<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">作者：鄒云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">第一章</span></p><p class="ql-block">郝敏從來沒覺得今天的日子會和往日不一樣，她兩點一線的生活從她大學畢業(yè)來到南湖中學，整整三年都是一成不變的。郝敏，我們故事的女主人公，生在農(nóng)村長在城市，從小聰明伶俐品學兼優(yōu)，一直讀到了西南地區(qū)最著名的師范大學碩士學位，在她的家鄉(xiāng)也算得上是山溝溝的飛出的金鳳凰。郝敏長得清秀可人，文文靜靜，是屬于耐看型女孩。雖然一副讀書人的柔弱樣子，但她的個性和想法卻十分獨特。大學畢業(yè)后，同學們都四面八方散到了北上廣，最差也是川渝中心，可她卻偏偏選擇了當年讀書的母?！虾袑W就業(yè)。身邊的人都不理解，特別是郝敏的父母堅決反對。不理解歸不理解，但郝敏和南湖中學分管教學的唐校長合同一簽，生米煮成熟飯，既成事實，女大不由人，老兩口也沒辦法，只是時不時來學?？磁畠旱臅r候嘆息兩聲，可惜了。時間過得可真快啊，來南湖中學一晃就是兩年了，郝敏是唐校長親自在大學引進的高層次人才，他在面試的短暫交流中發(fā)現(xiàn)郝敏專業(yè)素養(yǎng)深，能力強，有責任心，又聰慧，特別是對家鄉(xiāng)的一片赤誠和想干事業(yè)的決心讓唐校長眼前一亮，這是不可多得的人才，也正是南湖中學目前青黃不接時期稀缺的人才。郝敏一到南湖中學，唐校長在見面會上就當著中層干部以上的班子成員做了隆重的介紹，并表示要給她壓擔子，做好南湖年輕教師的表率。這一番話對一個初出茅廬涉世未深的郝敏來講挺不意思的，她顯得有點羞澀有點靦腆，不過唐校長的話也給了她巨大的力量，她覺得她的選擇沒有錯。見面會的晚上，郝敏很不平靜，久久難以入睡。是啊，過去的一切歸零，而今天就是新一段里程的開始，就像一條流動的小溪，未來是淺灘，還是峽谷，不可知，值得期。睡不著了，郝敏起得床來，打開了精致的日記本，鄭重地寫下了這樣的話，親愛的郝敏，你是一名年輕的共產(chǎn)黨員，從今天開始，南湖中學就是你的家，或許你不能長成參天大樹，但你可以做枝灌木叢中的丁香，用白色點綴校園，用芬芳沁人心房。郝敏愛寫日記，如果你了解她，你該知道她有數(shù)十本日記，這得益于她小學啟蒙的老師，她會寫句段篇的時候，老師就教會了她，從此她把日記當做了伙伴，向她講自己的心思，講自己的秘密。日記本是她最寶貴的財富，也許她將來出嫁，我們也會看到這些日記本一定是她的陪嫁。郝敏喜歡丁香，這是源于那個雨巷詩人的朦朧詩“我希望逢著一個丁香一樣的姑娘，有丁香一樣的顏色，有丁香一樣的芬芳”。那時候她讀高一，懵懵懂懵的年齡，學到這首詩，她醉了。其實也不知道什么是丁香，什么顏色什么芬芳，但她覺得那一定很美，那意境她想了千百遍，細雨、油紙傘，丁香花、姑娘，著實讓人著迷遐想。她還想過詩人戴望舒，他一定很俊朗飄逸吧，只有俊朗飄逸的人才配尋找丁香一樣的姑娘啊。唉，我們的主人公郝敏也和大多數(shù)女孩一樣，情竇初開，那是一個多么美好的年華啊。如果你還沒有長大，一定會向往憧憬，如果你已經(jīng)長大，一定會刻骨銘心，每個人都會成長，都會長大。后來讀大學了，校園花香四溢，品種繁多。她終于邂逅了丁香，在校園一個不起眼的角落，淺淺的，細細的，白白的花朵吸引了她，她看過了它的顏色，嗅過了她的芬芳后，在寫著花名的銘牌上她看到了丁香花三個字，于是乎她與丁香花結緣了，她把丁香視做了它的幸運花。郝敏寫上這幾個句子后，她感到有些激動，一種從未有過的力量從心底升騰起來，她想到了不負韶華四個字，她想她的青春不應該只是孕育甜蜜的愛情，還應該獻給偉大的事業(yè)。從這一點來講，在這樣一個時代郝敏的認知我們會感到懷疑，但她的確與眾不同。也不能因為她的不同我們就懷疑她吧，前邊說過，她也有她的心思有她的秘密有她的浪漫。只不過她心中的愛情圣潔而美麗。她覺得愛情就是輕輕撥動的琴弦，是湖面蕩起的漣漪，是含苞待放的花蕾。朋友，這是怎樣的感覺??？那就是最微妙的分寸感，親密而不親熱，可近而不可及。她讀過大量的文學作品，但她最愛的還是《簡?愛》，她有時覺得自己就是簡?愛，雖然沒有簡愛那么不幸的經(jīng)歷，但主人公是認識到了愛的真諦。愛不一定要的是結果，要的一定是靈魂的契合。郝敏也愛小說中的桑切斯特啊，一個散發(fā)著成熟魅力的男人。說到桑切斯特，我們的主人公在見面會的那個夜晚在寫下了那幾行文字后，她的腦海中突然浮現(xiàn)了出一個人的面容，這個面容模糊又清晰，這讓她有點措手不及。不過她很快就平復了不安的心理，她的心畢竟還是一塊還沒從匣子里取出的鏡子，明凈如水。郝敏就將開啟她人生的新篇章，我們沒有理由不祝福她，那個夜晚，月明星稀，清風徐來，江山如畫。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 第二章</span></p><p class="ql-block">說實在的，這個偉大的時代要想講一個故事真是不容易的，為什么？生活有時候總會讓你手忙腳亂，猝不及防。就像我們的主人公郝敏，那天晚上她跟往常一樣在九點半離開湖濱第一教學樓，在有些昏暗的路燈光下，穿過一條寬闊的柏油路后，再轉(zhuǎn)進一條曲折的小徑，回到青年教師公寓鳳儀樓。接下來我們不難想象她會上樓開門換鞋掛包更衣洗漱，當然少不了打開她心愛的筆記本寫寫她一天的所見所思所悟了。但是朋友，我們錯了。就在她取出鑰匙即將擰開房門的那一刻，她的手機短信提示音叮咚一聲響了。她下意識地打開了手機，一條短信對話框出現(xiàn)在眼前，發(fā)信人唐校長，內(nèi)容是這樣的，郝敏老師，縣城發(fā)現(xiàn)疫情，迅速部署防控事宜，情況緊急，慎行勿誤！就這么短短兩行文字讓郝敏突然感到分量不輕。我不想去大講特講抗疫大背景大政策，在這個媒體張牙舞爪的時代，大家是聽得多見得多了。什么生命至上呀，什么人民的利益高于一切呀，什么哪里有歲月靜好，只是有人負重前行呀，什么白衣執(zhí)甲呀，什么最美逆行呀，什么動態(tài)清零呀，什么精準防控呀，什么躺平抗疫之爭呀，等等等等，對我們這些身處內(nèi)地的一個邊遠縣城的普通百姓來說，三年來總覺得它隔我們是那么那么的遙遠，我們談起武漢廣州上海北京疫情時候也是那么的風輕云淡，海闊天空。當然我們的心態(tài)并不等同于我們的行動。我們這樣的小地方依然不折不扣的執(zhí)行抗疫政策，防范于未然。就拿郝敏老師來說吧，三年的教師生涯何嘗不是天天抗疫。你會問，怎么會呢？那我就給你慢慢整理一下吧。郝敏和她的老師們，每天的早中晚要查看學生的出勤情況，要填寫學生請病事假登記表，要聯(lián)系家長了解病假學生情況，包括填寫他們的病名，癥狀，就診醫(yī)院，聯(lián)系方式，返校時間等等，然后要檢測學生的體溫做好登記，嚴格把控在三十七點二度以內(nèi)，如有異常，要及時上報。然后要摸排清楚學生的家庭情況，要掌握好外出務工家長的行蹤，要不斷收集家長返鄉(xiāng)信息學校報備，法定假日和寒暑假要組織學生天天健康打卡，要收集健康碼和行程碼，對外出的家長和學生要督促隔離核酸檢測等等，當然還少不了每天提醒學生戴口罩勤洗手不聚集等等，當然各項防疫表冊防疫檢查更是數(shù)不勝數(shù)，而每一個文件每一個通知的最后都是白紙黑字的寫著，請嚴格執(zhí)行防疫政策，否則將根據(jù)各項法律法規(guī)追究責任，責任自負……唉，疫情不除，我只能說我們的確是太難了！所以郝敏看到唐校長的信息后知道上面講的那一攤子事又要加碼了。不過這些對年輕的共產(chǎn)黨員郝敏來講，三年也沒有什么抱怨，人年輕，腦瓜靈活，愿干事，有擔當，也就沒什么困難可言了。好在對我們這個地方的人來說，如果把抗疫比作戰(zhàn)爭的話，我們充其量也只能算做民兵，也只是處在一個徹頭徹尾的防備階段，誰能相信我們身邊的親人朋友同事擦肩而過的陌路人就有德爾塔或者奧密克戎呢，所以從心理上來講我們還是挺輕松的。但這次郝敏從信息中卻捕捉到了關鍵，發(fā)現(xiàn)疫情，這是前所未有的第一次。這意味著什么？入境？本土？潛伏？擴散？社區(qū)？學校？某個地方或者南湖中學？郝敏迅速做出判斷，立刻打開房門，從桌上取出一個口罩戴上，匆匆鎖好門離開了家。她一邊下樓一邊給班主任QQ群發(fā)了這樣一條信息，上級通知，疫情防控，迅速回辦。她知道這條信息在群里發(fā)布后會引起怎樣的響聲，打個不恰當?shù)谋确?，如果工作群此時是一面平靜的湖水，她此時就是丟下的一顆炸彈。因為疫情嗎？暫時不是。郝敏借著亮起的手機屏，看到時間顯示九點四十分，她知道沒自習的老師該準備拖著疲憊的身體休息了。就在郝敏老師發(fā)完信息手機黑屏的一刻，她的微信提示音響了，她趕緊打開手機，一條微信彈出，美麗的丁香花，我在屋頂看星星，黑夜中那顆最亮最炫的就是你。接著是兩個傻傻憨笑的表情。郝敏知道發(fā)信息的是誰？她當然知道，一個正青春的妙齡女子怎會捕捉不到一些具有特殊含義的信息呢。但她暫時不會理會，她知道十點半高三學生就要下自習，時間不多了！出得樓門，郝敏不經(jīng)意的抬頭看了看天，晴朗的夜空，幾粒星光閃爍，但東邊似乎有一團烏云升騰，慢慢地朝西邊飄過來了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">第三章</span></p><p class="ql-block">從青年教師公寓鳳儀樓到湖濱東教學樓有十來分鐘的路程，但今天對郝敏來講可能就是八分鐘，不，或許就只有五分鐘，她幾乎是一路小跑過去的。趁著郝敏趕路的這點空閑時間，我們不妨來說說南湖中學。南湖中學是安康縣第一中學，在平陽市也是翹楚，是老百姓心目中的最高學府，因為這所中學，在2020年疫情出現(xiàn)之前，學校周邊的房價在安康縣是年年見漲，毫不夸張的說，南湖中學帶動了南湖巷整條街的經(jīng)濟，這里房子也美其名曰學區(qū)房，炙手可熱。南湖中學有上百年的歷史，是安康縣文化策源地，最初叫安康復興學堂，興辦于上個世紀二十年代，人才輩出。建國初期，因?qū)W校緊臨安康縣城著名景點南湖，遂更名為南湖中學至今。安康縣是全國有名的貧困縣，但當?shù)卣桶傩諏逃闹匾暢潭葏s非同一般。從大的遠的角度來講，發(fā)展離不開人才，人才離不開教育。從小的近的角度來看，知識改變命運，知識離不開教育。所以幾代安康人每年在教育的投入上相對來說都是比較大的。就這樣一路走來，南中到現(xiàn)在已經(jīng)辦成了平陽市的一所名校，是省級一類示范高中，規(guī)模大，條件好，質(zhì)量高，雖然歷史悠久但更具現(xiàn)代氣息，可以說，南中就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在風景秀美的南湖湖畔，是安康政府的驕傲，也是安康縣的名片。全校有高初中近百個班級，師生員工五千多人，歷年高考成績在平陽市首屈一指，無人望其項背。依靠高校貧困縣招生政策優(yōu)勢，近幾年南中實現(xiàn)了清華北大零的突破且逐年上升，這讓安康政府，教科體系統(tǒng)和南中的領導們是揚眉吐氣。你如果仔細研究過南湖中學歷屆校長的簡歷，你會發(fā)現(xiàn)一個共同點，那就是南湖中學都是他們的母校，這種反哺現(xiàn)象跟最初興辦教育的理念特別契合，也形成了南湖中學的“感恩”教育特色?，F(xiàn)任校長黨委書記孫正平，五十二歲，主持學校全面工作，南湖中學八八級學生。而前面提到的唐副校長，也就是唐志遠，比孫正平剛好小十歲，南湖中學九八級學生，年富力強，分管學校教學，德育和體衛(wèi)工作，是孫校長手下的一員得力干將，真是年輕有為。毋容置疑，唐志遠在大多數(shù)人看來就是孫正平的接班人。關于唐志遠唐校長，我們后面還會用更多的筆墨來寫他。朋友，窺豹一斑，但愿你在我簡單的文字里對南湖中學有了大概的印象。你這會兒也不會懷疑我講的故事的真實性吧，有人就問過我，著名師范大學畢業(yè)的碩士生郝敏怎么會回一個縣城中學任教呢?，F(xiàn)在你不覺得南中的級別和傳統(tǒng)對曾經(jīng)就讀過的郝敏是特別具有吸引力嗎？我們也可以這樣認為，一個干事的人，一個想實現(xiàn)人生價值的人，他或者她都會站在時代的前列做一個真正的弄潮兒，而不僅僅是躺平在一片樹蔭下的草坪上。在我講述南湖中學的這會兒，五分鐘，郝敏真的只用了五分鐘跑過了鳳儀樓的小徑，跑過了柏油馬路，跑過了湖濱東教學樓前的廣場。于是，燈火通明的六層高的湖濱東教學樓矗立在了我們的眼前，夜晚的這里一片靜悄悄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">第四章</span></p><p class="ql-block">朋友，不用你說，我就知道大家還有好些問題想急切地弄明白，比如郝敏教什么學科？什么年級？當初那個在她腦海中浮現(xiàn)面容的人是誰？為什么唐志遠校長要直接給她發(fā)信息？微信里說自己在看星星的那個是她的追求者嗎？唉，我真想在這里一一給大家做解答?？墒悄阒绬幔谶@個時間節(jié)點，真騰不出時間了。生命重于泰山，疫情就是命令，我們必須要有一點耐心，先還是去看看郝敏老師他們年級的疫情防控事宜吧。湖濱東教學樓六層高，每層六間教室，建樓時取的是六六大順的意思。每樓設五個班級，剩下一間做教師辦公室，年級辦公室設在三樓，主要用于召開年級會議，當然用得最多的還是班主任們。郝敏一通小跑，氣喘吁吁地到了三樓，匆匆推開了辦公室門，朝里一看，早有人捷足先登，誰？唐志遠。唐志遠面無表情，正襟危坐，拒人千里之外的感覺。郝敏早已習慣了唐志遠的這種風格，他的到來理所當然，他是這個年級的直接領導，而這個年級在這個時間點上是不能有任何閃失的，大家都明白，可謂是生死攸關。雖然是唐志遠到場，他可是南中的第二號人物啊，但郝敏的心并沒因此而感到緊張，反倒一下子鎮(zhèn)定了下來，不知道為什么，每逢大事大場面，這種感覺一直對年輕的郝敏來講是挺受用的，畢竟，論資排輩，在年級的元老中，她都顯得是嫩了那么點，但對唐志遠，這個當年親自引進她，如今重用她的人，郝敏感到非常的親切和溫暖。在她的心里，唐志遠不僅僅是她的領導，她更是把他視做了兄長。郝敏走過去，坐在了唐志遠左邊的位置上。唐志遠沒有說話，他看了看空蕩蕩的會議室，用手指了指她的手機。郝敏會意地點了點頭，打開了手機。三年來，唐志遠作為郝敏的直接領導，對郝敏的栽培可謂是用心良苦，經(jīng)常給她搭建鍛煉平臺，慢慢的在工作上兩人配合相當默契，行事風格也如出一轍，甚至有時都是心有靈犀。郝敏在手機上看到，短短的幾分鐘，班主任群里熱鬧非凡，有上百條未讀消息。郝敏淡淡地笑了笑，她不需要看都知道群里都是些什么反應，她太熟悉這些同事們的心情了。南湖中學的老師的苦在安康縣甚至在平陽市都是家喻戶曉的，為了打造安康縣這個教育品牌，為了安康縣在平陽市底氣十足，為了改變安康百姓子弟的命運，南中人可是殫精竭慮，鞠躬盡瘁。只說教學時間，從高一到高二，除了寒暑假，他們沒有一天的周末，到了高三，又增加寒暑假補課，增加第四節(jié)晚自習，像機器一樣連軸轉(zhuǎn)，三年一循環(huán)，三年一循環(huán)，周而復始。郝敏知道他們的怨他們的訴，但訴過怨過該做的還得做，該講的還得講，還爭著做得好做得多，講得好講得多。我太清楚這一切了，朋友，這就是中國式的老師，身正為范，德高為師，為人師表，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的事業(yè)，這些褒獎其實都不為過吧。我們有時在媒體上看到有個別不良教師不良行為，于是一些憤怒的熱血網(wǎng)民群起而攻之，用圣人的標準衡量老師，抹黑教師形象，把教師罵得是淋漓盡致體無完膚，可以說，看瘋狂的評論比看新聞都還過癮！我要說的是你們太不了解教師了。事實上，古往今來，無論社會如何發(fā)展什么形態(tài)，校園都會是最后的一方凈土，教師都會是這方凈土的最后守護人。三尺講臺，何其神圣！至于個別人事，不足以代表這個群體，畢竟林子大了，什么鳥兒都有。郝敏忽略了群里的信息，迅速發(fā)出指令，唐校到會，立即回辦，十分鐘見。安康縣城并不大，全城常住人口不過二十萬，由東到西或者由南到北駕車都不過十來分鐘。南湖中學內(nèi)有五棟教職工宿舍，這些是二零零零年左右的房改房，居住的主要是年長的一些教師，普遍在五十歲以上，另有一棟青年教師公寓，也就是郝敏所在的宿舍鳳儀樓，專供新分來的單身職工居住，算是個過渡房。隨著經(jīng)濟條件的好轉(zhuǎn)，再加上政策的局限學校多年不再修建教師住房，三四十歲的教師結婚生子后基本上都買房買車住在學校以外。這種情況對學校的管理來講有利有弊，好處在于學校減少了像教師家屬親朋等校外人員車輛的流動，安全更加有保障。弊端在于校外居住的教師大多數(shù)是學校的中堅力量，由于長期住在校外，容易滋生局外人的心理，喪失主人翁意識，而且應急反應慢，管理上多少有些削弱。孫正平唐志遠校長當然清楚這一點，學校近年來也在不斷的完善學校的管理辦法，比如值周教師增設中午晚上周末全天巡查任務等等。唉，大家心里也明白，這無異于又給了老師加了碼。但能怎么樣呢？三天兩頭的安全會議精神不斷傳達，各地學生墜樓事件頻發(fā)，教體局對高考要求年年升級，南湖中學要安全要質(zhì)量要發(fā)展，管理是關鍵。在局外人看來，學校的教育教學管理是小事，學生讀點書，老師教點學，按部就班，稀松平常。真是這樣嗎？你大錯特錯，學校就是一個濃縮的社會，特別是像南中這樣五千多人規(guī)模的學校，表面上是一泓平靜的湖水，其實底下暗流涌動。上到孫正平校長，下到我們的郝敏，年級主任、班主任，神經(jīng)的弦每時每刻都繃得緊緊的，任重而道遠。郝敏發(fā)完信息，從自己的手提包里取出了筆和工作筆記本，她知道接下來該做些什么了，這是不需要唐志遠提醒的，郝敏是個愛動腦愛動手的好女孩，我們打心底里喜歡她。郝敏的工作筆記記得可好了，在我的觀察中，她大會小會隨時都備有筆記本，記得特別的詳實，有次我從她座位旁經(jīng)過，不經(jīng)意的看了一眼，行楷，娟秀，整整齊齊，群蟻排衙。在這樣一個手機盛行的時代，年輕人都在流行刷屏的時代，郝敏真是讓我刮目相看！這會兒的湖濱東教學樓真是安靜??！辦公室里都能聽到兩人的呼吸聲，窗外高大的榕樹爬上了三樓，黑色的樹影在風中輕輕搖晃，似乎在窺探著屋內(nèi)的一切。</p>