扎賚特旗音德爾第六小學(xué)課題組參加內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”課題立項(xiàng)培訓(xùn)

音七小韓明霞

4月12——4月22日，由內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室舉辦的全區(qū)“十四五”教學(xué)專項(xiàng)課題培訓(xùn)活動(dòng)如期開展，音德爾第六小學(xué)扎染課題組成員全員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容分三大模塊：通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)。 　　4月12日上午北京教育學(xué)院石景山分院楊紅賓老師進(jìn)行《中小學(xué)教師開展課題研究的思考與實(shí)踐》講座,下午自治區(qū)教研室張揚(yáng)老師對(duì)《課題管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。兩位老師從如何確定課題、如何撰寫課題申報(bào)書、如何進(jìn)行課題論證、如何撰寫開題報(bào)告等方面詳細(xì)給老師介紹了課題怎么立項(xiàng)，課題立項(xiàng)后需要做什么。以及進(jìn)行課題研究時(shí)，要圍繞課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的困惑、問題為突破點(diǎn)，堅(jiān)持時(shí)效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性研究原則，注重過程研究，克服兩頭熱中間冷現(xiàn)象，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)自我提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　4月22日上午，邢利婭教授在《教師提高課題研究質(zhì)量的基本策略》講座中，從教師在課題研究中存在的主要問題和教師提高課題研究質(zhì)量的基本策略，兩個(gè)方面闡述了教師提高課題研究質(zhì)量的目標(biāo)方向、核心概念、研究方法、實(shí)施方案和收納總結(jié)。下午，李麗老師講述了《以課題研究提升幼兒園教師教科研工作能力的實(shí)踐探索》。 　　通過為期兩天的學(xué)習(xí)，本校扎染課題組成員認(rèn)真記錄，及時(shí)總結(jié)，時(shí)時(shí)思考，收獲頗豐。課題組成員在課題培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真記錄課題開展過程中需要注意的事項(xiàng)，思考本校扎染課題開展過程中與教育教學(xué)緊密結(jié)合的方法，力求在提升科研能力的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 　　學(xué)習(xí)能力是每一位想要致力于科研的工作者的必備技能，教師具備科研能力是為了更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)工作。且教育且研究，且學(xué)習(xí)且實(shí)踐，道路長(zhǎng)且阻，我們一步一個(gè)腳印走。