<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【時間】2022年5月17日</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【地點】柳城縣大埔鎮(zhèn)第二小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。</b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實“雙減”政策，強化課堂教學(xué)的主陣地作用，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，落實語文核心素養(yǎng)，在這陽光溫馨恬靜的初夏， 我鎮(zhèn)一、二年級語文教師相聚一堂，開展語文教學(xué)研討活動，共探語文教學(xué)的曲徑通幽。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 2022年5月11日，大埔二小一、二年級語文組進(jìn)行了集體備課。先由主備教師梁麗萍、林柳惠、韋耐鸞闡述自己初案的設(shè)計意圖及存在的困惑；接著老師們各抒己見，根據(jù)單元語文要素，確定研修主題為“激趣識字，掌握方法”、“借助圖示，講好故事”及“提取信息，探索自然奧秘”。最后對三位主備教師初案的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，提出了切實可行的建議。</p> 課例研討 <p class="ql-block"> 5月17日，我們再次相聚正殿小學(xué)，開展課例研討及評課議課活動。課例研討精彩紛呈。第一節(jié)課由正殿小學(xué)的梁麗萍老師執(zhí)教，內(nèi)容是統(tǒng)編版一年級下冊《一分鐘》。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，梁老師利用兒童的生活經(jīng)驗，注重識、寫相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，教給學(xué)生加一加、換偏旁、順口溜等方法。力求識寫結(jié)合，并且創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，使識字教學(xué)變得生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由正殿小學(xué)的林柳惠老師執(zhí)教，內(nèi)容是統(tǒng)編版二年級下冊《蜘蛛開店》。她為我們展示了一堂清晰、實在、扎實、動靜結(jié)合的語文課。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生在語境中識字，從字的結(jié)構(gòu)特點，構(gòu)字規(guī)律出發(fā)識字，識寫相結(jié)合，扎實識字。引領(lǐng)學(xué)生借助示意圖，梳理故事內(nèi)容，搭建講故事的支架，運用詞語卡，把詞語串聯(lián)起來，小組合作講故事，逐層落實語文能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是中回小學(xué)的韋耐鸞老師執(zhí)教的二年級下冊《雷雨》。她緊緊圍繞研修主題展開教學(xué)，層層落實教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 韋耐鸞老師教態(tài)親切自然，教學(xué)中，她緊扣單元語文要素，抓住關(guān)鍵詞，通過做動作、看圖片、聯(lián)系生活、對比理解等方式引導(dǎo)學(xué)生體會詞語的妙用，感受雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，最終回歸文本教給學(xué)生提取關(guān)鍵信息和語言轉(zhuǎn)化的能力。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，一、二年級語文教師集中在一起進(jìn)行了評課議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方。老師們踴躍發(fā)言，分享收獲，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，就會有進(jìn)步的空間！</p> <p class="ql-block"> 最后，李英姿主任從課標(biāo)出發(fā)，圍繞語文要素展開了評課。她贊揚了三位作課老師，肯定了這三節(jié)課在教學(xué)中具有一定的示范作用。特別強調(diào)， “雙減”之下，讓課堂教學(xué)更加高效應(yīng)該關(guān)注學(xué)生年齡段的特點，點明低年級語文教學(xué)中字詞教學(xué)要扎實有效。閱讀教學(xué)中，教師還要有意識的做好年段間的知識銜接。教給學(xué)生識字評價方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 每一次研討，都是一次思維的碰撞；每一次碰撞，都生成一種新的體悟。在這次教研活動中，大家進(jìn)一步明確了“雙減”背景下提升語文課堂的教學(xué)的重要性。滴水穿石，積水成淵。相信在不斷鉆研、反思的過程中，教師們的教學(xué)水平定能一步步提升。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【文字】葉秋英 林柳惠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【圖片】秦虹 韋嫦媛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【編輯】 林柳惠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【審核】楊佩青 李英姿</span></p>