赤松學校語文主題學習教研活動

赤松學校教導處

結(jié)合我縣“呼喚情趣，靈動課堂”教學模式，以我校語文主題學習為切入點開展教研活動。5月24和25日兩天的時間，圓滿的完成了此次的教研活動。語文主題學習對我校教師來說是一種全新的教學模式，也是一種全新的挑戰(zhàn)，更是對大家的一次鍛煉。通過大家的積極準備，課上展示，課后反饋，每位教師在不同層次上都有所收獲，對這種學習方式有了進一步的理解和把握，為今后的教學鋪路。 集體備課 　　23日大家聚在一起，把每個人的備課教案，從教學目標、教學重難點、教學教學環(huán)節(jié)等展開討論，求得共識。教師交流研討，集中群體的智慧，發(fā)揮教師團隊合作精神，揚長避短，共同研究。充分發(fā)揮每位教師的特長，保證教學工作有目的、有計劃的、高效的進行，使其教育教學效果最大化，從而提高整個教育教學水平。 課堂瞬間 　　根據(jù)活動方案，本次有5位語文教師參與了此次活動，她們精心設(shè)計，認真準備，充分體現(xiàn)了各位對本次活動的重視和支持。同時也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學技能。利用多媒體組織教學，激發(fā)了學生的學習興趣，使其樂于參與課堂，達到了課堂教學的有效管理。 看！她們的教學魅力和個人風采。 課后反思 　　課后，各位授課教師坐在一起，就自己的教學設(shè)計、主題教學目標、教學重難點、教學過程等先進行匯報。聽課教師分別闡述自己的觀點，大家暢所欲言，都能毫無保留的指導，幫助授課教師適應新的教學模式，從而改變教學方法，逐步激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供學習機會和條件。 成功之處 　　1.巧妙設(shè)置懸念或情境，激發(fā)學生學習興趣，把學生引向文本。 2.抓住重點句子去理解課文內(nèi)容，突出重點。 3.關(guān)注學生的情感，對學生學習過程中的差錯能寬容，并給予自我矯正的機會，學生的進步，充分給予鼓勵。 4.教學形式多樣，張弛有度，讀說結(jié)合，先思考再表達，獨立探索與小組合作交叉運用。 5.能圍繞主題學習目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課文鏈接完成較好。 教學建議 　　1.認真對待板書設(shè)計。板書可以揭示教學內(nèi)容及教學重難點，加深學生對學習內(nèi)容的理解。因此，備課時一定要精心設(shè)計板書，注意簡明扼要，形式美觀，更要注重適時板書。 2.重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學生搜集資料，動手操作等能力。 3.課件的使用要恰當、適時。課件只是輔助手段，好的課件，恰當時機出示，絕對會給教學增光添彩。 　　總之，本次語文主題學習教研活動已經(jīng)結(jié)束，大家都在努力的成長，工作里取得了一定的成績，但也存在諸多不足，在今后的工作中不斷的去總結(jié)經(jīng)驗，力爭下次教研工作取得更好的成績。