俗話說得好：良好的習慣，成功的一半。好習慣，益終生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說， “ 習慣是人生最大的指導 ”……<br><br>有調(diào)查表明，不少學生自理能力差，許多本應該由自己來做的簡單事情都由父母包辦。上學后，54％的學生平時習慣亂放東西，沒有確定的放置位置，沒有自己整理物品的習慣； 43％的學生學習用品、家里的小天地是由他人幫忙整理的；只有 21％的學生能做到每天自己有條理地整理物品。 整理物品雖是日常瑣事，卻是優(yōu)秀學生不可或缺的良好生活習慣。良好的生活習慣不僅是家教良好的表現(xiàn)，也是孩子健康成長的保證，更是節(jié)約時間的法寶。 整理的狀態(tài)應該常態(tài)化，只有將整理狀態(tài)保持成習慣，才能真正地從中受益。 為培養(yǎng)學生良好的整理習慣，北師大株洲附校初中部在學工處蔡主任的倡導下，在全體班主任的支持、配合下，在學工處全體成員的督查下，開展了為期一個月的“收納整理習慣養(yǎng)成月”。 為此，學工處蔡主任制定了詳盡、細致，可操作性強的評比方案。評比方案細則如下： 工作流程如下：<br>1、蔡主任在班主任會議上強調(diào)活動意義，公布活動方案； <br><div>2、運用班會課由班主任組織學習活動內(nèi)容，并強調(diào)“整理書桌，整理思想，規(guī)劃生活”的思想意識。讓同學們接受“養(yǎng)成良好整理習慣受益終生”的思想理念，并當堂督促學生整理課桌、整理書包；</div> <div><br></div>3、班主任不定期檢查及班干部提醒督查，評出班級收納整理之星；<div><br></div> 4、在班級收納整理之星的基礎(chǔ)上推出月度榜樣學生——收納整理之星； 5、學工處不定期拍照評比，以此為依據(jù)，評出收納整理優(yōu)秀班級； <div><br></div>一個月下來，明顯感覺教室更加整齊有序；同學們的東西擺放、收納也更層次分明；同學們在查找課桌物品時的速度相比過去快了很多。<div><br></div> <div><br></div>有條理的生活會悄然改變你的人生，它能讓你做足準備、輕裝上陣，更篤定地去面對生活中將要來臨的一切。<div><br></div> <div><br></div>養(yǎng)成具體物品的歸類習慣，可以讓學生培養(yǎng)出對于抽象知識的歸納總結(jié)習慣。良好的收納整理習慣是成長路上的必備技能！<div><br></div><div>愿我們每一個學生都能夠從小培養(yǎng)出良好的收納整理習慣！</div>