京師云課促成長 攜手共進譜新篇——榆樹市第三實驗小學(xué)校教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動紀(jì)實榆樹市第三實驗小學(xué)校 <p class="ql-block"> 理念決定行動，內(nèi)涵決定發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實《榆樹市教育局關(guān)于后疫情時代中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)通知》要求，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，適應(yīng)教育教學(xué)改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，榆樹市第三實驗小學(xué)校精心組織全體教師參加為期一個多月的教師專業(yè)能力提升線上培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)是西北課改名校共同體與北京國培京師教育科學(xué)研究院通過京師云課在線學(xué)習(xí)平臺開展的在線教育公益講座。特邀的八位專家設(shè)計的培訓(xùn)課程形式新穎，內(nèi)容豐富。整個培訓(xùn)課程涵蓋班級管理、教育科研、教師成長、信息技術(shù)、學(xué)校建設(shè)、教育改革等多方面內(nèi)容。這是一次全方位、多角度、高層次的教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。</p> 聚焦改革 優(yōu)化建設(shè) <p class="ql-block"> 深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校建設(shè)是新時期學(xué)生培養(yǎng)的客觀要求，也是學(xué)校轉(zhuǎn)型升級的必由之路。</p> <p class="ql-block"> 深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院黃仕則副院長結(jié)合龍華教育監(jiān)測工作，暢談“大數(shù)據(jù)背景下的區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測的研究與實踐”，充分解讀我國教育新時代改革背景下頒發(fā)的新政新規(guī)，闡釋了人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)在教育教學(xué)中所起的作用，并通過成功案例的分享，深度剖析學(xué)校推進教育評價改革工作要點。</p> <p class="ql-block"> “夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)?！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)沉心靜學(xué)，細聽深研，把握內(nèi)涵，感悟精髓。</p> <p class="ql-block"> 黃院長的培訓(xùn)令參培者深刻理解了大數(shù)據(jù)應(yīng)用和人工智能帶給教育的巨大作用，開始思考從經(jīng)驗管理向數(shù)據(jù)管理的轉(zhuǎn)型，大幅度提升了管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力，為進一步落實教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，促進智慧教學(xué)的發(fā)展和智慧校園的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 西安市新知小學(xué)劉嵐校長的《書香校園建設(shè)》，從頂層設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、實施策略三個方面，多個維度講述了書香校園建設(shè)的策略與方法。有溫暖，有故事的新知小學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣入手，健全閱讀機制，建立閱讀服務(wù)體系，打造閱讀品牌，讓閱讀真正成為學(xué)生的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)名家智慧，交流體會感悟，共研學(xué)校發(fā)展。“虔誠”是我們的態(tài)度，“為黨為國育人”是我們的方向，此時此刻，一群懷著共同教育夢想的教育人，胸懷責(zé)任，逐夢而行。</p> <p class="ql-block"> “閱讀”作為建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的主要載體，是實現(xiàn)“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的最佳選擇。我校將根據(jù)自身實際，在實踐中探索、創(chuàng)新出適合自身特色的書香校園建設(shè)之路，讓孩子們在閱讀中不斷成長。</p> 科學(xué)管理 ? 悉心培育 <p class="ql-block"> 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又總在變化之中。如何科學(xué)管理班級？肖妹芳、相文靜兩位老師用她們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 湖南省長沙市雨花區(qū)雅境中學(xué)德育名師肖妹芳老師的《我們的班，我們的光》從時光、光明、陽光、光芒、閃光五個管理班級理念進行分享。肖老師通過理論、經(jīng)驗及結(jié)合班級日常管理的一些鮮活事例，向老師們展現(xiàn)了她的教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們認(rèn)真聆聽，積極思考。在專家的引領(lǐng)下，進一步提升班級管理能力，更新教育教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)后，老師們悉心撰寫學(xué)習(xí)心得，留下成長印記。</p> <p class="ql-block"> 老師們在思想的碰撞中感悟到班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提升，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化，其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生深遠影響。</p> <p class="ql-block"> 西安灞橋區(qū)東城一小“語文名師工作坊”的相文靜老師《靈動課堂下的班級自主管理》圍繞“班級組建、干部培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、小組合作、家校共育”，用自己多年的成功經(jīng)驗和生動案例，為參培教師們撥開迷霧，展示靈動課堂下的班級自主管理的精髓。</p> <p class="ql-block"> 相老師具有超強的親和力，她的教育故事總能和大家心靈契合，讓老師們感同身受。她的“靈動課堂”以愛為基礎(chǔ)，以智做加持，以策為手段，讓老師們領(lǐng)略了現(xiàn)代班主任特有風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 大家隨著相老師的講述，內(nèi)心也在思考自己所有的教育經(jīng)歷，我們的教育故事中，是不是有過類似的插曲？我們又是怎樣處理的？今天之后，我們又會怎樣應(yīng)對？……</p> <p class="ql-block"> 班級管理工作不是一蹴而就的，需要我們用心鋪墊，用愛書寫。老師們紛紛表示在今后的班級管理工作中，借鑒寶貴經(jīng)驗的同時，更要結(jié)合本班實際情況，把班級管理工作做實做細！</p> 科研賦能 ?智慧共生 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則虛。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律、促進教育發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一動力。4月27日和5月7日京師云課特邀在線專家周新、王愛生兩位老師分別與我們相聚云端，為廣大教師的教科研之路傳經(jīng)送寶，著力解決一線教師在教育科研中感到困惑的熱點問題。</p> <p class="ql-block"> 湖北省特級名師周新老師的《班主任如何做學(xué)術(shù)研究》，結(jié)合新課改理念、一線教師的需求與自己多年的教科研經(jīng)驗，從班主任如何做學(xué)術(shù)研究和如何進行專業(yè)寫作兩方面入手，抽絲剝繭，深入淺出，做了精彩而具體地闡釋。</p> <p class="ql-block"> 參培過程中，老師們收獲滿滿，充分意識到除了教學(xué)之外，還應(yīng)該使自己成為研究者，成為教育科研的主力軍，通過教育科研促進專業(yè)成長，解決教育教學(xué)中遇到的問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 吉林省前郭縣蒙古族中學(xué)教研室王愛生主任的<span style="font-size: 18px;">《教師如何書寫論文》</span>從自身經(jīng)歷談起，講述了多年來公開發(fā)表論文160余篇，從一個普通的基層教師成為享譽全國名師的歷程，深刻闡述了讀書、寫作與教育科研對于教師成長的重要性。</p> <p class="ql-block"> 王主任讓我們認(rèn)識到撰寫論文并非高不可攀，它就存在于我們的教育教學(xué)之中，要立足于我們的教育教學(xué)實際，去發(fā)現(xiàn)、去選題。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家的講座既有深度，又有廣度，明確了如何在教育教學(xué)中有效開展教科研工作，解決教育教學(xué)實際問題。為學(xué)校教科研工作的深入開展明確了方向，提供了具有可操作性的方法、策略。</p> 名師引領(lǐng) ? 專業(yè)提升 <p class="ql-block"> 師者，是教育學(xué)生的先行者。教師的專業(yè)水平、思想觀念和教學(xué)理念決定著教育的走向及其品質(zhì)，因此教師必須抱定終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。洛陽市澗西區(qū)教育體育局電教館孫少輝副館長和泰興市洋思中學(xué)劉金玉副校長，分別從信息技術(shù)提升和名師成長的內(nèi)外渠道兩方面進行專業(yè)指導(dǎo)，開啟了我們新的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 洛陽市澗西區(qū)電教館孫少輝副館長圍繞信息技術(shù)給教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，從移動互聯(lián)時代學(xué)生求知方式的變化，教師如何有效應(yīng)對，如何利用智能手機開展移動教學(xué)三個方面，與老師們進行了分享交流。孫老師用豐富的案例和多元的素材為參訓(xùn)者提供了一場視覺和思維的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)就是給予我們精神食糧，不斷滋養(yǎng)我們的思想，不斷給予我們力量！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽，虛心求教，積極互動。學(xué)習(xí)中，猶如開啟一扇窗，撥云見日，在一次次的感悟中豁然開朗，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有信息技能的提升。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。通過孫老師的講解，大家對信息技術(shù)支撐改變教學(xué)方式、提升教學(xué)質(zhì)量有了更準(zhǔn)確充分地認(rèn)識，對自己及區(qū)域?qū)W科的信息化建設(shè)工作有了新的理解和反思。</p> <p class="ql-block"> 追尋名師之路，踏上逐夢之旅。5月11日我校學(xué)科骨干教師懷揣一顆求知的心，開啟了聆聽泰興市洋思中學(xué)劉金玉副校長《共同行走在詩和遠方的大道上——名師工作室的行動策略》的講座分享。劉金玉校長就何謂名師、何謂名師工作室、名師工作室的有效實踐幾個方面和云端學(xué)員進行了深度的交流。</p> <p class="ql-block"> 劉金玉老師的名師成長內(nèi)部渠道之“扎實積累、用好平臺、抓好機會、做到舍得、形成習(xí)慣、審慎面對”，令骨干教師受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 通過聽劉金玉校長來自于自身成長的感悟，老師們深深地領(lǐng)悟到在教師成長的內(nèi)外驅(qū)力中，內(nèi)驅(qū)力尤為重要。所謂的內(nèi)驅(qū)力就是教師的自主學(xué)習(xí)。自主成長才是名師成長的根，真正的名師是自己培養(yǎng)的。這是一條一旦投入就一定會有回報的，是教師專業(yè)成長的高速公路。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！睘槠谝粋€多月的培訓(xùn)落下帷幕，全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在美好的學(xué)習(xí)時光中開闊視野，更新觀念，掌握策略，謀劃發(fā)展。在未來的教育工作中三實驗小學(xué)會守護教育初心，不斷蓄力前行，凝神聚力創(chuàng)佳績，攜手共進譜新篇！</p> <p class="ql-block">審核：劉韶輝</p><p class="ql-block">策劃：李春梅</p><p class="ql-block">編撰：吳春雨</p> 教育教師名師老師班級教學(xué)成長提升培訓(xùn)專業(yè)