？至少她們還活著！她們的生命之花生機(jī)盎然！而新月呢，她是多么的不幸啊！ 　　書中的內(nèi)容不止如此，還有在復(fù)雜社會背景之下彰顯玉的宏大、生命的渺小、愛情的癡迷、穆斯林的虔誠、老北京的文化……更是豐富了它的內(nèi)涵。其中讓我最有感觸的是新月的這句話：“做人生的簡愛，不做人生的奧菲利亞！”淡忘痛苦，每一個當(dāng)下都是新生，我們應(yīng)該做簡愛，走出自己的路！人生可以失落一切，唯不可以失落自己！ ——高一12班毛越《冰是睡著的水》這本書我是從我哥那里看到的。這本書的主題是諜戰(zhàn)，它的封面上寫著“中國十大紅書之一”。故事情節(jié)圍繞男主角王鵬展開。 小說一開始就寫道，王鵬八歲時在紅軍紀(jì)念碑下莫名其妙地流下淚水，似乎注定了他也將從事已故父母以及干爹的工作：特務(wù)。以前說起“特務(wù)”，感覺是一個貶義詞，特務(wù)就是大壞蛋，狗漢奸?？戳诉@本書之后，我才理解了，特務(wù)的意思是“執(zhí)行特殊任務(wù)的人”。 言歸正傳，王鵬上大學(xué)時，他決定加入特務(wù)組織，并認(rèn)識了一群同他一樣的年輕人。為了工作，他們需要學(xué)習(xí)多種不同的課程，在這個磨煉的過程中，他學(xué)到了一個專業(yè)詞語：掛關(guān)系。就是要找到敵方的弱點(diǎn)，從而讓其為自己提供信息。他們除了滿腔熱血，其余什么都沒有。他們的工作上不告父母，下不告妻兒，只有他們自己默默承受。 　　我在書中知道了李克農(nóng)，更知道了收復(fù)臺灣時的艱難，他在其中起到了很重要的作用。毛澤東問他的女兒：“你可知道你父親是干什么的？”“你父親是特務(wù)，大特務(wù)，不過是中國的特務(wù)！” 　　通過閱讀這本書，我真切地體會到了新中國建立、共產(chǎn)黨革命的艱辛，為了我們的和平安康，老一輩無產(chǎn)階級革命家跨過千難萬險，只為新中國的明天和我們的今天。今天的幸福生活來之不易，我們更應(yīng)該倍加珍惜，始終牢記這些為我們幸福而奮斗的最可愛的人。 　　——高一12班孫雪雪《冰是睡著的水》總有人死去，但從不防礙新的生命誕生。沉重壓抑地使人扼腕。從沒讀過像這樣一本書，字里行間充斥著無窮無盡的孤獨(dú)。其實(shí)人的大半生都是一個人,《百年孤獨(dú)》告訴我們：生命從來不曾離開過孤獨(dú)而存在,無論我們出生、成長，我們相愛還是成功失敗，直到最后的最后,孤獨(dú)猶如影子一樣存在于生命一隅，既然無法擺脫，倒不如讓孤獨(dú)成為生活中的一部分，平靜地對待它，不要因?yàn)樗拇嬖诙箲]苦惱。 　　——高一13班謝妮娜讀《百年孤獨(dú)》背一篇《離騷》，丘壑蒼茫；誦一本《詩經(jīng)》，唇齒留香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今。 與書為伴，清靜恬淡；以書為友，不見憂愁；跟書相牽，美名相傳。書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。 花兒需要陽光的陪伴，才顯得嬌艷；魚兒需要流水的陪伴，才能享受戲水之歡；人生需要閱讀的習(xí)慣，才能鑄造生命的輝煌。 　　山林中百鳥啁啾，笑林里歡聲不斷，竹林里情韻悠長，書林里智慧璀璨。 　　一起攀登廣闊無比的書山，欣賞獨(dú)一無二的絕美風(fēng)光。 　　——高一14班高延在清閑的午后，在落日的黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以徜徉其中。 讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如星，是生命的絢爛…… 每當(dāng)我在寧靜的夜晚，打開書本，翻動書頁，好似叩響我心里最清純的弦，彈奏出委婉動聽的音樂，我與書中的主人公同悲同喜，同歡同樂。笑可笑之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。這時，我一天的緊張和勞累忘卻了，獨(dú)自神游于字里行間，春華秋實(shí)，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而起，看星月移動，看樹影婆娑，更是樂在其中。 　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟?！痹跁Ｖ绣塾?，汲取書中的精華，既開闊了自己的視野，又豐富了自己的學(xué)識，既陶冶了情操，又充實(shí)了身心。 　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。一個人最重要的不是擁有多少財富。而是是否擁有深厚的學(xué)識和崇高的理想。驅(qū)趕迷茫，或者對抗平庸，讀書都是最簡單且最有效的方法。 　　——高一15李菲讀書，陪伴著我在波瀾起伏中成長?；赝松罚x書早已融入了我們的生活。讀書充實(shí)了人的精神世界，讓心靈更加豐富多彩。它如照亮我們前行的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路。讀書，讓我們的思想世界更加遼闊，更加深邃。讀書是一場修行，修為越高，所處境界自然越高。這世間難免會遇見起起落落，而讀書帶來的溫暖會讓我們度過寒冷的冬天。在書中，我們仿佛經(jīng)歷了不同的人生，增加了閱歷，擴(kuò)展了視野。 <div>　　讀書是對千古文化的傳承，可以同千年前的先賢對話；也同時是對未來的思索，引領(lǐng)我們創(chuàng)造更美好的世界。請讓讀書點(diǎn)綴我們的流年吧。 　　——高一16班王洋洋</div> 讀萬卷書，行萬里路。古人有“腹有詩書氣自華”的佳句，從中可見讀書的重要性。浩繁的卷帙中，我最喜歡的當(dāng)屬《紅樓夢》這本描繪脂粉中英雄人物的“奇”書。我感嘆于林黛玉多愁善感，寶玉聰明伶俐，寶釵溫柔大方，鳳姐精明能干，也為寧榮二府的家破人亡、紅粉麗人的香消玉殞、投機(jī)分子的欺世盜名而傷感。但這并不是全部，曹雪芹先生筆下的“滿紙荒唐言”轟動了世人，我從中悟到“人生最終都是會走向孤獨(dú)、寂寞的，但仍要熱烈的過好每一天”的真理，因?yàn)檫h(yuǎn)方不僅意味著遙遠(yuǎn)，更充滿了詩意。所以我們要熱愛生活，憧憬詩意與遠(yuǎn)方，因?yàn)椋罕朔缴杏袠s光在！ 　　——高一17班張潤婷 “圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去?！币徊俊秶恰?，便是一種生活現(xiàn)實(shí)。錢鍾書先生看似只寫了方鴻漸的感情與婚姻的圍城，實(shí)則全方位展示了人生中大大小小的圍城。我們總是在跳出一個圍城的同時，又不經(jīng)意間進(jìn)入了另一個圍城。生活總是這樣反反復(fù)復(fù)，人生總是這樣不斷循環(huán)。其實(shí)，圍城并不可怕，可怕的是我們身在其中卻不知如何應(yīng)對。 　　——高一1班劉旭蓉在《老人與?！愤@本書中，老漁夫經(jīng)過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚………但他一直擁有頑強(qiáng)的信念，一直堅持著，在兩天兩夜的時間里從未想過放棄。所以，老漁夫已經(jīng)是一個成功者，勝利者，因?yàn)樗搅俗晕?！尤其是在左手抽筋的時候，他沒有放棄，而是用右手支撐了下來。盡管最后水中的魚被鯊魚一掃而空，但他勇于拼搏，不怕困難的精神著實(shí)可嘉。 　　《老人與?！纷屛叶昧藞猿志褪莿倮?，一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗。而那些不能摧毀你的，只會讓你變得更加強(qiáng)大！ 　　——高一2班郭昊 幼時閱書，便習(xí)得一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币蚰暧撞欢螢辄S金屋，更不明白顏如玉，只覺得黃金與玉，價值連城，心想如此說來書便是好的了。 　　在信息碎片化的時代，撲面而來的碎片信息已然讓書漸漸淡出了社會，但我仍覺得，手執(zhí)墨卷與手機(jī)，是截然不同的兩種體驗(yàn)?？梢韵胂?，安靜的午后，溫暖的陽光灑進(jìn)你的“書窩”中，面前的小桌上，擺一杯清茶，熱氣裊裊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，身旁的貓安靜地趴在腳邊……可拿起手機(jī)的時候，是絕不會存有這種愜意的。 　　讀書，使我無法平靜的心，仿佛在書頁打開的那一瞬，一切歸于安寧；讀書，使我平庸無奇的一切，得到氣質(zhì)的升華，如古人所言“腹有詩書氣自華”；讀書，使我與文人的高尚思想得以交流，從而站在人類的思想最高點(diǎn)去看待一個問題。 　　高一3班劉亞寧“書友人生” 余華的小說《活著》講述了一個人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r也互相仇恨。他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。他們活著的時候一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時又一起化作水和泥土?！痘钪愤€講述了眼淚的寬廣和豐富，講述了絕望的不存在，講述了人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！痘钪分v述的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它也表達(dá)了時間的漫長和短暫，生活的動蕩和寧靜。廖廖數(shù)行的表達(dá)，成為了富貴動蕩和苦難的一生，也是平靜和快樂的一生。 　　中國過去60年所發(fā)生的一切災(zāi)難，都一一發(fā)生在富貴和他的家庭身上，接踵而至的打擊或許令我們無從同情，但余華至真至誠的筆墨，已將富貴塑造成了一個勇于活著的英雄。當(dāng)這部沉重的小說結(jié)束時，活著的意志，是富貴身上唯一不能被剝奪的東西。 　　——高一4班魏昊林語堂先生說：“蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的?！笔堑?，蘇東坡為文人留下了千古標(biāo)桿，他為世人留下了至情至性的靈魂。 　　蘇東坡一生都追求著這樣的浩然正氣，他不偏執(zhí)，不狹隘，在王安石一黨掌權(quán)時，在各地都積極推行新法時，蘇東坡和他的一個朋友，站出來指責(zé)新政，結(jié)果被貶謫；而在新法被全面廢除時，他卻對新法的廢除又持保留意見，他留下了他認(rèn)為對百姓有利的新法，被京中新貴所不容。但是一代大師終于還是走了，走在了北歸途中，但即使面對死亡，他走得依然坦然，可以不念西天，不念來生。此心安處是吾鄉(xiāng)。 　　回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴! 　　——高一5班楊晨 “讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！边@是培根對讀書的感悟，而我認(rèn)為就算生活再怎么飽滿，怎么荒涼，人都是需要讀書的?。?lt;br> “讀書就是與作者談話。”漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，與圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無論何時何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個忘我境界，舒展身心。 　　《把夢留住》引喻我們，少年自有玫瑰和海洋，也有星辰和遠(yuǎn)方。如今正年少，堅持與驕傲誰都不能缺席?！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我們，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人。用自己真誠的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。《鋼鐵是怎樣煉成的》告誡我們只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。勇者無畏，強(qiáng)者無敵！ 　　“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格?！弊屛覀兂两跁暮Ｑ?，去尋找人間最有營養(yǎng)的補(bǔ)品吧！ 　　——高一6班賈愛平書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 　　每一本名著，都有自己的中心思想，都蘊(yùn)藏著作者無窮的思緒。 　　《論語》一書主要記錄了孔子及其弟子及再傳弟子的言行，從書中可以看到孔子“有教無類”“困材施教”的主張，我讀《論語》一書，它使我更加全面地了解了孔子的性格、主張、思想?？鬃訉Σ煌茏拥膯栴}的答復(fù)也體現(xiàn)了“因材施教”，從中感悟到了孔子口中所說之“仁”“孝”以及“中庸之道”，同時告訴了我們?yōu)槿颂幨赖牡览?、“義”與“利”之關(guān)系、個人的道德修養(yǎng)。 　　——高一7班方瑤婷讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，輒欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。” 　　——高一8班蔣晶晶讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈秀之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。 　　——高一9班陳翔讀書，不僅僅是人們所說的人生出路；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。 　　——高一10班陳皓皓讀《理想國》你會覺得很喜悅。為什么？因?yàn)樗诓粩嗟靥魬?zhàn)我們的思維。我們以前一些思維的盲點(diǎn)，自己沒有看到的一些視角，通過這樣的挑戰(zhàn)，我們就看到了。閱讀《理想國》不只是能夠獲得哲學(xué)知識，更能夠以此來反思，重構(gòu)自己的價值體系。 　　我們每個人都有自己的價值系統(tǒng)。我們能夠反思的話，就好比老子所說：“知人者智，自知者明?！薄白灾呙鳌焙苤匾粩嗾樟磷约簝?nèi)心的盲點(diǎn)與極限，不斷地改進(jìn)自己的思維方式，行為方式和生活方式。那么，你終將會成為你自己的圣人。 　　——高一11班李佳濱作者畢淑敏是醫(yī)生、注冊心理咨詢師。她17歲就入伍當(dāng)兵，轉(zhuǎn)業(yè)后從事醫(yī)療工作，35歲開始寫作，46歲學(xué)習(xí)心理學(xué)，開始將目光從星空轉(zhuǎn)向人心，去心靈最深層的地方尋找生命的真諦。她的作品文筆清新，以深刻的哲思書寫幸福與冷暖，始終關(guān)注生命與死亡。對于我們高中生有很大的啟示。比如有一篇《第二志愿》。 人們往往把所有的注意力都集中在第一志愿上，第二志愿如同灰姑娘，龜縮在角落里，打掃塵埃，收拾殘局，等待那不知何時才能蒞臨的金馬車。當(dāng)孤注一擲地把自己的命運(yùn)押在某個“惟一”頭上的時候，我們實(shí)際上處于自我封閉和焦灼無序的狀態(tài)。內(nèi)心流淌的是自卑和虛弱，因?yàn)槲覀兲珣峙率×?。此刻，你不?jīng)意間隨手填寫的第二志愿，就像保險繩一樣拽住了你。 其實(shí)，很多人的才能是多方面的，守節(jié)般的效忠第一志愿，愚蠢不說，有時候更是浪費(fèi)。尋找第二志愿的過程，實(shí)際上是對自己的再一次發(fā)現(xiàn)，直面失敗后的殘局和補(bǔ)救措施，重新布置迂回路線，規(guī)劃自己再次崛起的藍(lán)圖，是經(jīng)驗(yàn)，也是勇氣。雜技演員有了保險繩的時候，他們的表演會無后顧之憂，更為精妙絕倫。第二志愿是你面對逆境時的備份文件，是進(jìn)可攻退可守的支撐點(diǎn)，是一個終結(jié)和起跑的雙重底線。 　　這點(diǎn)啟發(fā)也可以應(yīng)用到我們以后填高考志愿上。人生的選擇絕少是惟一的。 　　讀這本書，就像在上一堂心理課，作者教會我們愛與理性，面對大千世界，怎樣調(diào)整自我心理，走向光明與燦爛，給心靈放個假。 　　——高一12班安雪雪（左）《畢淑敏散文集》最早接觸林清玄的散文是在高一上學(xué)期假期，當(dāng)時因?yàn)樗臅}目特別優(yōu)美而吸引了我，便拿起隨手翻了翻，就被他清麗的文字所打動，喜歡他的文字所特有的淡淡的香——如一縷蓮花般的馨香。每每走進(jìn)他的文字，心也會跟著起起落落，然后又慢慢靜下。暖暖的回味時，內(nèi)心總會充滿寧靜與關(guān)愛。他的文章像是一個小世界，很清雅、舒適，有時也很難懂一些內(nèi)容，但足以讓人一遍遍地反復(fù)回味，這可能就是他獨(dú)有的魅力吧！進(jìn)入林先生的世界里，你仿佛遠(yuǎn)離了庸俗與污穢，這些文字里，有花的鮮美、月的皎潔、風(fēng)的溫柔、自然的博大，更有人性美，它如同生長在心中的一棵樹，雖然孤獨(dú)，但忠實(shí)地為我們守住了天上皎潔的月。品他的書，就像身臨其境，仿佛當(dāng)時林先生坐著一張椅，捧著一杯清茶，一點(diǎn)陽光幾抹白云，捧著它便是歲月靜好。它雖然不是什么很火的暢銷書，但它默默地守住了人心的靜謐，安穩(wěn)在夏天，你不防泡一杯茶，品一品林先生的書，讓一縷清風(fēng)吹進(jìn)你的心房。在這兒，你不用為喧囂浮躁、物質(zhì)的社會而煩惱，不用排徊于追名逐利，糾結(jié)于得失喜怒，來到最初的內(nèi)心世界去回望，煮一壺清茶，用月光下酒，它的文字觸及心靈，凈化心靈。讓人們重新充滿希望和信心，把讀者的心燈點(diǎn)燃，讓溫暖照著你一生安心，讓我們可以看到平凡生活中的苦與樂，感悟人生的真滴。 　　原以為林先生是位溫柔的女作家，因?yàn)槿绱思?xì)膩的文字似乎應(yīng)出自女生的手筆才更合理。但現(xiàn)在我知道了，林先生是位男作家，能寫下如此柔美，清新脫俗的文字，令我敬佩不己。如果你很煩燥，不安，不防讀一讀這本書吧！它會讓你逐漸放松，享受愉悅，不再煩燥! 　　——高一12班范歡歡《林清玄散文》《紅樓夢》寫出了由家庭悲劇構(gòu)成的社會悲劇,它以四大家族的興衰為基本線索,以寶黛愛情為中心事件寫出了從家庭到社會的悲慘故事。作者從中提出并試圖回答，賈府這“詩禮簪纓之族，鐘鳴鼎食之家”為何竟在幾年之間,大廈傾覆,淪為一座空宅，一地殘敗！作者將封建官僚家庭的腐敗作為他們必然衰敗的根本原因，同時也歌頌了叛逆者爭取自由、幸福愛情的反抗精神?！都t樓夢》對生話素材進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，進(jìn)行了高度的藝術(shù)提練,值得我們好好閱讀。 　　——高一13班朱琪琪 古人云：讀萬卷書，行萬里路。一個人最重要的不是擁有多少財富，而是是否擁有深厚的學(xué)識和崇高的理想。驅(qū)趕迷茫，或是對抗平庸，讀書是最簡單、最實(shí)用的辦法之一。愛讀書的人，樂于感知世事百態(tài)；愛讀書的人，有活力有追求，不會因現(xiàn)實(shí)的瑣碎而放棄思考。 　　所以，從今天開始，執(zhí)書而讀，做一個腹有詩書氣自華的人。 　　——高一14班呂盼盼閑暇之余，有人喜歡下棋，玩麻將；有人喜歡游山玩水，余獨(dú)愛書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。多年以來，在我的生活中書簡直形影不離，無處不在。開卷有益，讀書是一種享受，無論任何時候，讀書都會使你心曠神怡，心平氣和。當(dāng)心情愉悅時讀書，它能帶給你暢快的感受；當(dāng)你在孤獨(dú)的時候，它是你最好的伴侶；當(dāng)你在悲觀時讀書，它會勾起你對人生的愿景。讀書的感覺真好，既能開闊視野，增長見識，也能提高人的綜合能力。讀書可以豪情滿志，使人在精神上更充沛。 　　讀一本好書，如同久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。朋友，和我一起讀書吧，多讀書，讀好書。 　　——高一15班胡嘉巖讀書，對我來說真的是一種很好的治愈方式，因?yàn)樽x書更多讀的是一種情感，一種心境，有時還能讀出故事背后的故事。 讀詩，體會到的是詩人當(dāng)時的情感。體會到詩人的某種情懷，甚至是當(dāng)時的時代背景。 讀散文，就是揣摩作者的創(chuàng)造意境，放松身心，想象自已是作者筆下某個詩情畫意的作品，追慕作者的文學(xué)素養(yǎng)。 　　讀小說，就仿佛來到了不同人的世界和生活中，體驗(yàn)主人公的喜怒哀樂，對一切事情身臨其境，感同身受，在閱讀的過程中體驗(yàn)不一樣的人生。 　　“讀萬卷書，行萬里路。”這句話真的很貼切?？傊?，深度閱讀帶給我們的遠(yuǎn)比我們淺層次所看到的要多。 　　——高一16班王璐凡事有偶然的湊巧，卻又如宿命般必然。 　　在動蕩不安的亂世中，沈先生卻獨(dú)樹一幟，以川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶垌為背景，描寫了一座極其安靜祥和的小城，那里風(fēng)光秀麗，人情純樸，少女純潔得如一座白塔，一輪靦腆的月光；少年瀟灑得像一艘渡船，一曲夜里的山歌。船家少女翠翠的純愛故事由此展開，沈先生結(jié)合抒情和小品文的技法，以完美的筆觸，描繪了湘西地區(qū)風(fēng)土人情，展現(xiàn)了人性本善。 　　——高一17班楊潔《邊城》感悟 透過林語堂的《蘇東坡傳》，我們可以看到一個“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾，也可以看到一個“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的蘇軾，更可以看到一個“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”的蘇軾。他是一個“無藥可救”的樂天派，一個光輝閃耀的人道主義者，一個平易近人的百姓朋友，一個創(chuàng)造性畫家，一個美食知音......《蘇東坡傳》用全局性的語言，展現(xiàn)了一位全才的風(fēng)雨平生。 　　——高一1班張艷弟《吶喊》是魯迅先生的第一本經(jīng)典小說集，它是中國的名著，同樣也是世界的名著。這本書中有些文章我們十分熟悉，例如《故鄉(xiāng)》《藥》《孔乙己》等等。 　　《故鄉(xiāng)》中那個見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有曾經(jīng)和主人公一起玩的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，都體現(xiàn)了當(dāng)時人民在受到封建勢力壓迫和打擊下的麻木情形。 　　在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多。魯迅先生寫這些文章，是為了讓當(dāng)時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。他用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時半夢半醒的中國人，用帶有指責(zé)和批評的語言，說明當(dāng)時社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的期望：沉睡中的巨龍——中國，能早日蘇醒，中國人民能夠重振我中華雄風(fēng)。 　　——高一2班吳帥少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明. 在學(xué)習(xí)歷程之中，讀書也會是一種享受。書，是了望世界的窗口；書是知識的源泉，是人類進(jìn)步的基石。那么在高中生涯，或許讀書是一種心靈的安慰與自由的映射，它伴隨著時代快速發(fā)展的步伐，讀書成為充實(shí)自由的一部分。 　　閑暇之余，打開那一本本散發(fā)著墨香的書籍，去欣賞著一篇篇美妙的散文、小說、詩歌，回味無窮。由《平凡的世界》走進(jìn)生活的平淡；在《詩經(jīng)》中品味筆墨書香；在《活著》中體會那個年代人們的貧困生活；在《中華上下五千年》中感受歷史的滄?！?lt;br>　　愿讀書人在燦爛的星空下，自由與詩意并存、不漠于時間的空淡，即使驚鴻一瞥，也要漫天光茫。 　　——高一3班王旺在《人間失格》這本小說中，太宰治大談丑角精神，太宰治的丑角精神既是獲取自我優(yōu)越感的途徑，同時也是扮演丑角，屈從于他人和社會而受傷的自尊心對外界現(xiàn)實(shí)和他人的報復(fù)。在本書中，怎么也不能對人類死心的太宰治放眼現(xiàn)實(shí)世界，面對假民主主義的盛行，沙龍思想在文壇上的支配地位，還有戰(zhàn)后的一片廢墟和舊有道德的全面奔潰，他不禁發(fā)出了一聲高度虛無的嘆息，只是一切都將逝去。管他是不是人面獸心，我們只要活著就好。于是，他只好用肉體的消亡來拯救這個神不存在的人類世界，只好讓自己成為這個時代的耶穌。不過，他終究沒有變成耶穌，倒成了世界文壇的一抹蒼白。 　　人間失格，讀書卻值得。 　　——高一4班馬睿聰人生海海山山而川，在這大千世界中，我們?yōu)閷さ靡环萜届o，棄心頭忙碌，靜聽風(fēng)吟，捧書一卷，烹茶賞花，讀書亦是對靈魂深處最大的洗禮。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！弊x書有萬般好處，但前提是要靜心修性，熱愛讀書，與最好的自己相遇！ 　　——高一5班李雯《紅樓夢》，一部含笑的悲劇?！都t樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這?家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。 　　曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛的主人公是那些敢于反叛那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉良緣。一個世俗之人無法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”面對落花，她想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。 　　——高一7班厚萱人是為了活著的本身而活著，董卿曾說：“沒有在長夜痛哭過的人，不足以談人生?！痹俅畏啞痘钪罚覍τ谥魅斯ＹF的人生不禁感到惋惜與同情。責(zé)備他青年時浪蕩不羈，為個人的快活而活；同情他壯年時，為背負(fù)起肩上的責(zé)任而活；哀惜他垂暮之年，妻逝子亡，為活著的本身而活著。本書的主人公福貴是堅強(qiáng)的，他面對生活中的挫折，不會退縮，而是去平淡地接受、忍耐。人生如飲水，冷暖各自知，誰都沒有資格去評判別人的人生。這本書給我的啟示是：活著的力量不是來自于喊叫，而是擔(dān)當(dāng)，只有感受到肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，面對無聊和平庸，就算獨(dú)自一人，也要默默走完人生最后的旅程。 　　《活著》就是一個普通人平凡的一生，諸行無常，一切皆苦。好好活著，平靜接受，樂觀對待，這就是活著的態(tài)度，更是活著的意義。希望我們每個人都好好活著。 　　——高一8班黎偉東野圭吾在《時生》一書中對原生家庭的解釋:“誰都想生在好人家,可無法選擇父母，發(fā)給你什么樣的牌,你就只能盡量去打好它，懂得接納原生家庭的不完美，也就懂得了接納自己的不完美；學(xué)會打破原生家庭的桎梏，也就學(xué)會了創(chuàng)造自己的再生家庭。如果一個人的原生家庭無法改變，那么讀書則是一把可以牢牢緊握的鑰匙，決定你接下來的人生該通往何處。不信，你看看同樣出身普通的劉強(qiáng)東是如何靠著高考狀元的身份一步步成為商業(yè)大佬的；你再看看身邊有多少一事無成的人，是如何在長大后懊悔當(dāng)年沒有好好讀書和學(xué)習(xí)的。 　　讀書的最大意義是讓你有的選，去過真正“想要擁有”的人生，努力讀書，接受最好的教育,是一個人改變自己甚至跨越階層的“唯一途徑”。 　　——高一9班馬瑞弟《家》，是我國作家巴金的長篇小說，原篇名為《激流》。該小說描繪了二十世紀(jì)二十年代初期四川成都一個封建大家庭的罪惡及腐朽，控訴了封建制度對生命的摧殘，歌頌了青年一代的反封建斗爭及民族主義覺醒。 　　在這篇小說中，覺慧無疑是這個社會的反叛者。巴金先生安排這樣的形象，與當(dāng)時封建社會形成鮮明對比。覺慧關(guān)注社會動向，傾向社會的新氣象，而他的反叛心理，便體現(xiàn)在他對家庭的指婚和封建迷信的不屑與否定。他喜歡鳴鳳，想追求自由，但覺慧和鳴鳳卻還是沒能逃過命運(yùn)的捉弄，以投湖來證明自己對三少爺覺慧的愛。從這一幕幕中我們可以看到當(dāng)時社會一步步向黑暗發(fā)展的過程。 　　——高一11班王偉陳州，《我的世界》的主人公兼作者，一位高位截肢的殘疾人，就是這樣一個沒有了雙腿的人，將五岳踩在了“腳”下。 這是我第一次讀到這位名為陳州的殘疾人的故事，卻被他一生的經(jīng)歷深深地吸引，而他的一生可謂極為平凡又極不平凡。 十三歲那年，他失去了雙腿，在周圍親人的冷眼相待下，他嘗試了幾次自殺，但都以失敗而告終。自那以后，他就有了離開家的打算。終于在一次偶然的機(jī)會下，他離開了那個對他冷酷無情的家庭。不曾想，這次的離開改變了他的一生，并且遇見了生命的另一半。 　　雖然說他是一個殘疾人，但他從未放棄生活，甚至以手代足征服了五岳，并且在泰山上舉行了世界上最酷的婚禮，這也是我喜歡他的最主要的理由。他的那種挑戰(zhàn)創(chuàng)新，不畏艱難而努力實(shí)現(xiàn)夢想的精神深深打動了我。2008年非典、2019年新冠疫情，這兩次世界級的大災(zāi)難他都經(jīng)歷過。不僅如此，他還親自奔赴汶川大地震的災(zāi)區(qū)，用勵志演講和歌聲，喚醒了在災(zāi)難中早已麻木的人群，他用自身的微弱火光，引領(lǐng)大部分人向前行走。這個靠著理想而創(chuàng)造不平凡的人——陳州，將億萬人的心靈之窗打開，使頹廢的心靈得以再次綻放出絢麗的光彩，而他自己繼續(xù)以手代足，行走在通往未來的道路上！ 　　《我的世界》記載了陳州一生的經(jīng)歷，那種化悲憤為動力的品質(zhì)是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 　　——高一12班臧金璋《我的世界》《穆斯林的葬禮》是回族女作家霍達(dá)的長篇小說，曾獲第三屆茅盾文學(xué)獎。作者給全書設(shè)置了一個帶有神秘色彩的宗教背景，巧妙地以“玉、月”為線索貫穿整部小說，講述了一個穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運(yùn)的浮沉。從民國到現(xiàn)代，中國到英國，從回族、漢族到洋人，作者著眼于青年的愛情、回漢隔膜、輩份代溝、家族倫理、宗教信仰等問題，用跌宕起伏的故事情節(jié)演繹了一曲蕩氣回腸的悲歌。昔人已逝，奔赴真主的天堂，而留給我們的，是繞梁三日的余韻。 《穆斯林的葬禮》的序中寫道：這是玉的長河，不，人生的長河，命運(yùn)的長河，悲劇的長河。很多時候，命運(yùn)就是這樣，人生多歧路，命運(yùn)無常。韓子奇一生追求自己的夢想，奇珍齋歷經(jīng)興衰，苦苦經(jīng)營一生，最后，珍寶卻被擄掠一空，實(shí)在令人唏噓不已；新月之死，令人悲痛欲絕，她的死是纏綿的，又是壯烈的，她盼望天明，卻在天明時死去，這是人世間多么大的悲痛。 　　人生是一場苦行僧的修行，正如冰玉寫給女兒的信中所言：“在陌生人中孤獨(dú)的旅行，不是為了尋找謀生的出路，也不是尋找愛，而是在尋找自己，人可以失落一切，唯獨(dú)不可以失落自己。” 　　月盈月虧，人生無常，唯有不失落自己，方得始終。葬禮終了，但念完了經(jīng)的人們依然要繼續(xù)生活，但愿今后世界上不再有因民族隔膜而導(dǎo)致的愛情悲劇！ 　　——高一12班楊甜甜（右）上天給他們的命運(yùn)都很不公，可他們并沒有屈服于命運(yùn)。他們互相關(guān)照成了最美的“兄妹”。這本書中將苦難寫得淋漓盡致，將美寫到極致，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。曹文軒說：“每個時代的人，都有每一個時代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的?！泵鎸ν纯?，我們不應(yīng)該放棄.而應(yīng)該奮起反擊，逆天改命。 　　——高一13班劉爭氣《青銅葵花》書于我，如良師，如益友。那方正的漢字，透著中華民族上下五千年的悠悠歷史，帶我駕著歷史的車輪，看見中華民族的起起落落。古人云：腹有詩書氣自華。當(dāng)我手握書卷，汲取知識的芬芳時，我的內(nèi)心不再徘徊，不再彷徨，知識撫平了青春的迷茫，給我指明了前進(jìn)的方向。書于我，亦是一扇窗，讓我領(lǐng)略了世界的廣闊與遠(yuǎn)方的繁華，為親眼見證那廣闊、那繁華而奮斗。 　　——高一14班竇文琦從前想著，讀書的意義，只是想逃離這個地方，但是慢慢發(fā)現(xiàn)，不止這樣。笛卡爾曾說：“我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過愈來愈發(fā)覺自己的無知?！笔堑?，讀書的過程是在豐富自己的過程，讀一本好書，是真的會發(fā)現(xiàn)不知不覺我們愛上閱讀?！缎⊥踝印分姓f，沙漠之所以美麗，是因?yàn)樵谏衬哪硞€角落隱藏了一口井。而你之所以美麗，是因?yàn)槟銤M腹經(jīng)綸。所以，把興趣帶入閱讀，并附著一份熱烈的愛吧。 　　——高一15李永琪讀書可以讓我們增長見識。在書中，有著我未體會過的世界，未經(jīng)歷過的事情，未理解的感情，一字一句充實(shí)著我的生活，讓我對生活有了進(jìn)一步的了解。在書中我可以看到許多優(yōu)美的句子，它帶領(lǐng)我們走向更深層次的思考，領(lǐng)會作者的意圖，感受文字的溫度。當(dāng)我寫作時，常?？梢越梃b到書中優(yōu)美的字眼裝飾我的文章，讓它變得更生動、更出彩、更具有活力，也使我的表達(dá)更具體形象，所抒發(fā)的情感更加飽滿、立體化。這也大大提高了我的作文水平。 　　——高一16班趙嘉琪莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。 　　腹有詩書氣自華。一本好書往往可以改變?nèi)说囊簧?，讀書使我智慧明達(dá)，拓寬我的視野，充實(shí)我的思想，使我精神豐盈。我從書中可以感受偉人的理想信念和胸襟氣度，從而提升精神境界。 　　讀書可以幫我們樹立正確的人生觀和價值觀，乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想的彼岸。 　　——高一17班秦佳應(yīng) 有的人一生碌碌無為，漂流不定；有的人一生角逐名利，在燈紅酒綠中逐漸失去自我……人究竟為何而活？一部《活著》，余華用平淡樸實(shí)的文字，通過講述一個普通老人的一生，告訴我們——人是為了活著而活著。這個簡單詞語的力量來自于忍受，忍受生命賦予我們的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。《活著》是不失樸素粗糲的史詩，斗爭與生存的故事，給人留下了不可磨滅的殘忍和善良的形象。希望在《活著》這本書中，我們能更好地找到前行的意義。 　　——高一1班孫芙蓉（左）生而平凡卻又不凡。平凡的人物，在這平凡的世界，走著平凡的道路，過著平凡的生活，有著平凡的夢想。可是奇妙的是，平凡的人物，在這艱苦的歲月，有著不平凡的精神，不尋常的毅力；在這艱難的時代，有著過人的執(zhí)著，有著驚人的魄力。 　　人生的多雨期免不了有暴風(fēng)巨浪，它如一條拋物線，即使站到山峰的最高點(diǎn)，也可能會摔入深谷的最低點(diǎn)。解決這個問題的最好方式，便是靠平凡的內(nèi)心世界排除萬難，走出深淵，有朝一日卷土重來。我們要做一個外表平凡，精神卻不凡的人，以此來鑄就屬于自己的精彩人生！ 　　——高一2班王姝偉讀《平凡的世界》讀書猶如飲一杯茶，是對甘苦生活不緊不慢地描述，是對萬事萬物嫻靜從容的消化。 讀書是秉心之燭火。書者如燈，“是知燈者，破愚暗而明思道?！鄙倌曛畷r習(xí)句讀，或觀古今之言?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的古訓(xùn)依舊縈繞耳邊。 我與書結(jié)友，可能是牙牙學(xué)語時父母朗誦的唐詩宋詞；是初學(xué)識字時的漫畫圖書；是能自主閱讀時的童話故事；是午后陽光照耀下的四大名著；是在涼蔭下閱讀的勵志書籍......一路走來，書可以說是陪伴了我的整個童年，從未缺席。在跌跌撞撞的成長旅程中，書便成了我的指路明燈，照耀了前行的遠(yuǎn)方?；蛟S，曾經(jīng)有過許多的笑聲，淚水，離別，迷茫，但這些終究讓我們塑造了一個更加優(yōu)秀的自己，與書也拉近了距離。書的出現(xiàn)，溫暖了我的人生。 　　“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書，要相信，你讀過的書會在某一個場合里幫助你表現(xiàn)得更加出色?！?lt;br>　　閱讀可以塑造一個高尚的靈魂。有書作伴，便不會使生命黯然失色；有書壯懷，靈魂便不會孤寂渺小。 　　——高一3班張藝蓉白居易說，“以我觀物，故物皆著我之色彩”，曹雪芹在《紅樓夢》中寫“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。凡有所學(xué)，皆成性格，讀書雖不能延長一個人的生命之長，但卻可以拓其生命之寬，讀書不僅可以使人知世明理，也可以使人活得有高度，更有深度。 　　《德伯家的苔絲》是催人淚下的悲劇故事，是震撼人心靈的百年經(jīng)典，他是英國現(xiàn)代作家哈代的長篇小說，是19世紀(jì)英國文學(xué)的一顆明珠，是哈代著稱于世的威塞克系列中的一部力作，奠定了哈代在近代英國文學(xué)的地位。他描述了一位來自農(nóng)村的姑娘苔絲先后兩次被亞利克誘惑致使她兩次與丈夫失之交臂，最后在一怒之下將克萊爾殺死，她也被處以絞刑的悲慘故事。 　　這部作品以悲劇結(jié)尾，而悲劇也能打動讀者的心，這部悲劇杰作將我們帶入了世界文學(xué)殿堂，為我們打開了一個更廣闊、更有益的文學(xué)天地。 　　——高一4班安博博從余華的《活著》這本書中，我知道了，只要堅持活著，活著本身的意義就存在希望。有人說其實(shí)在這個世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，對于福貴來說他始終沒有絕望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴依舊沒有放棄生的希望。 　　生命的磨難最終會隨著時間，漸漸地在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的，可是當(dāng)他老年時回想起自己的一生時，他并沒有充滿絕望。 　　——高一5班劉文靜縱觀古今中外，有數(shù)不清的像保爾一樣的“戰(zhàn)士”。保爾出生在貧困家庭，從小受盡旁人羞辱，所以他早早萌生了反抗意識，長大后在朱赫來的引導(dǎo)下，走上了革命道路。經(jīng)歷了四次死里逃生，三次情感波折，各種疾病的折磨，他越戰(zhàn)越勇，成長為頑強(qiáng)的“鋼鐵戰(zhàn)士”。 　　每一次磨難，都是我們涅槃重生的機(jī)會，在未來的成長道路上，希望我們每個人都能用堅強(qiáng)之槳，渡困難之江！ 　　——高一11班陳麗娜爾雅文道所著的《你有蔓草，我有桃花——越古老，越美好》，是一本對《詩經(jīng)》進(jìn)一步閱讀感悟后所成的作品。書中不僅有對《詩經(jīng)》相關(guān)篇目的解讀，還穿插有一些古代的小故事，整本書語言優(yōu)美，引人入勝。 　　正如本書的前言中所說的：“生活在快節(jié)奏中的我們，難免會羨慕我們的先民，會覺得《詩經(jīng)》中的男女是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兩钤谧钭顦闼氐牡胤剑T前是一片舒心的原野、山川與河流，頓覺心曠神怡。”《詩經(jīng)》這部記載著我們歷史歲月的詩歌，帶著古樸與浪漫，和著歲月的旋律，走過了秦時明月漢時關(guān)，走過了唐詩宋詞，走到了今天我們的身邊。 　　在當(dāng)今這個發(fā)展日新月異的時代，人們都生活在忙碌與奔波之中，偶爾我們也會感到疲憊與厭煩。彼時，我們可以適當(dāng)?shù)胤怕_步，給自己的情緒“放個假”。而這本書是我們在空閑時間中愉悅身心的一個非常好的選擇，全書給人一種清新脫俗、讀之忘我的感覺，能夠非常好地陶冶我們的情操，治愈我們的心情。 　　——高一12班何薇（右）《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學(xué)史上的一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶垌為背景描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情。文章給人一種遙遠(yuǎn)而神秘的感覺，文字中透露出很深很深的情誼：親情與愛情，友誼與關(guān)心。親情是我們永遠(yuǎn)的牽掛，愛情是選擇中不二樣的回響，友誼是困難中伸出的雙手和陪伴，關(guān)心是落魄時不一樣的問候。我們不僅從中看到了不一樣的情，也看到了正直、善良的人民。我也希望自己有一天能成為那樣的人，有著最令人感動的親情與愛情，有著最令人羨慕的友誼，成為善良樸實(shí)的人，就算遇到挫折困難也要堅持生活。推薦這本書給大家，希望也能帶給你們更多感觸，更多啟發(fā)。 　　——高一12班劉瀟去年暑假期,我讀完了《秦戈爾詩選》。他的詩飄散著濃香，令人回味無窮。 泰戈爾向我們展示的是一種完全不同的文化，這種文化在印度遼闊的、平靜的、奉為神圣的森林中達(dá)到了完美的境界。這種文化尋求的是靈魂的恬靜與安寧，這與自然本身的生命是相互契合的。在泰戈爾向我們展示的這幅詩意的而非史實(shí)的畫卷中，他允諾說，這種恬靜是人人可以企及的。在《泰爾詩選》中四個比較豐滿的形象，分別是“神”“媽媽”“嬰兒”和“愛人”。 “神”是他歌頌和追求的對象，詩人筆下的“神”既不是木雕偶像,也不是絕對理念，而是活動于一切自然中，無所不在、無所不包的，泰戈爾的泛神論建筑在泛愛的道德基礎(chǔ)上。 “嬰兒”具有天真的童心,生活在一個純凈的兒童世界里。詩人在嬰兒的身上寄予了無限的理想。 　　“愛人”的形象是美好的、完美的、誘人的?！皭廴恕鄙罹壑娙饲啻旱募聞雍蛻n傷，也投射著家族宗教哲思的美好光芒。 　　《泰戈爾詩選》中的每一處思想感情都包含著他熾熱的愛、心靈的清澈、風(fēng)格的憂美和自然的激情,所有這一切都水乳交融，揭示出一種完整的、深刻的、罕見的精神美。 　　真理屬于人類，謬誤屬于時代。我們把世界誤讀了，倒說世界期騙了我們。 ——高一13班郭素讀書好處多多。它可以讓人心平氣和，在遇到煩心事時，坐下看本書，心情就會漸漸平和；它可以提高人的文化素養(yǎng)，不同的書里蘊(yùn)含了不同的道理，用心體會，提高素質(zhì)，于我們?nèi)粘Ｉ钪信c人交往也大有益處；它可以讓人修身養(yǎng)性，社會風(fēng)氣愈發(fā)浮躁，多看點(diǎn)書，不隨波逐流．做好自己；它也可以讓人保持初心，社會誘惑因素大多，在書中提升修養(yǎng)，也可以讓自己盡量在這個大染缸中脫身。讀萬卷書，行萬里路。在書海中遨游，在遨游中體會百味。 　　——高一14班文玫 讀書對于我來說是一種樂趣，我們能夠從書中汲取到許多的知識，讀一本好書，有如發(fā)現(xiàn)了一顆原鉆，越深入越美麗，越雕琢越閃亮。從書中學(xué)到的知識，會是我們一生的精神財富，所以說，每當(dāng)我們讀過書后，就會有著非同一般的愉快感受，因?yàn)槲覀優(yōu)槭斋@知識而開心快樂。 　　——高一15杜姍姍隨風(fēng)飄動—— 　　主人公斯嘉麗隨世俗之風(fēng)飄落各地，隨風(fēng)追尋她在亂世中的愛?？伤膼蹚膩聿皇莵碜运恢弊冯S的艾希禮，也并不是來自那她想要守護(hù)的莊園，而是來自她的身后那無聲的白瑞德?？蓱z斯嘉麗不自知，待覺察這份愛，半生已過?？蛇@仍然不遲，太陽仍會在第二天升起，知道得再晚，也仍有明天。 　　所以說，愛距離我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，生活從來不會缺少愛。轉(zhuǎn)過身用心去感受，也許那份最深沉的愛，就沉淀在你曾經(jīng)遺忘的角落：父母，師長，家人，朋友，甚至于一個素未謀面的陌生人，終有那么一份無聲的愛，值得被我們所珍惜。 　　—高一2班趙眾星《飄》讀書心得在這個快節(jié)奏的時代里，我們被時間，工作，學(xué)習(xí)等支配。我們被時間的洪流裹挾著前進(jìn)，我們被不經(jīng)意間流逝的歲月推送著成長，我們被無形的壓力和無數(shù)情緒磨平了棱角。那就靜一靜，書是我們的朋友，拿起它，我們并不孤單。 　　失意或是空閑時，我會讀書，并且忍不住做一些摘抄。久而久之，我感受到文字是有力量和溫度的，遇到一些困難時，會以另一種方式去看待；還可以提高表達(dá)能力與寫作水平；又或者，讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種內(nèi)在的力量。 　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。有時被一個奇妙的句子絆倒，這是不為人知的快樂；某些詞語在頁眉頁腳閃爍，好像在生活的深處“咕嘟”冒出一個個晶亮的泡，又猶如在一個人的臉上不留神露出幾個表情密碼——笑里的刀，眉梢的根。 書街里沒有王，各人任意而行。 　　—— 高一3班馬飛燕書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識。書對人類真是太重要了，沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活。人生這趟旅行是一場苦旅，但也是一場洗禮。 　　讀《文化苦旅》，品百味人生。在一場場對歷史的追尋、對文化的思考中，我也隨余秋雨一同一點(diǎn)點(diǎn)抹去心中的浮躁，回歸靈魂的質(zhì)樸與本真，對歷史探尋的意義就在此，返璞歸真，追尋歷史的過程是對自己更深一步的探索，讓自己暫時遠(yuǎn)離塵世的喧囂。拋棄現(xiàn)實(shí)紛紛擾擾的浮躁，去思考追尋人生的使命，回想自己的內(nèi)心。 　　——高一4班魏蕓蕓 “不忘努力，不怕努力，不懈努力，還要不做無謂的努力，真正努力之后，你會發(fā)現(xiàn)自己比想象的優(yōu)秀很多。” 高一對我來說真的是很恐怖的一年，我從未想過自己會擁有和自己年齡差不多的成績，想努力卻不知從何處下手，想掙扎卻又想隨波逐流。跳不出的成績牢籠，讓我每天充滿了壓抑和自我否定。直到這本《你只是看起來很努力》的出現(xiàn)，讓我開始重拾信心，對奮斗有了方向，對人生有了規(guī)劃，對自己有了期許。 　　這本書總共有六個部分，奮斗要有方向，否則就是作秀；努力不蠻干，方法對才能做對事；別再該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸；努力要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)；消極拖延，是對生命最大的辜負(fù)；趁著年輕，去完成每個可能完成的夢想，這六部分每一部分都讓我重新認(rèn)識了一下生活與自己。我真的只是看起來很努力罷了，其實(shí)我自己都不知道該怎么去努力，努力的目的是什么，每天都是盡可能地讓自己忙起來，假裝很努力罷了，這本書讓我看到了我自身的一些缺點(diǎn)，也讓我學(xué)習(xí)到了許多可以改善自己的方法。 　　我認(rèn)為這本書很適合在你迷茫、不知人生到底是為了什么的時候去閱讀。就像書中所說的一句話：“你若想在這個時代脫穎而出，就一定要付出比以往任何時代更多的勤奮與努力，擁有積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的心，不然你只能由平凡轉(zhuǎn)為平庸，最終成為一個毫無價值和出路的人?！边@就是我們要奮斗的目的，因?yàn)槟穷w好勝的心，讓我們不甘沒落于人海。既然沒有生在頂峰，那就努力攀巖到巔峰。 　　——高一12班郭琪琪（左）讀了《平凡的世界》，我才發(fā)現(xiàn)原來有那么一個人在那里，就很美好。我喜歡她——田曉霞，你是那樣的智慧勇敢，那樣的開朗活潑，你就是小太陽，照進(jìn)了孫少平的內(nèi)心深處，照亮了他的黑暗地帶，將少平帶入光明之中，你與少平雙向奔赴的愛情，那么令人向往。 　　可是你卻離開了，再也回不來了。此刻的我多么希望這是少平的一場夢，夢醒了，你仍在床頭歪著頭，調(diào)皮地笑著。 　　——高一4班：鄒瑜琪 “希望”是個好東西，也許是世間最好的東西，好東西永遠(yuǎn)不會消逝。我希望這封信會找到你，而且找到你的時候，你過得很好。 《肖申克的救贖》是由著名驚悚小說大師斯蒂芬?金所著。肖申克是一所監(jiān)獄。在作者的筆下，肖申克監(jiān)獄就是一個人間煉獄，那里的獄卒殘暴，獄霸橫行，而且它還侵蝕著人們的心靈，人的生命在漫漫無期的等待中消逝。但這一切的一切，隨著一個名叫安迪的人的到來而發(fā)生改變。主人公安迪的入獄給黑暗的肖申克監(jiān)獄帶來了一絲陽光，帶去了希望。 　　安迪在監(jiān)獄里遭受過身體上和心理上的折磨，但這些磨難并沒有打敗他，擊退他，他始終是一種積極向上的狀態(tài)，每時每刻都散發(fā)著無窮的力量，內(nèi)心充滿了希望與自由。但他不僅自己充滿希望，同時也點(diǎn)燃身邊人的希望?！皥猿值娜瞬拍芫融H自己，偉大的人才能拯救他人?！倍驳喜坏攘俗约?，還拯救了別人。他依靠著希望與信念，努力了27年，在這27年里摸滾帶爬，最終獲得了自由，過上了不一樣的人生。 　　讀完這本書，我明白了希望是光，是動力，是成就夢想的推力。正因?yàn)橛邢Ｍ覀儾庞谢钕氯サ挠職?，我們才不斷向前走，我們的生活才變得更加精彩。所以，在不管遇到什么樣的挫折與磨難時，都要充滿希望，保持積極向上的心態(tài)，這樣才有可能戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝世界。 　　——高一12班張佳妮【后記】蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。凡是過往，皆成序章。當(dāng)有一天我們回首青春時，每個同學(xué)都會說：要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生！誠能如此，庶幾無悔！

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桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲——靜寧二中高一學(xué)生閱讀分享

原安娃

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