<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！币咔榉揽仄陂g，為扎實(shí)做好教學(xué)工作，解決學(xué)生復(fù)學(xué)后線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，推進(jìn)“雙減”政策的有效落實(shí)等問(wèn)題，3月16日早上，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組開(kāi)展了“線上線下有效銜接，教學(xué)研討助力<span style="font-size: 18px;">‘雙減</span>’”的專題線上教研會(huì)。本次會(huì)議各教研組長(zhǎng)主持，鳳凰學(xué)校全體教師參加。</p> <p class="ql-block"> 迄今為止，我們的線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)了近兩周。根據(jù)上級(jí)教育部門安排，信州區(qū)中小學(xué)開(kāi)學(xué)復(fù)課的日子臨近——復(fù)學(xué)后線上教學(xué)效果如何有效評(píng)估？復(fù)學(xué)后如何做好線上線下的銜接工作，如何積極有效地落實(shí)“雙減”工作？如何對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)？這些問(wèn)題都值得我們每一位教育工作者思考。</p> 交流反饋 <p class="ql-block"> 首先，老師們結(jié)合本班實(shí)際情況，針對(duì)近期學(xué)生線上的學(xué)習(xí)情況逐一進(jìn)行了交流反饋，包括自己先前的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)課后的進(jìn)度安排及措施、近期學(xué)生參與線上活動(dòng)的狀態(tài)及課后作業(yè)情況。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)老師們的交流反饋，我們了解到：</p><p class="ql-block"> 1、在這特殊的“假期”中，剛開(kāi)始老師們每天都安排學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，做到溫故而知新。 </p><p class="ql-block"> 2、本學(xué)期各班教學(xué)內(nèi)容基本都已過(guò)半，加之近期線上對(duì)后面內(nèi)容預(yù)習(xí)的安排，為復(fù)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)減輕了負(fù)擔(dān)。 </p><p class="ql-block"> 3、在作業(yè)方面，老師們反饋完成情況較好，基本都能按老師要求去做，并且孩子們還能針對(duì)疑難問(wèn)題和老師在線上進(jìn)行互動(dòng)交流，但有些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量令人擔(dān)憂，復(fù)課后要及時(shí)尋找原因，予以幫助糾正。</p> 智慧分享 <p class="ql-block"> 老師們暢所欲言，積極探討，集思廣益，提出關(guān)于教材內(nèi)容的整合、同年級(jí)組資源的共享、尊重個(gè)體差異、因材施教等策略，既高效地完成線上教學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，又解決線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問(wèn)題！</p> 總結(jié)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 這既是一次智慧的碰撞，也是一次尋找對(duì)策、查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)！在本次活動(dòng)中，老師們都能結(jié)合實(shí)際，積極參與探討，分享各自的體會(huì)與智慧，在“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的指導(dǎo)下，為我校復(fù)課后的教學(xué)指名了方向，也是我?！半p減”政策后教學(xué)質(zhì)量的保障措施。正如蘇美瑜副校長(zhǎng)的總結(jié)：為了讓每個(gè)孩子在每個(gè)階段都能經(jīng)歷的成長(zhǎng)，我們做好引路人，做一束光，時(shí)刻照亮孩子們前進(jìn)的道路！</p>