進(jìn)取點(diǎn)點(diǎn)研修路步履穩(wěn)踏自?shī)^揚(yáng) ——安達(dá)市六中附屬小學(xué)校本主題研修階段性成果匯報(bào)

安達(dá)市第六中學(xué)

良木更須深雨露，善禾端自力耕耘。為進(jìn)一步深化校本教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平，安達(dá)市六中附屬小學(xué)在校長(zhǎng)陸萍的指導(dǎo)下切實(shí)把校本研修工作落到實(shí)處，組建校本研修小組并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，集體討論研究確定研修主題并制定研修方案，校本主題研修工作有序開(kāi)展。 扎實(shí)培訓(xùn)明目標(biāo) 線上研修啟新篇 疫情形勢(shì)下，我校相繼開(kāi)展了兩場(chǎng)線上校本研修培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師明確了校本研修工作的目標(biāo)、基本流程、如何確立研修主題以及確立主題過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。并對(duì)如何填寫(xiě)校本研修手冊(cè)做了詳細(xì)講解，就當(dāng)下暫定的研修主題做了合理性分析，并以該主題為例向老師們講解了這一研修主題在三級(jí)研修主題系統(tǒng)中是如何實(shí)行的，進(jìn)一步拓寬了教師們的研修思路。 確立主題引方向實(shí)踐研修忙探索 由于疫情頻發(fā)，已進(jìn)行多輪線上教學(xué)，如何保證線上教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)的有效性，值得深入探討。聚焦上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)集體深入討論最終確定以“探索線上教學(xué)策略，打造優(yōu)質(zhì)線上課堂”為主題并開(kāi)展小組交流會(huì)。會(huì)上副校長(zhǎng)李艷紅圍繞“有效、高效、實(shí)效”這三個(gè)關(guān)鍵詞與大家進(jìn)行了探討，并和各研修組組長(zhǎng)共同制定了詳盡可行的研修規(guī)劃，確立了每個(gè)研修環(huán)節(jié)和具體負(fù)責(zé)人。 研修與感悟齊飛收獲與成長(zhǎng)并存 在開(kāi)展研修工作的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)共組建了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)研修小組，各研修組緊緊圍繞本次研修主題查閱資料、認(rèn)真學(xué)習(xí)開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)。每位教師都在研修的道路上奮力前行，在實(shí)踐、反思中不斷進(jìn)步。 校本研修指航向生動(dòng)課堂揚(yáng)風(fēng)向 各教研組集體觀摩了姜雪老師的《棉花姑娘》無(wú)生教學(xué)示范課。首先執(zhí)教教師本人對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，她注重學(xué)生的表演體驗(yàn)、想象體驗(yàn)，真正以學(xué)生為中心讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上她緊扣文本，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，板書(shū)精美有創(chuàng)意，展現(xiàn)了語(yǔ)文教師的卓越風(fēng)采。觀摩過(guò)后大家也各抒己見(jiàn)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)不斷探索、反思，進(jìn)一步提高了我校教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 我們的研修足跡 　　砥志研思精誠(chéng)至，萬(wàn)眾一心金石開(kāi)。校本研修是集體智慧的結(jié)晶，是老師們長(zhǎng)期努力鉆研的結(jié)果。教不止，研不修。校本研修沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)在路上。通過(guò)此次校本研修活動(dòng)，教師們不僅對(duì)校本研修工作有了更全面的了解，也對(duì)日后的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。相信只要我們穩(wěn)步走在校本主題研修的路上，一定會(huì)聆聽(tīng)到研修花蕾綻放的聲音。