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| <![CDATA[<small id="53kei"></small>]]> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">早 期 的 洪 湖 教 育 事 業(yè)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">（1949年——1955年）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">（作者：程康）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（圖一）程世頤（后排中）、和胡安（后排右一）、宋榮清（后排左一）、宋萬生（前排右一）一家，于1954年百年未遇的大洪水后在新堤榮興碼頭春光照相館合影留念。敘言</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 敘 言</b><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本文從解放前的新堤教育、解放后的教育行政機構(gòu)、解放后教育事業(yè)的發(fā)展、沔陽專署師資輪訓班、農(nóng)村的掃盲運動、思想教育活動、早期洪湖教育界名人等七個部分來講述了早期的洪湖教育事業(yè)。由于年代久遠，資料缺失，想還原當年前輩們所做的工作困難從從，倍感無能為力，幾度想放棄。特別是1949年5月—1951年6月沔陽專署教育科這段歷史，《洪湖教育志》、《沔陽教育志》均無記載。好在91歲高齡的宋榮清阿姨健在，她老人家提供了珍貴的一組相片資料和回憶，是我把此文繼續(xù)寫下去的精神動力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 說到我手中收藏的這本《洪湖教育志》，這里面還有一段小故事，1997年4月的某一天，有位參加編輯《洪湖教育志》的老同志，拿著一本剛出版的《洪湖教育志》，來到我工作的單位洪湖市文聯(lián)送給我。因我外出辦事不在辦公室，所以不知道這位老先生是誰，但他知道我是程世頤的兒子，我想他送我教育志的目地主要是為了傳承吧！現(xiàn)在得知他叫陳際琪。曾經(jīng)在洪湖師范、洪湖一中等校任過校長，是1996年版《洪湖教育志》的編審。今年91歲了。據(jù)90歲高齡的夏克文老前輩介紹，當年《洪湖教育志》出版后，編修領(lǐng)導小組就四處打聽早期洪湖教育戰(zhàn)線上已去世同志后人的消息。主編夏克文委托陳際琪前輩找到我的單位（后來得知是洪湖師范圖書館的余克鳳阿姨提供的信息，她說程世頤的女兒程萍、女婿蔡歷輝就住在我們學校里，問問她們就知道程世頤兒子的工作單位了）。并贈送一本剛出版的《洪湖教育志》。夏克文前輩是早期沔陽師范學生會的主席。1960年任洪湖縣文教局副局長，為寫好此文，我分別電話和登門拜訪了倆位前輩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 初稿完成后，我分別發(fā)給91歲高齡的宋榮清阿姨、90歲的夏克文、91歲的陳際琪（圖十一）、80多歲的宋萬生叔叔、胡曉虹大哥提修改意見。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 夏克文叔叔回復：“程康，你我近期正熱衷做的事都是寫回憶錄，倍感同緣，但我比你更急切，因為過了今天不知明天和意外哪個先來。入職后全力工作無暇顧他，及至今欲了宿愿而親不在，取材太難。我們共同慢慢筆耕吧！”克文。我回復到：“謝謝老前輩夏叔叔的鼓勵，我所做的更多是傳承，前輩們的工作精神和業(yè)績理應讓我們?nèi)セ仡櫯c總結(jié)。不能遺失在歷史的長河中。我這一輩不做點事情，我的下一輩更不可能、也沒有條件來做這些事，意義在緬懷和傳承上！”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋榮清阿姨的弟弟，80多歲的宋萬生通過胡安的兒子胡曉虹大哥回復：“這篇文章收集整理了很多資料和數(shù)據(jù)，傾注了大量的心血，可敬可佩！我要感謝作者小程，原因有二。解放初期，舊社會苦難的生活記憶猶新，新社會一張張?zhí)鹈赖男δ?，歷歷在目。文章把我?guī)Щ氐綔嘏纳倌陼r期，1950年我在沔陽師范附小讀書，住在師訓班，師訓班舉辦晚會時，叫我表演節(jié)目，我就不知天高地厚地上去，喊兩聲，全場笑聲一片，其樂融融！其二是：胡安、程世頤兩位哥哥，是我生命中遇到的兩位貴人。程哥哥在新堤鎮(zhèn)公所工作時，我與他睡同一張床，這段寶貴的時光大約半年多。因此，我對作者有一種特殊的情感。正因如此，我想說點想法。一、文中‘洪湖文化教育界的元老、創(chuàng)始人和領(lǐng)軍人物’是否可寫為‘洪湖文化教育界較早的一批開拓者。’二、文中‘學期制’改為‘學年制’，文中似為1953年。1952年初夏，我讀六年級上學期，通知我們提前考初中。三、是否用‘名人’一詞，是否還有其他人。四、胡安哥哥是否上過高校，是否要核對一下。五、‘為壯大革命力量促進湖北的解放作出了貢獻’能否改為‘為壯大革命力量作出了貢獻’?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陳際琪叔叔說：“沔陽師資培訓班的情況我不清楚，因為我不是師訓班的學生。建縣后的教育情況現(xiàn)在回憶起來還是有印象的，我是1950年沔陽專署教育科通過向社會公開招考社會青年當教師，而進入教育隊伍的。當時從石碼頭考取后被分配到峰口小學當老師的。1952年在新堤二小參加教師骨干集訓班，你爸爸程世頤副科長在結(jié)業(yè)典禮上口頭宣布我任第五區(qū)朱新場中心小學校長的。同時還任命了一批校長和副校長，淘汰了一些思想上、身體上有問題的老校長。我記得當年沔陽專署教育科在老政府對面辦公，師輪訓班大部分在老洪中這里。我只能跟你提供這些情況。我和夏克文通電話一致認為：你作為晚輩能夠想到這一點，很不簡單，我們這些還健在的洪湖早期教育歷史見證人，都要感謝和支持你，你爸爸是個好人、老實人，胡安是個很有才華的人，可惜?。∷麄冏叩奶缌恕！焙鷷院绱蟾缁貜停骸耙豢跉庾x完，感覺你非常了不起！以一己之力，填補《洪湖教育志》、《沔陽教育志》的空白，沒有堅強意志、堅定信念，是很難完成的。最感人的是結(jié)束語部分，真情實感、躍然紙上。我倒覺得，將這一部分放在前面，作為寫在前面的話，然后娓娓道來，文字上更加貼近個人的感受，是不是更好？僅供參考。關(guān)于照片和其他資料，我給母親宋榮清看后，如果有，就及時告訴你?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在此，感謝還健在的我市教育界的老前輩宋榮清阿姨、夏克文、陳際琪、宋萬生叔叔的回憶和支持，感謝胡曉虹（胡安兒子）大哥的鼓勵！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我為什么要研究早期的洪湖教育史？相信看過此文的讀者應該明白了。更多的出于個人情感原因，我父親程世頤1950年大學畢業(yè)，分配到沔陽專署教育科師資輪訓班工作。后來結(jié)識了他的好同志、好弟、妹胡安叔叔和宋榮清阿姨。他們成了無話不談的家人，從這張合影中三個人的圍脖都是同一款式就能看出（圖一）。我父親大胡安叔叔一歲，早他一年去世，在文革期間他倆受迫害相繼離開人世，寶貴的生命同時定格在43歲，唯心的話講這是他倆修來的緣份。在撰寫此文的日子里，我的思緒和靈魂與他們同在，天天都在與他們在不同的時空對話，重溫他們所走過的路和所做的事，仿佛看見他們當年為黨忘我工作的情景，象過電影一樣呈現(xiàn)在我的腦海。關(guān)于父親的故事我知道的很少、很少，因為他離開我們時我才九歲。我會好好珍藏和研究宋阿姨送給我的這些歷史照片。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 談洪湖早期教育事業(yè)，我們先從這張合影說起（圖二）。這張珍貴的歷史照片是我父親的老同事，現(xiàn)年91歲的宋榮清阿姨送給我的。</span></p> <p class="ql-block">（圖二）湖北省沔陽專署教育科全體同志合影，程世頤（二排左五）、宋榮清（二排右三）、胡安（一排右一）、王功品（一排左一）、邵浩（一排左四）、熊詠森（二排左二）。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這是一張怎樣的合影呢？照片中又有哪些歷史人物和歷史背景呢？我電話采訪了現(xiàn)居武漢的宋榮清阿姨。阿姨講：這張照片是當年湖北省沔陽專署教育科全體同志合影。攝于1951年6月，沔陽專署要撤銷，成立洪湖縣之前的留影。第一排左起第一位為湖北省沔陽師范學校校長王功品，第四位為沔陽專署教育科科長邵浩，第八位為沔陽專署師資輪訓班主任胡安。第二排左起第五位是沔陽專署師資輪訓班第一區(qū)隊正區(qū)隊長兼政治理論輔導員程世頤，第六位是沔陽專署師資輪訓班第三區(qū)隊正區(qū)隊長宋榮清、第二位是王功品的夫人熊詠森及全體輔導員、工作人員合影。合影中的背景建筑物為原洪一中辦公大樓，現(xiàn)已拆建為購物公園?？梢赃@樣講：合影中的這些人都是洪湖文化教育界的元老、創(chuàng)史人和領(lǐng)軍人物，他們均就學于舊社會，大多數(shù)人畢業(yè)在新社會，是跨時代人物，是中國共產(chǎn)黨隊伍中的知識分子精英，為早期的洪湖教育事業(yè)作出了重要貢獻。為今天洪湖文化教育的輝煌打下了堅實的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1950年至1955年是我父親程世頤在沔陽專署教育科、洪湖縣文教科工作的日子。其中有3年（1950年—1953年）和胡安叔叔共同工作的。1956年3月根據(jù)省人民政府《關(guān)于文化教育分科》的指示精神，教育科分為文化科和教育科兩個科室。我把這個階段定義為洪湖教育事業(yè)的早期階段來研究。我們首先來看看解放前的新堤教育概況，為什么叫新堤而不叫洪湖？因為解放前沒有洪湖縣，叫新堤教育是歷史的真實。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">一、解放前的新堤教育</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 古鎮(zhèn)新堤在清末時期屬沔陽一鎮(zhèn)，由于離縣治較遠，沒有經(jīng)館，讀書人必須到沔陽城去求學，很不方便。后來來了一個許監(jiān)督，看到新堤沒有學校，動員沔陽州教諭傅卓然捐資，便辦起了一所“江峰書院”。辦學初期影響不大，很少有人把孩子送去上學，許監(jiān)督為了吸引人們上學，就以發(fā)“獎金”、“升官”來吸引有志青年攻讀詩書。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 戊戌變法后，科舉制度被廢除，江峰書院也隨之改為“江峰小學”。同一時期西方加強了對中國人民的奴化教育，以新堤圣公會出面糾集封建勢力，在新堤辦起一所“新民小學”，圣公會會長傅日齋兼任校長。后來在新堤地區(qū)又相繼辦起了“南方高等小學”和“女子學?！保〒?jù)民國十年（1921）出版之《湖北通志》卷十六記載，“新堤高等小學堂，光緒三十一年，邑紳建設(shè)。宣統(tǒng)二年，將學生合并城內(nèi)高等小學堂停辦?！保?。從這些學校的學生出生來看，差不多全是新堤地區(qū)的“書香門弟，士大夫階級的子弟”，“南方高等小學”的80個學生中大部分是士大夫階級的子弟，余下的幾人，也是中產(chǎn)階級的子弟，由于時局動蕩，“南方高等小學”和“女子學?！倍际寝k辦停停。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 辛亥革命后，古鎮(zhèn)新堤又增添兩所學校，商業(yè)學校和天主教堂小學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1927年，劉楚玉任沔陽教育局長，他委任王粟濱為新堤高等小學校長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 據(jù)民國二十三年（1934）七月出版的《湖北縣政概況》載：“沔陽縣私立小學設(shè)在第五區(qū)新堤的有兩所，一為私立江峰小學，二為私立新民小學?！惫P者考證應為三所，還有一所私立普善堂小學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新堤新民小學。新堤新民小學是一所私立小學，校址設(shè)新堤夾街頭育嬰堂，系圣公會所辦。始于清光緒二十一年（1895），內(nèi)辦三班，分6級，學生47名，男教員1人，女教員3名，經(jīng)費由圣公總會月給洋120元，沔陽縣政府并未補助，該校創(chuàng)辦有39年之悠久歷史，（民國二十三（1934）六月十四日湖北省教育廳視察報告載）該校始辦之情況，無原始檔案可查，按上文推算應為清光緒二十一年，新堤淪陷時該校停辦。民國三十五年（1946）復辦時，校長為胡德鄰，解放后停辦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 江峰小學。1915年（民國四年），沔陽縣府因經(jīng)濟困難，縣立新堤小學停辦。高椈香老先生倡議，用少數(shù)富戶捐款和繳納商埠稅的辦法，籌措資金，在原南方小學堂舊址開辦了私立江峰小學。民國二十三年（1934），省廳曾派員專往該校視察，據(jù)視察報告載：“私立江峰小學第一部（西來庵），內(nèi)辦4班，高初各年級均有，計學生170名；第二部（設(shè)新堤慈善會內(nèi)、東岸后衙文昌閣劉家祠堂），內(nèi)辦初級1班，學生40名?！毙碌虦S陷時，該校曾一度停辦。民國三十五年（1946）復辦時，校長為陳醒吾，繼任徐懷仁。新堤解放時停辦。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 普善堂小學。1934年（民國二十三年），由新堤普善堂辦“私立普善堂小學”1所，內(nèi)設(shè)初小1班，學生50余名，校址在新堤東岸后街。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新堤公立第一完全小學。創(chuàng)辦于1939年秋，校址在新堤西岸正街金庭宮（原江西會館），陳樹山任校長。1943年2月將校名改為沔南縣立第一小學校。1945年由沔陽縣政府接管更名為新堤鎮(zhèn)第三中心國民學校。1950年，學校改為沔陽師范附屬小學。1951年學校遷至西岸正街雷家民房，1954年改名為新堤建設(shè)街小學，1973年又改名為新堤鎮(zhèn)第四小學。新堤公立第二完全小學。創(chuàng)辦于1939年7月，校址在新堤鎮(zhèn)西岸瞎神廟和育嬰堂，校長程自修。1943年改名為沔南縣立新堤第二完全小學。1945年改校名為沔陽縣新堤鎮(zhèn)第二中心國民學校，學校遷至中正街胡桂庭房產(chǎn)內(nèi)，1949年5月，人民政府接管，秋季改校名為新堤鎮(zhèn)第二小學，1955年改名為新堤鎮(zhèn)解放街小學，1974年改校名為洪湖縣新堤鎮(zhèn)第二小學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新堤公立第三完全小學。創(chuàng)辦于1929年，校址在新堤東岸正街老當鋪，校長王紹舜。民國十八年湖北省教育廳為擴充省立初級小學，在東岸正街劉家祠堂設(shè)立“省立沔陽第三初級小學”，1934年5月，省教育廳官員來新堤視察，9月并入沔陽縣立新堤小學，新堤被日軍侵占后，改校名為沔南縣立第三完全小學?？箲?zhàn)后，1945年秋，學校易名為沔陽縣新堤第一中心國民學校，遷文昌閣（今新堤一小宿舍區(qū)）。新堤和平解放后，改為新堤市第一小學，1955年叫新堤鎮(zhèn)民主街小學，1974年易名為新堤鎮(zhèn)第一小學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 抗日戰(zhàn)爭時期，新堤淪陷，原有的學校全部解散。1940年夏，日本人糾集漢奸、流氓、地主等組成維持會，設(shè)有教育股，為了對新堤市民進行奴化教育，灌輸“大東亞共榮圈”的侵略政策，企圖從精神上麻醉人們，日本人主導在新堤辦起了三所小學，分別命名為一?。ㄐ碌涛牟w）、二?。ㄐ碌倘f家巷）、三?。ㄐ碌號|林宮），共有1500名學生，第二年又開辦了一所“新堤公立中學”（新堤楊家祠堂），校長由當時的漢奸、維持會長胡桂廷擔任，有在校學生50名。所有學校均開設(shè)了日文課，并且規(guī)定學生日文考不及格不能升學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新堤公立中學在1943年改為沔南縣立中學，由沔南縣政府籌備處處長雷筱圃兼任校長。2月汪偽政府將沔陽分為沔南、沔北兩縣，沔南縣正式成立，新堤為第一區(qū)（珂里灣為二區(qū)、峰口為三區(qū)、府場為四區(qū)），將上述3所小學改為沔南縣第一、二、三小學，并在一區(qū)內(nèi)設(shè)初小學12所，這時的沔南縣共有32所小學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1943年2月，新堤萬佛寺佛教分會主任光武法師（中國人），以為日寇效勞為宗旨，在新堤中央市場樓上開辦私立萬佛寺日語學校，在校學生60名，專門培養(yǎng)熟練掌握日語的學生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1945年日本人投降，抗戰(zhàn)勝利，國民黨政府接管了原有的中、小學，并將“新堤公立中學”改為“沔陽第二中學”，由新堤八大柱頭之一的熊賢金任校長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1945年秋，新堤“私立江峰小學”“私立新民小學”恢復（兩校于1939年新堤淪陷后停辦）。1948年8月，“私立豫章小學”在新堤東岸萬壽宮開辦，校長熊賢旌。同年，湖南同鄉(xiāng)會在湖南會館創(chuàng)辦新堤楚南小學，校長江印壁。1953年，楚南小學合并于新堤鎮(zhèn)第一小學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1946年7月，吳全權(quán)任沔陽教育科長，1947年3月任沔陽二中校長。后來他為新堤和平解放做出了重要貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以上就是新中國成立前，古鎮(zhèn)新堤教育概況。也可說是洪湖建縣之前的教育概況。解放后（1949年），在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下教育事業(yè)發(fā)生了翻天復地的變化，沔陽專署教育科、以及后來的洪湖縣文教科一班人忠實履行自己的職責，愛黨、愛國、愛崗敬業(yè)，把自己的一生，甚至生命獻給了他們熱愛的洪湖文化教育事業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二、解放后的教育行政機構(gòu)</b></p> <p class="ql-block"> ?。▓D三）這是當時的洪湖縣委、縣政府全體工作人員送別老縣長劉干（第二排左四）同志合影。四排左一為文中主人公程世頤、一排右二為胡安、二排右五為李循一、二排左二為梁京漢、四排左三為肖家吉、三排右三為向鑾階。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1949年5月新堤和平解放后，沔陽專署設(shè)在新堤。沔陽專署統(tǒng)管文化教育的機構(gòu)是教育科。教育科科長為邵浩同志、王功品任湖北省立沔陽師范學校校長，王功品兼沒兼任教育科內(nèi)的職務？沔陽師范學校是否屬教育科管轄有待繼續(xù)深入研究（據(jù)夏克文回憶，沔陽師范屬專署教育科管轄）。胡安同志任專署師資輪訓班副主任（無正職），程世頤同志任第一區(qū)隊區(qū)隊長（新堤）兼政治理論輔導員，宋榮清同志任第三區(qū)隊區(qū)隊長，羅德釗同志任副區(qū)隊長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以上這些洪湖建縣以前教育行政部門的史料，都是現(xiàn)年91歲高齡的宋榮清阿姨回憶的，現(xiàn)有資料上均無記載，可以說相當珍貴。宋阿姨講：90年代初修《洪湖教育志》的同志找到她，叫她寫些洪湖早期文化教育戰(zhàn)線的回憶文章。由于她老人家身體欠佳，加之在文革期間和她先生胡安一道受到迫害（胡安同志在洪湖師范學校校長的崗位上迫害致死）。所以不愿回憶過去的往事，拒絕了來人的請求。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 據(jù)《洪湖教育志》記載：1951年6月建立洪湖縣，縣人民政府設(shè)立文教科，配督學、科員、會計各1人。縣轄7個行政區(qū)，設(shè)7個學區(qū)，各配文教助理員1名。區(qū)中心小學校長協(xié)助區(qū)文教助理員管理全區(qū)教育工作。1955年12月，縣人民政府改稱縣人民委員會，文教科仍屬縣人民委員會的常設(shè)機構(gòu)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《中國共產(chǎn)黨湖北省洪湖市組織史資料》記載：建縣初期（1951.6—1955.12），歷任縣教育行政機構(gòu)負責人、文教科科長胡安（1952.1—1953.8），胡安在1951.6—1952.1是副科長，當時洪湖縣文教科無正職科長，副科長程世頤（1952.10—1955.12），程世頤在1951年6月建縣時還擔任過新堤鎮(zhèn)文教助理員。第一副科長李循一（1953.8—1956.3）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1953年8月，胡安調(diào)任洪湖縣民政科任科長，1955年12月程世頤因病調(diào)任洪湖縣文化館任館長。李循一繼續(xù)留任第一副科長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在早期教育科領(lǐng)導崗位上程世頤工作時間是最長的，共5年，所以說他老人家領(lǐng)導參與了我市早期文教工作的全過程（從1950年—1955年）。胡安是3年（1950年—1953年）。李循一副科長也是3年（從1953年—1956年）。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三、解放后教育事業(yè)的發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"> ?。▓D四）沔陽專署師資輪訓班骨干在建縣前合影。胡安（二排左二）、程世頤（二排右二）、熊詠森（王功品的夫人，二排中）、宋榮清（一排中）、宋萬生（一排左二）。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 筆者研究發(fā)現(xiàn)，解放后的沔陽專署教育科和建縣后的洪湖縣文教科，至1956年春，文教分科止。教育科的主要工作職責是：接管和恢復教育，包括接收處理美國和其他外國津貼小學、初等學校收歸人民所有。職掌督導所屬中小學，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，實施國家頒布的教學計劃，組織中小學教師經(jīng)常性的開展政治學習，寒暑假期間開展小學教師的講習活動?？己恕⑴嘤柦處?，開展職工與農(nóng)民的掃盲工作，掌管學校的擴充與調(diào)整，人事的配備與更選，管理使用教育經(jīng)費等。縣以下的區(qū)、鎮(zhèn)文教助理員管理所屬之學校教育工作，并以完小為中心，建立輔導學區(qū)，管理鄉(xiāng)村小學教師的政治、文化、業(yè)務學習。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1949年新堤和平解放后，沔陽專署教育科立馬接管了原沔陽縣立第二初級中學，改校名為新堤中學，同時接管新堤三所公立小學，亦屬沔陽專署直接領(lǐng)導。8月沔陽專署教育科在新堤舉辦暑期講習會，所轄各縣中小學教師300余人。省立第一師范學校從蒲圻遷往新堤，原沔陽縣立第二初級中學改名為沔陽師范學校初中部。11月襄南公學從嘉魚重返新堤。也是在11月成立了新民主義青年團新堤地區(qū)教育戰(zhàn)線總支部，下屬沔陽師范、新堤中學、小學等4個團支部。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1950年1月，沔陽師范初中部改為沔陽專區(qū)新堤中學，校址在新堤圣公會（圖五）。8月，全行署教師齊集新堤鎮(zhèn)，參加沔陽專署舉辦的中小學教師學習會，學習土改政策，專署要求教師站穩(wěn)立場，為土地改革運動服務。9月，創(chuàng)立新堤職工子弟小學，校址在湖南會館。1953年，新堤職工子弟小學與新堤鎮(zhèn)第二小學合并。同年秋，私立新堤豫章小學和私立新堤楚南小學（新堤東岸楊泗廟）合并，名為豫南小學，設(shè)在柏枝村大廟，校長楊叔雄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1952年2月，全縣取消鄉(xiāng)小和完全小學的名稱。改完小為“中心小學”，“鄉(xiāng)小”為一般小學。這一時期的教育主要任務是：一方面恢復和整頓國民黨舊政府遺留下來的爛灘子；另一方面根據(jù)當時國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展，盡快地發(fā)展小學教育，讓廣大勞動人民的子弟迅速得到入學的機會，并為中等教育的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為完成這一任務，中央提出“教育必須為國家建設(shè)事業(yè)服務，學校必須為工農(nóng)開門”的方針。這一方針政策的執(zhí)行，使廣大工農(nóng)群眾的子弟得到了上學學文化的機會，使學校教育特別是小學教育出現(xiàn)了繁榮發(fā)展的局面。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 根據(jù)歷史資料記載，從1949年到洪湖縣成立的第二年（1952年），小學由11所學校、2289名學生、130名教職員工增加到了141所學校、859個班、28019名學生、1530名教職員工；中等教育依然保持原有兩所，而班數(shù)、學生人數(shù)都大有增加。洪湖師范：由6個班、240名學生、20名教職員工，增加到8個班、384名學生、30余名教職員工。新堤中學（解放前叫沔陽第二中學），由5個班，156名學生、27名教職員工，增加到9個班，470名學生，39名教職員工。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 解放后，由于鄉(xiāng)村小學迅速發(fā)展，教師多系私塾和小學畢業(yè)生，難以勝任教學工作。文教科及時采取了很多措施，1951年，舉辦教師星期日學校，能者為師，互教互學。1952年，舉辦教師業(yè)余進修班，選送小學在職教師到荊州小學教師進修學校和湖北省教師進修學院深造。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 專署教育科還根據(jù)國際、國內(nèi)形勢的需要，積極組織廣大師生投身到各種政治運動之中去。1950年，根據(jù)行署的要求，抽調(diào)部分中小學教師和師范學生參加土地改革運動。1951年3月在全行署中小學師生中進行“抗美援朝保家衛(wèi)國”的愛國主義教育，舉行集會和游行示威，聲討美帝國主義在朝鮮犯下的滔天罪行，開展捐獻飛機大炮和擁軍優(yōu)屬活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本文在這節(jié)著重介紹一下襄南公學的基本情況，因為這是一所共產(chǎn)黨為培養(yǎng)干部而創(chuàng)辦的一所抗大式的革命大學。據(jù)《洪湖教育志》記載：1948年3月為了適應解放戰(zhàn)爭迅猛發(fā)展的需要，湖北省委初創(chuàng)于潛江縣的襄南公學，在百萬雄師追窮寇的勝利進軍號中，武裝起來，隨軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)，途徑天門、京山、隨縣、棗陽、監(jiān)利等縣。1948年底，原新堤沔陽二中校長王功品與武漢大學助教邵浩投奔解放區(qū)，襄南地委和軍分區(qū)領(lǐng)導親自接見，并任命王功品為襄南公學副校長（縣團級），邵浩為襄南公學教師，后被任命為沔陽專署教育科長。地委宣傳部長謝健兼任校長、岳毅任書記。為了保證襄南公學師生安全，襄南地委和軍分區(qū)還為學校配備了警衛(wèi)隊。襄南公學師生一行隨襄南地區(qū)（后為沔陽地委）于1949年6月勝利抵達解放后的洪湖新堤鎮(zhèn)，7月正式定址于原江峰小學。1951年6月，洪湖縣成立，襄南公學完成了她的歷史使命，沔陽地委撤銷，襄南公學也隨之撤銷。新堤中學（洪湖一中前身）遷移于此。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 襄南公學在新堤近3年時間里，共培訓900多名知識分子干部，輪訓600多名在職干部，對新解放區(qū)各項工作做出了應有的貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1951年6月召開第一次文教助理員及小學校長會議（圖六），決定將私塾改造為鄉(xiāng)村小學。8月，在新堤舉辦全縣中小學教師暑期講習會，學習時事政策、教育方針，明確辦學方向，堅持向蘇聯(lián)學習。</span></p> <p class="ql-block"> （圖六）洪湖縣第一次文教會議全體代表合影，第二排中為縣委書記劉干同志，一排左一為胡安同志，四排左一為程世頤同志。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1952年7月，全縣公辦小學教師暑期集中于新堤進行“三反”學習，結(jié)合進行反對資產(chǎn)階級思想腐蝕的教育和揭發(fā)批判資產(chǎn)階級思想的斗爭。10月，縣文教科在第五區(qū)朱新場中心完小試辦“星期天學?！?，每星期日組織輔導學區(qū)鄉(xiāng)村小學教師學習政治和業(yè)務。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1954年，洪湖遭到百年未有的水災，全縣百分之九十四以上的學校被洪水卷成一片瓦礫。洪水退后，擺在黨和政府面前的重要任務是：盡快恢復學校，大力貫徹“堅持災區(qū)教育”的方針。同年9月到次年7月間，所有被洪水沖垮的學?；旧匣謴推饋砹恕Ｔ诨謴蛯W校的過程中，由于政府和廣大群眾的大力支持（政府撥給學校15萬元作為修建費，群眾紛紛向?qū)W校獻工獻料），教師們受到很大的鼓舞，也發(fā)揮了沖天的干勁，他們有的跋涉到幾百里以外的地區(qū)去動員學生上學；有的采用分散教學的方式，逐村逐戶地登門上課；有的日夜戰(zhàn)斗在修建學校工程的工地上。這樣，不僅很快恢復學校，而且在極端困難的條件下，堅持了教學工作。但是，水災災情太大，群眾生活條件十分困難，故在1954年間，小學學生減少了百分之二十五左右，新堤中學減少了一個班和103名學生，洪湖師范遷到荊州東城外去了，原址移交給洪湖初級中學。至1955年，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收和群眾生活的迅速改善，全縣中、小學教育全部恢復了原來面貌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 研究得知：1953年至1955年，在這期間，由于“整頓鞏固”和遭受水災，洪湖教育除中學有所發(fā)展外，小學則基本上處于穩(wěn)定的狀態(tài)。1953年春，中央提出“整頓鞏固”的方針。為落實這一方針，教育主管部門對全縣小學教育進行了一次整頓。通過整頓，小學由原來的143所、820個班，合并成為135所、689個班，小學學生沒有增加，也沒有減少。中等教育，除洪師的班次，學生保持原來數(shù)量外，新堤中學增加到11個班，516名學生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這一時期，縣文教科的主要工作如下：1953年3月，成立洪湖縣掃盲工作委員會配專職干部11人。7月，在中小學開展對俞平伯《紅樓夢研究》一書的批判。8月縣掃盲辦公室副主任李循一改任縣教育科第一副科長，原教育科科長胡安調(diào)任縣民政科任科長，程世頤繼續(xù)留任副科長。1953年6月—12月，文教科對全縣小學教師隊伍進行了整頓，有近千名不稱職或患有嚴重傳染病的教師轉(zhuǎn)業(yè)或離職休養(yǎng)。按照班數(shù)學生人數(shù)定編定員，人數(shù)雖有所減少，但質(zhì)量卻有所提高，為全面提高教學質(zhì)量創(chuàng)造了條件。1954年7月19日，洪湖遭受大水災，全縣淹沒，校舍倒塌，中小學教師除保護校產(chǎn)的，全部轉(zhuǎn)入人民政府組織的救災工作，幫助災民進行轉(zhuǎn)移和生產(chǎn)自救?？h文教科全體機關(guān)干部全部下鄉(xiāng)救災，我父親程世頤在龍口區(qū)參加抗洪救災，就是在此時他老人家和宋榮清阿姨同時患上了肺結(jié)核病。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四、沔陽專署師資輪訓班</b></p> <p class="ql-block"> ?。▓D七）沔陽專署師輪訓班第二組團員互助模范組全體同學合影。程世頤（三排右一）、胡安（二排左四）、宋榮清（三排左五）、熊詠森（三排左三）、宋萬生（三排左一）。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 沔陽專署師資輪訓班是在洪湖建縣之前，沔陽專署教育科對所有從舊社會過來的老師進行政治、思想、文化教育提高的一項重要工作。是一項管長遠、打基礎(chǔ)的工作，參加輪訓的主要是全區(qū)各縣在職老師、校長、教育界的骨干分子，畢業(yè)后原則上是那里來那里去。當時，沔陽專署教育科還開設(shè)了師資訓練班。它區(qū)別于輪訓班的主要是在招生對象上，訓練班是招收的社會青年，不是老師，結(jié)業(yè)后可分配當老師。事實證明這一批教師一直堅守在洪湖及以前屬沔陽專署的各個縣市的教育戰(zhàn)線上，有的走向了領(lǐng)導崗位，有些成為教學骨干。直到改革開放后，這一批根紅苗正的教師骨干為我市的教育事業(yè)作出了重要貢獻（圖七）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 據(jù)我市教育界老前輩宋榮清阿姨講：當年輪訓教師的任務非常重，整個沔陽專署的老師都分期分批來新堤集中培訓。當時沔陽專署轄沔陽、漢川、漢陽、嘉魚、蒲圻、監(jiān)利、石首等七縣及新堤市（1949年9月成立新堤鎮(zhèn)，新堤鎮(zhèn)直屬沔陽地委，下轄新螺、黃蓬兩個區(qū)和新堤辦事處），專署駐新堤，為了加強對全專署教師輪訓工作的管理，決定對來自全專署各縣參加輪訓的教師進行分區(qū)隊管理，每個區(qū)隊設(shè)一名正區(qū)隊長，一名副區(qū)隊長。我父親程世頤任第一區(qū)隊正區(qū)隊長（新堤）兼政治理論輔導員。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 建縣前后，為了解決師資力量不足，改造舊社會過來的教師，專署、縣委、縣政府還采取四項舉措：一是留用原有公、私立中、小學教師，對他們開展教育和改造工作，團結(jié)一切可團結(jié)的老師為我所用。二是為了調(diào)動舊社會過來的教師的積極性，使他們能看到自己的美好前途，決定將740名私塾教師轉(zhuǎn)為民辦教師，從根本上解決了他們關(guān)心的身份問題。三是從專署、縣委、縣政府機關(guān)抽調(diào)296名有文化的機關(guān)干部轉(zhuǎn)行當教師。四是在沔陽師范學校開辦一年制的速成班，培訓小學教師共200名。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過這些舉措的實施，使洪湖早期（解放初期）的教育質(zhì)量得到了大改觀，純潔了教師隊伍，提高了教師的政治覺悟和業(yè)務素質(zhì)，教師隊伍也得到了發(fā)展壯大。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1951年6月4日，湖北省人民政府決定設(shè)立洪湖縣。28日，洪湖縣人民政府宣告成立。沔陽專署師資輪訓班完成了她的歷史使命，部分成員移師荊州，成立了荊州專區(qū)師資速成班。</span></p> <p class="ql-block"> ?。▓D八）沔陽專署青年團新堤學?？傊У谌种w共青團員合影。程世頤（四排左一）、胡安（三排左二）、宋榮清（一排右二）、熊詠森（二排右二）。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">五、農(nóng)村的掃盲運動</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 沔陽專署教育科、洪湖縣文教科在建縣前和建縣后還抓了農(nóng)村的文化掃盲運動。國民黨統(tǒng)治時期，由于生產(chǎn)資料所有制掌握在統(tǒng)治階級的手里，廣大工農(nóng)群眾處于被壓迫被剝削的地位，根本沒有學習文化的條件，只能長期過著睜眼瞎的痛苦生活。洪湖地區(qū)解放后，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，在黨和政府的大力領(lǐng)導與積極提倡下，農(nóng)民掃盲教育像雨后春筍一樣的發(fā)展起來。1950年清匪反霸時，就開始組織農(nóng)民上夜校，1951年10月17日，縣人民政府發(fā)出《抓緊關(guān)鍵，把冬學提高一步的通知》，并轉(zhuǎn)發(fā)了《洪湖縣今冬明春冬學運動實施綱要》。建立了縣、區(qū)、鄉(xiāng)（農(nóng)會）三級掃盲委員會，區(qū)以區(qū)長為主任委員，秘書、文教助理員和教職員聯(lián)合會負責人為委員；鄉(xiāng)以鄉(xiāng)長（農(nóng)會主席）為主任委員，加強對掃除文盲工作的領(lǐng)導。縣掃盲委員會在新堤開辦全縣冬學師資訓練班，培訓民師149名。參加培訓的民師中，除每鄉(xiāng)選送的2-5人外，還有土改區(qū)村小學的在職教員。民師培訓結(jié)業(yè)后，在全縣開辦冬學78所，組織5712人參加學習。每晚學習2小時，學習20天。學習內(nèi)容有政治課，講解鎮(zhèn)壓反革命和土地改革的政策，抗美援朝的意義及新婚姻法；有識字課，使用省編《冬學課本》；有唱歌課，教唱流行的政治歌曲，為加強冬學教學的業(yè)務指導，以區(qū)為單位設(shè)立冬學教學經(jīng)驗傳授站，縣立小學校長兼任站長，轄區(qū)冬學民師每周集中一次研究教學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 西南軍區(qū)某部文化教員祁建華創(chuàng)造了速成識字方法，在二、三個月內(nèi)掃除一批文盲。1952年10月，縣文教科選派周子良等3人赴武漢學習“祁建華速成識字法”。11月在新堤萬壽宮舉辦近百人參加的速成識字法師資培訓班。學員結(jié)業(yè)后組成掃盲工作隊赴全縣各區(qū)，集中文盲開展短期速成突擊掃盲運動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 沔陽專署教育科、洪湖縣文教科歷年來掃盲工作的成績表明，不僅是提高了農(nóng)民的文化水平，更重要的是服務了生產(chǎn)，服務了黨的各項中心工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在一系列的政治運動中，掃盲民校成為宣傳黨的方針政策的陣地，為黨培養(yǎng)了大批的人才。歷任洪湖市委、市人大主任的周環(huán)清就是從一個大字不識的童養(yǎng)媳，通過參加掃盲活動成長為洪湖市主要領(lǐng)導人之一的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在發(fā)展農(nóng)民掃盲運動的同時，文教科不忘生活在新堤的廣大工人階級。五十年代初期，中共洪湖縣委、縣政府強調(diào)干部、職工的文化學習，明文規(guī)定，不能完成文化學習計劃的干部、職工，不得提升；已提升的應一律補習文化課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1951年，新堤鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)工會組織職工業(yè)余學習，借用小學校舍開辦夜校27班，參加學習的職工1017人，其中女職工757人，職工家屬20人，城鎮(zhèn)居民202人。1952年，新堤鎮(zhèn)政府主辦街道夜校，組織居民職工學政治學文化，開辦15個教學班，學員486人，其中女學員36人。隨后，開辦新堤和峰口職工夜校。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1953年1月，在新堤建立洪湖縣直屬機關(guān)干部文化補習學校，縣委、縣政府機關(guān)的部、辦、委、科、室和直屬企事業(yè)單位干部120人，按文化程度編為兩個班，參加業(yè)余文化學習。授課內(nèi)容有政治、語文、數(shù)學。1954年，學校改名為洪湖縣干部職工業(yè)余文化學校，有學員173人，分3個班，專職教師3人，每天早上課堂教學2小時，晚上教師深入學員單位進行自學輔導。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過學習，學員不僅認了字，而且學了技術(shù)，提高了思想覺悟。因此，這些參加掃盲學習的工人、農(nóng)民在各項運動中都起到了模范帶頭作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">六、思想教育活動</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新中國成立后，中國共產(chǎn)黨和人民政府對學校的思想政治教育工作相當重視，在不同的歷史時期提出了不同的教育要求和內(nèi)容，并制定了一系列方針政策。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 據(jù)宋榮清阿姨現(xiàn)在回憶，建縣前后的沔陽專署教育科、洪湖縣文教科對思想教育和政治學習也很重視，教育科機關(guān)學習方式也相當靈活。有時利用吃飯和睡覺之前的空隙在宿舍開展交心談心和批評與自我批評活動，床上一坐，把被子往腳上一蓋，就算開會了，總結(jié)白天的工作成績和找出不足之處，下鄉(xiāng)住在農(nóng)戶家也不忘挑燈夜學。科長胡安、副科長程世頤他倆平時關(guān)系很好，可以說親如兄弟，但在思想教育中豪不含糊，為了達到共同提高的目的，他們面對面指出各自的不足。他倆認為：只有自己率先學好了，才能指導和帶領(lǐng)全縣文教系統(tǒng)思想教育工作的良性發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 初解放時，洪湖所轄地區(qū)的學校，大部分設(shè)在沔陽、監(jiān)利、嘉魚、蒲圻、漢陽等縣的邊緣地區(qū)，其落后與問題復雜的程度，較之當時一般的學校更為嚴重。當時有關(guān)地區(qū)的黨委和教育行政部門為使這些學校能基本上根據(jù)新民主主義的教育方針進行工作，一面采取有效措施讓它們很快恢復，一面組織教師學習革命理論和參加政治運動，以提高他們的階級覺悟。這樣，廣大教師的思想狀況和對于教育工作的態(tài)度開始有了轉(zhuǎn)變，跟上了時代的節(jié)拍。1950年8月，教師齊集新堤鎮(zhèn)參加沔陽專署舉辦的中小學教師學習會，學習土改政策，專署要求教師們要站穩(wěn)立場，為土地改革運動服務。1951年沔陽專署撤銷，洪湖縣正式宣布成立時，正處在“土改”、“鎮(zhèn)反”和“抗美援朝”、三套鑼鼓一齊打的時候。這時，反映在教師隊伍中的思想情況是：一部分反革命分子和階級敵對分子伺機活動，企圖從思想上制造混亂。廣大師生還普遍存在著親美、崇美、恐美的思想，通過愛國主義教育后，廣大師生從思想上初步樹立起輕美、藐美、鄙美的觀點和樹立中國人民抗美援朝必勝的信心。號召學生開展節(jié)省零用錢，捐獻飛機大炮，向英雄人物學習，以激發(fā)學生們的愛國熱情，有許多青年積極報名參軍。青年團新堤學?？傊У谌种Ь陀腥煌靖败姼尚W習（圖八）。針對有的師生對于新民主主義的教育方針，采取猶豫抵觸的態(tài)度，對于教育工作，則以“民主管理”為借口，沿用舊的一套，有的甚至把它當成“應變”的跳板。文教科積極組織廣大師生開展學習和辯論。通過學習和辯論，初步肅清了反動教育思想的影響。認識到新民主主義教育方針的正確性和現(xiàn)實性。這一時期，黨在當時教育戰(zhàn)線上的重要任務是：“一方面必須大力整頓和純潔教師隊伍，另一方面必須徹底肅清教師中的封建的、買辦的、法西斯的教育思想”。</span></p> <p class="ql-block"> ?。▓D九）1953年4月“三反”運動后，機關(guān)干部轉(zhuǎn)工業(yè)，洪湖縣政府有一部分干部轉(zhuǎn)業(yè)，右一為程世頤和兩位同事新堤分別留念。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 現(xiàn)在回過頭來看這段歷史，當時的做法和口號對現(xiàn)在的國際國內(nèi)形勢都有指導性，毫不過時。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1951年暑期，全國文教戰(zhàn)線正開展討論和批判“武訓傳”與武訓精神的思想教育運動，洪湖教師也集中到縣，以批判“武訓傳”為中心內(nèi)容，結(jié)合批判“三敵”思想。在運動中，一部分深受武訓思想影響的老年教師，對武訓表示同情，他們說：“武訓這個人物可好呀！他能逆來順受?！倍蟛糠智嗄杲處焺t認為武訓是封建社會中奴顏婢膝的典型人物。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了搞好思想教育工作，教育科還組織全縣教師背上行李，卷起褲腳，分赴各地參加土地革命和“鎮(zhèn)反”斗爭。在尖銳的階級斗爭考驗下，教師隊伍發(fā)生了巨大的變化，一部分出身較好而過去又曾受過苦難的教師，聽到農(nóng)民的訴苦，感同身受，同農(nóng)民一道站在斗爭的最前列；另一部分教師，雖然出身于剝削階級家庭，但是他們在斗爭中接受了黨的教育，受到了黨的階級政策的感召，也改變了原來的立場，紛紛參加革命斗爭中來。只有極少數(shù)反革命分子和地主階級分子，由于堅持反動立場，頑抗到底，便在斗爭中倒下去了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1952年，思想改造運動正式開始了，全縣教育工作者又面臨一場激烈的思想斗爭，文教科根據(jù)中、小學教師不同的特點，采取了不同的方式；小學教師集中到縣以學習“三反”（反貪污、反浪費、反官僚主義）為主，結(jié)合開展“三查”運動——查思想、查歷史、查成份。中學教師集中到省，以學習馬克思列寧主義的理論為主，結(jié)合清理教師隊伍。通過運動，不僅改變了教師的資產(chǎn)階級的觀點和立場，而且查出了部分借居領(lǐng)導地位和藏在教師隊伍中的落后分子，因而提高了教師的思想覺悟，純潔了教師隊伍，學校工作中自由主義的風氣也隨之開始有了好轉(zhuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1953年，國務院頒布了“關(guān)于整頓小學教育工作的指示”，根據(jù)這一指示，文教科在全縣范圍內(nèi)又發(fā)起了一次整頓小學的運動。為了加強對這一運動的領(lǐng)導，在洪湖縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立了“洪湖縣整頓小學委員會”，委員會下設(shè)若干小組，分片深入農(nóng)村，逐區(qū)逐鄉(xiāng)逐校地進行整頓，經(jīng)過兩個多月的工作，這一運動才告結(jié)束。這樣，不僅克服了學校工作中的混亂現(xiàn)象，更重要的是整頓和純潔了教師隊伍。此后，又根據(jù)中央和省里的指示，把中小學的“學期制”改為“學年制”。自此，中、小學教育便逐步走上了正軌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 從以上情況看來，1949年到1953年間洪湖教育戰(zhàn)線上的政治思想工作，雖然有時接觸到資產(chǎn)階級的教育思想，但是，主要任務卻擺在解決“三敵”思想和整頓教師隊伍等方面。通過上述運動，“三敵”思想在很大程度上得到了克服，教師的精神面貌發(fā)生很大的變化。因此，新的教育風氣、教育制度、教學方法，便逐漸成長起來了。然而，舊的矛盾解決了，新的無產(chǎn)階級教育思想同資產(chǎn)階級教育思想之間的矛盾又顯現(xiàn)出來。這樣，文教科又必須領(lǐng)導全體教育工作者有計劃、有步驟地批判資產(chǎn)階級的教育思想，教育觀點。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教育戰(zhàn)線上兩條道路、兩種思想的斗爭，主要表現(xiàn)在辨學路線，培養(yǎng)目標，貫徹黨的教育方針，接受黨的領(lǐng)導等一系列的重大問題上面，就其深度來說，比解決“三敵”思想要復雜的多，深刻得多。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1954年，在恢復和堅持災區(qū)教育的同時，黨中央根據(jù)教育事業(yè)按比例發(fā)展的原則和當時中、小學畢業(yè)生數(shù)量倍增的情況；提出“中、小學畢業(yè)生只能一部分升學，而大部分要參加勞動生產(chǎn)”，這一問題，曾在教師和學生中引起了強烈的反應，他們認為要畢業(yè)生參加勞動生產(chǎn)是“可惜”，是“埋沒人材”。為了正確處理這些問題，在全縣中、小學教師和學生中開展了一次大規(guī)模的“勞動教育”運動。在教育中，一方面組織全體教師學習黨中央“關(guān)于高小和初中畢業(yè)生參加勞動生產(chǎn)”的宣傳提綱，以批判資產(chǎn)階級的教育思想；一方面有計劃有步驟地向?qū)W生進行“學習目的”和“勞動光榮”等教育，以端正學生的學習態(tài)度。從而批判了輕視體力勞動和輕視勞動人民的資產(chǎn)階級思想。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1950年至1953年，沔陽專署教育科、洪湖縣文教科還開展以愛國主義教育為中心的“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物）教育活動，結(jié)合清匪反霸、抗美援朝、鎮(zhèn)壓反革命、土地改革、“三反”、“五反”等政治運動，舉辦時事報告會、座談討論會、墻報、漫畫展覽、編排文藝節(jié)目等形式，使思想教育活動搞的豐富多彩，深受師生和社會各界人士的歡迎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1955年，全縣學校開始貫徹實施中小學學生守則，把中小學學生守則作為國家制訂中小學學生道德面貌與行為規(guī)范的標準和學校開展學生思想政治工作的重要依據(jù)，以《守則》規(guī)定“三好”（身體好、學習好、工作好）和開展“五愛”教育的要求，作為思想品德教育的基本內(nèi)容，廣泛地、經(jīng)常性地開展貫徹實施中小學學生守則活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1955年到1956年間，在全縣教師隊伍中還開展了“肅反”和審干運動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 早期的洪湖教育（1949年5月至1955年12月）在中國共產(chǎn)黨和人民政府的正確領(lǐng)導下，在教育主管部門的努力下，洪湖教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。1949年5月，沔陽（洪湖）全境解放后，人民民主政府立即接收和恢復了原有學校的教育主權(quán)，并有計劃有步驟地創(chuàng)建了一批縣立完全小學和初級小學。建國后（1949年10月），收回了受外資津貼學校的教育主權(quán)，在這個階段，教育主管部門堅持教育必須為國家建設(shè)服務，學校必須向工農(nóng)開門，在學校中取消反動課程，廢除體罰，學習老解放區(qū)和蘇聯(lián)的教學經(jīng)驗，逐步開展教學改革工作，并采取發(fā)展村小、增添中學、興辦師范、創(chuàng)立幼兒園、開展成人教育、城鄉(xiāng)的掃盲運動、思想教育活動等一系列措施，促進了這一時期洪湖教育事業(yè)的健康發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">七、早期洪湖教育界名人</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本文收錄的三位我市早期教育界名人，他們都有一個共同的特點，都是在新中國成立前受過高等教育，思想進步的青年，畢業(yè)后為新中國的教育事業(yè)嘔心瀝血。文革時期都受迫害去世，他們是被摧殘的文人。胡安、王功品為維護尊嚴和風骨而選擇自殺。程世頤因病得不到治療而去世。歷史不能遺忘他們，他們是洪湖赤子，我們更應從血的教訓中變得冷靜和堅強起來。著名翻譯家傅雷說的好：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">程世頤</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 程世頤（1926-1969）。湖北省黃梅縣城關(guān)公社人。1950年7月，畢業(yè)于湖北省教育師范學院附屬學校。同年8月參加工作，歷任沔陽專區(qū)師資訓練班輔導員，新堤鎮(zhèn)文教助理員、縣教育科副科長，1955年12月，因病調(diào)任洪湖縣文化館任館長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 任職期間，在接管和恢復洪湖教育，學校向工農(nóng)開門，辦冬學、夜校、掃盲，整頓小學、培訓教師、愛護和尊重人才等方面做了大量的工作。在1954年的抗洪救災中沖鋒在前，不幸感染肺結(jié)核病。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在任文化館長期間，他認真貫徹和執(zhí)行“業(yè)余自愿，小型多樣，自我教育和自我娛樂”的群眾文化活動方針，經(jīng)常深入農(nóng)村，組織建立俱樂部與業(yè)余劇團；他愛好文藝創(chuàng)作，為宣傳黨的各項方針政策，編寫了不少的演唱材料。1955年同廖才昭合作創(chuàng)作的鼓詞《一件寒衣》被《湖北文藝》采用。他工作積極，辦事認真，經(jīng)常帶病工作，即使是在病重期間，也念念不忘對工作情況的詢問。他為全縣的教育和群眾文化工作付出了極大的貢獻。1969年元月，因患肺結(jié)核去世，終年43歲。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">胡安</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 胡安（1927-1970），原名良平，湖南省耒陽人，中國共產(chǎn)黨黨員。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 胡安少年求學時期，在中共地下黨的教育影響下，接受革命理論，接觸進步思想。1947年，在國立漢口職業(yè)中學讀書時，在中共地下黨員的指導下，組織社團“學習社”，任副社長，向青年學生介紹進步書刊，宣傳革命道理，引導一批學生投奔解放區(qū)，為壯大革命力量，促進湖北的解放作出了貢獻，1948年元月，在地下黨的聯(lián)系點武漢聯(lián)營書店當練習生，白天工作，晚上深入工人群眾教唱革命歌曲，冒險在街頭巷尾投遞革命傳單，張貼革命標語，為迎接武漢解放做了許多有益的工作，1949年3月，武漢警備司令部特務到聯(lián)營書店搜捕胡良平，在地下黨的掩護下，才幸免遇難。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1949年3月23日，胡良平改名為胡安，越過國民黨的封鎖來到解放區(qū)，入襄南公學學習，結(jié)業(yè)后留校擔任第二隊副隊長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1950年9月，胡安調(diào)任沔陽專區(qū)師資輪訓班副主任（無正職），為新解放區(qū)培養(yǎng)了一批學校領(lǐng)導干部和教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1951年6月，洪湖建縣，胡安首任教育科副科長（無正職），在接管和恢復洪湖教育，學校向工農(nóng)開門，辦冬學、夜校、掃盲、整頓小學、培訓教師、愛護和尊重人才等方面，做了大量有益的工作。1956年由縣民政科長調(diào)任洪湖一中副校長。在“大躍進”的年代，他身先士卒，率領(lǐng)師生開展勤工儉學。1959年調(diào)任洪湖師范副校長，后任校長，他帶領(lǐng)學生開荒造田，挖池養(yǎng)魚，燒磚建房，為貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合方針作了無私的奉獻。1962年洪湖師范改為教師進修學校，他全身心地投入到培訓小學教師工作之中，堪稱“師表”。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “文化大革命”中受迫害不幸逝世，終年43歲，中共十一屆三中全會以后，得到了徹底平反。”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">王功品</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王功品（1912—1966），螺山中元村人。1942的秋，畢業(yè)于武漢大學中文系，留校作助教兼任武大附中教務主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1946年，在任新堤沔陽縣立第二初級中學校長期間，特聘具有進步思想的優(yōu)秀教師任教，校風為之一新，民主空氣顏濃，組織師生“反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓”，抵制選舉“國大代表”及“立法委員”的活動，聯(lián)絡(luò)教師向縣政府呈請《加薪報告》，其民主思想和辦學才能，為廣大師生所擁戴。1948年，任武漢實驗中學語文教員，其間經(jīng)常參加中共地下黨組織的會議。1949年初，攜兩學生與一進步教師舉家奔赴解放區(qū)。王功品任襄南公學副校長后，利用自己的影響，親自宣傳黨的知識分子政策和解放戰(zhàn)爭的大好形勢，動員大批學生投奔解放區(qū)襄南公學學習。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1949年5月新堤和平解放，王功品兼任新堤市軍事管制委員會成員，負責組織領(lǐng)導沔陽專區(qū)首屆中、小學教師講習會，推動學校盡快復課。同年8月，調(diào)任沔陽專區(qū)師范學校校長（原蒲圻師范），學校搬遷中，他身體力行，率領(lǐng)師生翻山越水，歷盡艱辛，提前將學校從羊樓洞搬至新堤?！般鎺煛苯ǔ珊螅J意革新教育，創(chuàng)建學校生產(chǎn)基地，促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。積極引導師生參加土地改革、鎮(zhèn)壓反革命運動，接受階級斗爭教育，提高政治思想覺悟，他還組建沔陽師范文藝宣傳隊，宣傳黨和政府的政策、法令及工作成就，他在沔陽一帶頗具影響，倍受人民群眾歡迎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1953年，王功品被調(diào)任荊州中學副校長。1958年被錯劃為右派，但仍未中輟政治與業(yè)務學習。1962年，黨組織為他摘掉右派“帽子”、“文化大革命”中被迫害致死?，F(xiàn)代作家李叔德（王的學生）曾深情地回憶：“我現(xiàn)在只所以能寫一點東西，大半得力于王老師的指導……，可惜，他死得太早了！”中共十一屆三中全會以后，王功品得到了徹底平反。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 愿他們在天堂里沒有痛苦和迫害，因為天堂里沒有“三種人”，“三種人”已經(jīng)和即將下地獄。</span></p> <p class="ql-block"> ?。▓D十一）2022年4月26日，作者程康（右一）采訪原洪湖師范、洪湖一中老校長、91歲的陳際琪先生。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 謹以此文紀念我親愛的父親程世頤和他最親密的同事胡安叔叔，以及為洪湖早期建設(shè)做出重要貢獻的外鄉(xiāng)人，他們把自己寶貴的生命和忠骨都獻給了這片紅色的土地。他們不是幾個人，而是一批人、一代人！沒有他們就沒有洪湖的今天，今天的洪湖人理應永遠記住他們，感恩他們，緬懷他們。作為“洪二代”的我們，更應繼承他們的遺志，在立足大荊州融入大武漢打造區(qū)域合作新標桿，推動洪湖高質(zhì)量發(fā)展中做出我們應有的貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 注：未經(jīng)作者本人同意，文字、圖片刊用必究。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">2022年4月26日</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作者簡介</p><p class="ql-block"> 程康、湖北省洪湖市人，洪湖市文學藝術(shù)界聯(lián)合會主任科員。畢業(yè)于湖北省廣播電視大學新聞系，中國收藏家協(xié)會會員、湖北省收藏家協(xié)會會員、湖北省文旅潮研究會會員、湖北省社會科學聯(lián)合會會員、湖北省群眾文化學會會員、荊州市曲藝家協(xié)會副主席、荊州市收藏家協(xié)會常務理事。下過鄉(xiāng)當過兵。曾在洪湖縣文化館、洪湖市群眾藝術(shù)館、洪湖歷史博物館、洪湖市圖書館、洪湖市委宣傳部、洪湖市文聯(lián)供職。曾任洪湖市群眾藝術(shù)館、市圖書館副館長，洪湖市文聯(lián)機關(guān)黨支部副書記，組聯(lián)部主任，《洪湖文學》執(zhí)行副主編、編輯部主任，洪湖市收藏家協(xié)會常務副會長等職。</p><p class="ql-block"> 代表作有《中國博物館大觀》、《中國民間藝術(shù)大辭典》、《湖北省民間美術(shù)探源》、《湘鄂西革命根據(jù)地貨幣史況》、《洪湖漢繡丶淡水貝雕發(fā)展歷程初探》、《淺談群眾藝術(shù)館干部的美學修養(yǎng)》、《淺議群文調(diào)研干部的基本素質(zhì)》、《依靠社會力量辦好圖書館》、《發(fā)揮水鄉(xiāng)優(yōu)勢、加速旅游業(yè)發(fā)展》、《夢回軍營》、《爸爸、父親節(jié)快樂》、《我和洪湖艦的故事》、《詩話江峰閣》等著作和論文五十多篇出版發(fā)行</p><p class="ql-block"> 近年來，作者有關(guān)洪湖新堤歷史的研究文章，不斷被《今日頭條》、《中紅網(wǎng)》、《紅旅潮》等全國知名網(wǎng)站刊用。</p>