創(chuàng)新引領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)，助推示范校特色發(fā)展—2021年“國(guó)培計(jì)劃”玉林市統(tǒng)籌項(xiàng)目—學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

蘋果老師

擁抱信息技術(shù)2.0，爭(zhēng)做新時(shí)代智慧型教師！2022年5月17日至23日，來(lái)自玉林市玉州區(qū)錫昂中學(xué)、玉林市玉州區(qū)第八初級(jí)中學(xué)、北流市永豐初中、玉林市福綿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、容縣容州鎮(zhèn)中心學(xué)校、陸川縣烏石鎮(zhèn)中心學(xué)校、興業(yè)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北流市永順幼兒園、博白縣博白鎮(zhèn)幼兒園、玉林市玉州區(qū)直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園等10所玉林市能力提升工程2.0示范校的校長(zhǎng)、提升工程部門負(fù)責(zé)人、骨干教師共50人相聚玉林市恒大酒店參加2021年“國(guó)培計(jì)劃”玉林市統(tǒng)籌項(xiàng)目——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)——學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)！研修路上，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，以學(xué)促變，我們共同見證教與學(xué)的變革，共同在傳道授業(yè)的征途上攜手成長(zhǎng)！ 開班篇 　　開班儀式，鑒照研修使命；初心如炬，輝映示范校發(fā)展之路。5月17日，開班儀式，由中國(guó)教師研修網(wǎng)陳珊珊老師主持，她向?qū)W員隆重介紹了參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和授課專家。玉林市教師培訓(xùn)中心唐冰副主任發(fā)表了語(yǔ)重心長(zhǎng)的致辭，她表示：本次培訓(xùn)以玉林市提升工程2.0示范校的創(chuàng)建為抓手，聚焦學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力培養(yǎng)，以2.0示范校融合創(chuàng)新特色挖掘和培育為核心目標(biāo)，通過(guò)工作坊混合式研修，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修機(jī)制創(chuàng)新和校本研修活動(dòng)創(chuàng)新，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，助力玉林市能力提升工程2.0示范校學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)。培訓(xùn)促應(yīng)用！應(yīng)用促質(zhì)量！她對(duì)學(xué)員寄予了深切的厚望：希望大家學(xué)有所獲，學(xué)有所用！基于示范校的信息環(huán)境、優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研課題研究、教育教學(xué)成果等方面的原有優(yōu)勢(shì)，開展示范校融合創(chuàng)新特色成果建設(shè)，實(shí)現(xiàn)特色化、系統(tǒng)化、和創(chuàng)新化。 　　隨后，中國(guó)教師研修網(wǎng)陳珊珊老師從項(xiàng)目基本情況、作業(yè)要求與安排、組織與管理三大方面和學(xué)員們解讀“2021年‘國(guó)培計(jì)劃’玉林市統(tǒng)籌項(xiàng)目——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)——學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。她簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明了培訓(xùn)的意義、目的和任務(wù)。讓大家更加明確了參加本次“國(guó)培計(jì)劃”研修活動(dòng)的方向和每個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，更好的提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。 學(xué)習(xí)篇 　　知前沿，明方向！5月17日早上，佛山市南海區(qū)怡海第五小學(xué)校的潘光志校長(zhǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)支持下的遠(yuǎn)程協(xié)同教研，與我們開啟了《人工智能時(shí)代下的學(xué)校信息化建設(shè)與智能教育教學(xué)實(shí)踐—以佛山市怡海第五小學(xué)為例》的培訓(xùn)之旅。潘校長(zhǎng)重點(diǎn)從“起--頂層設(shè)計(jì)的多重思考；承--智慧校園的多維建構(gòu)；轉(zhuǎn)--技術(shù)賦能的多元拓展；合--辦學(xué)特色的多彩收獲”四大方面深入淺出向我們介紹了怡海第五小學(xué)信息化建設(shè)與智能教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他以點(diǎn)帶面、以面帶全，不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)校信息化發(fā)展思路的重要性；還強(qiáng)調(diào)了智能環(huán)境下靈動(dòng)課堂的研究，是促進(jìn)教師團(tuán)體共研、共享、共生的必要性。 　　整校推進(jìn)有思路，實(shí)施方案話細(xì)節(jié)。下午培訓(xùn)由中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)何彩霞校長(zhǎng)作《提升工程2.0典型案例：“建訓(xùn)用研評(píng)”五位一體整校推進(jìn)模式》專題講座。何校長(zhǎng)以中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)信息化發(fā)展為案例，用本?！敖ㄓ?xùn)用研評(píng)”五位一體整校推進(jìn)模式給我們進(jìn)行了深入解讀，主要從以下三方面展開：一、信息化領(lǐng)導(dǎo)力概念界定；二、信息化領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)策略；三、反思與展望。在提升工程2.0實(shí)施中，中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)注重研修方式融合創(chuàng)新，探索走出一條校本研修與2.0相結(jié)合的研修之路，“建訓(xùn)用研評(píng)”五位一體整校推進(jìn)模式取得了很好的示范效果，為我們玉林市能力提升工程2.0十所示范校提供了行之有效的經(jīng)驗(yàn)。 　　交流促發(fā)展，互動(dòng)促共贏！專題講座培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們分別與潘光志校長(zhǎng)、何彩霞校長(zhǎng)進(jìn)行連線互動(dòng)。北流市永順幼兒園李媛、玉林市錫昂中學(xué)的王偉紅、永豐初級(jí)中學(xué)李運(yùn)志對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，由學(xué)員代表永豐初級(jí)中學(xué)李運(yùn)潔、玉林市福綿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧維就能力提升工程中遇到的困惑與專家進(jìn)行了交流。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)開展大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的規(guī)模因材施教、開展大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的精準(zhǔn)化綜合評(píng)價(jià)、推動(dòng)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合、能力提升工程2.0整校推進(jìn)等方面有了新的思路與發(fā)展方向。 心得篇第一小組 　　李媛：通過(guò)聆聽佛山市南海區(qū)怡海第五小學(xué)潘光志校長(zhǎng)的“人工智能時(shí)代下的學(xué)校信息化建設(shè)與智能教育的實(shí)踐”專題講座，明確了一個(gè)學(xué)校要走在教育時(shí)代的先端，與國(guó)際接軌，我們就要把最新的信息化技術(shù)融合到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，創(chuàng)新踐行“頂層設(shè)計(jì)的多重思考、智慧校園的多維建構(gòu)、技術(shù)賦能的多元拓展”，才能收獲辦學(xué)特色的多彩，提高工作效能，在實(shí)踐應(yīng)用中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。這樣，信息化技術(shù)才能讓我們的智慧校園、智慧課堂、智慧教師、智慧學(xué)生“怡然綻放”！ 　　黃蘋：聆聽了潘光志校長(zhǎng)精彩的講座，讓我受益匪淺。怡海小學(xué)的“綠色理念、協(xié)調(diào)理念、創(chuàng)新理念、開放理念、共享理念”的教育信息化建設(shè)思路，為我園整校推進(jìn)信息化的發(fā)展指明了方向，明確了目標(biāo)。管理的智能化、決策的協(xié)同化、教學(xué)的精準(zhǔn)化以及資源均衡，是技術(shù)推動(dòng)行運(yùn)，是數(shù)據(jù)幫助決策的重要實(shí)施機(jī)制。 　　蔡雨靜：當(dāng)前人工智能時(shí)代已開，潘光志校長(zhǎng)建造了一個(gè)多維建構(gòu)的智慧校園。利用管理的智能化，最大限度保障校園安全。而推動(dòng)這些智能的最終目的還是服務(wù)于人，在我看來(lái)，最有亮點(diǎn)的還是給孩子按需學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都具有有差異性，教師無(wú)法給予學(xué)生全部關(guān)注，利用智能可進(jìn)行針對(duì)化學(xué)習(xí)。 　　練露露：教學(xué)踐行，理念先行。在我們的日常工作當(dāng)中，學(xué)校硬件設(shè)施跟不上，但是我們可以充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的教育方式，構(gòu)建適合自己開展教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)教育形式。 　　黃遠(yuǎn)萍：培訓(xùn)第一天，怡海五小潘校與黃圃中心何校的分享，讓我們信息技術(shù)比較落后地方的教師大開了眼界，原來(lái)信息技術(shù)在學(xué)校的管理和教學(xué)中可以運(yùn)用得如此廣而細(xì)，幾乎學(xué)校里的每一項(xiàng)工作都是在人工智能下進(jìn)行，這樣的環(huán)境下不管是教師的教學(xué)工作效率還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都大大提升。 第二小組 　　姚海佳：5月17日培訓(xùn)感悟：今天，認(rèn)真聆聽了潘光志校長(zhǎng)精彩的講座，讓我受益匪淺。特別是怡海小學(xué)的“綠色理念、協(xié)調(diào)理念、創(chuàng)新理念、開放理念、共享理念”的教育信息化建設(shè)思路，讓我們大開眼界，信息技術(shù)應(yīng)用之廣泛，反應(yīng)之迅速，便捷，深深觸動(dòng)了我，信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)我們的教育教學(xué)的推進(jìn)，發(fā)展開拓一條更快，更高效的道路。教學(xué)的精準(zhǔn)化以及資源均衡發(fā)展必定更上一個(gè)臺(tái)階！ 　　李運(yùn)志：通過(guò)今天的培訓(xùn)，我有以下感悟：當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。我國(guó)的教育發(fā)展到如今的地步，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越。 　　李運(yùn)潔：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)在信息化快速發(fā)展的背景之下，作為一名語(yǔ)文老師，改變教學(xué)理念迫在眉睫。在業(yè)務(wù)提升方面，必須具備良好的信息素養(yǎng)，更應(yīng)該具備現(xiàn)代化的教育思想和教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水個(gè)來(lái)”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。 　　李春梅：今日通過(guò)專題講座與案例分析的培訓(xùn)，我深深感受到了人工智能時(shí)代下的學(xué)校信息化建設(shè)與智能教育教學(xué)實(shí)踐于教師而言至關(guān)重要。我們教師在信息技術(shù)環(huán)境下要提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野，不斷改進(jìn)教學(xué)法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，才能讓教育信息化能力不斷提升，從而加速能力提升工程2.0整校推進(jìn)。 　　項(xiàng)彩：經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明白了信息化教學(xué)的重要性，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合讓課堂變得更加豐富多彩,智慧校園的建設(shè)讓學(xué)校真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。作為教師，我們要提升自身的教學(xué)能力和信息化素養(yǎng)，真正利用信息技術(shù)提升我們的課堂效果，為教育教學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。 編輯：第一小組、第二小組 文字編輯：黃蘋、項(xiàng)彩、李春梅圖片采集：蔡雨靜、黃蘋以及其班主任黃海蘭版面設(shè)計(jì)：黃蘋審核：姚海佳、李運(yùn)志第一組成員：黃蘋、李媛、黃遠(yuǎn)萍、蔡雨靜、練露露第二組成員：李運(yùn)志、姚海佳、李運(yùn)潔、項(xiàng)彩、李春梅