<p class="ql-block"> 為落實和推進《南陽師范學院與南召縣縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項目》——南召縣瞿小寧名班主任工作室（主持人：瞿小寧）的協(xié)作內(nèi)涵建設(shè)實施工作，依據(jù)南陽師范學院項目牽頭單位教育科學學院的工作計劃安排，5月22日上午，師院聘校外指導(dǎo)專家和名班主任工作室對接交流視頻會議在南召縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學成功召開。</p> <p class="ql-block"> 會議由南陽師范學院教育科學學院的陳曉康老師主持。陳老師首先介紹了項目概況以及外聘專家情況。工作室由1位名師工作室主持人，遴選10位骨干教師共同組建。</p> <p class="ql-block"> 瞿小寧老師從硬件建設(shè)，團隊建設(shè)，制度建設(shè)和行政歷方面作了詳細介紹。</p> <p class="ql-block"> 對于這個項目，城關(guān)一初中楊春鋒校長高度重視，親自指導(dǎo)，給予了大力支持。工作室選在樹木環(huán)繞僻靜幽美的地方，房屋面積70多平方米，室內(nèi)明亮整潔。工作室內(nèi)辦公桌椅、75英寸的大電視、電腦、打印機、書柜、檔案柜、空調(diào)、飲水機、綠植等辦公設(shè)施俱全，既可以集中研討，又可以線上交流，工作室為活動的開展提供了非常便利的條件。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員均為本科學歷，其中中小學一級教師4名。工作室成員最少的有4年班主任工作經(jīng)歷，20年以上班主任工作經(jīng)歷的3人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷的6人。我們這樣一個團隊，有一個共同的想法：用愛心做教育，用研究促成長，讓我們的團隊在班主任工作中發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射、帶動的作用，為我縣的班主任工作注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 瞿小寧老師介紹工作室活動開展情況及近期計劃。</p> <p class="ql-block"> 南陽市十三中副校長秦守潔校長指出：南召縣名班主任工作室是南召班主任專業(yè)成長的精神家園是學習的基地、研究的平臺和育人智慧輻射傳播的中心。名班主任工作室雖然建在學校，但它不能只是“學?！钡墓ぷ魇?，要最大限度地引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學校的班主任，要在區(qū)域教育發(fā)展當中發(fā)揮一定的作用，要做出影響力，培養(yǎng)名班主任，拿出高價值的教育成果，能對全縣中小學班主任工作發(fā)揮推動引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 秦校長介紹了項目的基本情況，解讀了班主任，名班主任，工作室，工作群，指出班主任的展位是高遠的，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，名班主任的”名“應(yīng)該是富有情懷務(wù)實肯干的教育實踐者，定位為成長共同體，智慧分享地，幸福新家園，輻射引領(lǐng)源，一個人走的快，一群人走的遠，對工作室提出建議，還對班級管理給予意見，七年級重制度建設(shè)，八年級重粗線條管理，九年級重精神引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 線上交流環(huán)節(jié)中，來自城關(guān)一、二初中、丹霞實驗學校、思源實驗學校的骨干成員抓住這難得的機會，積極談想法、提疑惑、懇請專家指點。其中孫戰(zhàn)老師講述了班級管理中采取積分制班級管理方法，詳細的介紹了獎懲細則和積分使用，小組日報，座位調(diào)換等常規(guī)管理，獲得大家的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 張源老師提出教學中的疑惑：針對學困生，如何處理育人與傳授知識之間的關(guān)系？秦校長耐心為大家解疑，從班級分組，師徒搭配，小組捆綁，分層管理等方面進行分析，針對不同程度的學生提不同的要求，讓每個學生在學習上都學有所獲。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)一初中楊春鋒校長從始至終全程參與此項活動，最后向工作室成員提出誠摯的建議并希望我們“道阻且躋，行則將至”，讓我們將此項工作做細做實，為南召教育事業(yè)的春天注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 秦校長還為大家推薦書單，幫助大家快速成長。</p> <p class="ql-block"> 會后，城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學楊校長同工作室成員親切合影。</p> <p class="ql-block"> 在“累而樂之、苦而愛之”的教育路上，讓我們共同追求和享受職業(yè)帶給我們的成就感和幸福感 ，有名師指路，相信幸福一定在路的盡頭。專業(yè)成長，我們在路上，一群人，一條心，一起走！</p>