<p class="ql-block"> 班級文化是一種隱形的教育力量，而班徽則是一個班級的標志，更是班級個性文化的集中展示。它展現(xiàn)了一個班級的班風班貌，對提升班級凝聚力、提高學生的集體榮譽感起到重要作用。</p><p class="ql-block"> 三年級學生已經(jīng)學過軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，對圖形的運動有了一定的分析、欣賞能力。在此基礎上，芮城縣七一西校三年級2班開展了“玩轉(zhuǎn)數(shù)學之美——班級徽標設計”學科活動。學生通過已掌握的圖形，并運用圖形運動的知識設計了富有寓意的美麗班徽。</p> <p class="ql-block">團結向上</p> <p class="ql-block">自信自強 楊帆啟航</p> <p class="ql-block">共創(chuàng)輝煌</p> <p class="ql-block">朝氣蓬勃，雛鷹展翅</p> <p class="ql-block">快樂成長，和睦相處</p> <p class="ql-block">更上一層樓</p> <p class="ql-block">努力就會進步</p> <p class="ql-block">茁壯成長</p> <p class="ql-block">活潑 優(yōu)雅</p> <p class="ql-block"> 本次班徽設計為學生提供了一個展示自我能力的平臺，極大地激發(fā)了學生創(chuàng)作的熱情。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新意識，并在設計和欣賞美麗圖案的過程中，體會數(shù)學的價值，感受數(shù)學的美妙。</p>