有一種交流讓我們?nèi)绨V如醉； 有一種平臺讓我們忘乎所以； 有一種活動讓我們齊聚一堂； 有一種聲音讓我們產(chǎn)生共鳴； 有一種苦累讓我們感受到幸福。 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，“把脈”課堂教學(xué)，助力“雙減”落實(shí)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，2022年5月27日，我們的心情如同陽光般燦爛，因?yàn)槲覀冇行矣^看了由教研室組織青年教師送來的觀摩課、示范課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本次活動分為兩個環(huán)節(jié):</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一個環(huán)節(jié)：觀摩聆聽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二個環(huán)節(jié)：評課議課和探討共促進(jìn)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">首先，是觀摩聆聽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉老師帶來了一節(jié)五年級語文課《小牧童》，她教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)?！ ?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 賈老師帶來了一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)用》，教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。本節(jié)課始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王老師帶來了一節(jié)四年級英語《Weather》，課堂開始由天氣預(yù)報員播報天氣，讓學(xué)生很快融入到這節(jié)課中。整節(jié)課銜接緊湊，趣味十足，最后再由學(xué)生來當(dāng)“小小天氣預(yù)報員”，既創(chuàng)設(shè)了情境，又鞏固了本節(jié)課的主要內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 送教老師的每一堂課都精彩紛呈，課堂上老師把主動權(quán)都交給了學(xué)生，以體驗(yàn)的教學(xué)模式讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過程！聽課的老師和孩子們一樣神色專注，認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，生怕漏掉了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 孩子們性格雖然羞澀，但卻阻止不了求知的欲望，他們在老師的指引和帶動下積極回答問題，參與老師的活動，課堂上呈現(xiàn)出一片求知若渴的氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 第二個環(huán)節(jié):評課議課和探討共促進(jìn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三位老師就自己的課分享了自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目的以及教學(xué)方法，讓我們耳目一新，受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽課，上者有意，聽者有心；聽者有反饋，上者有啟發(fā)。上課者，聽課者，共進(jìn)也。每次聽不同教師授課，每次都受益頗深。俗話說："你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后，每人還是一個蘋果；但你有一種思想我有一種思想，交換后，每人就有兩種思想"，老師們互相交流進(jìn)行思想的碰撞，相信都會有所收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后教研室副主任王麗，給老師們提出兩點(diǎn)要求:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、認(rèn)真總結(jié)此次活動的收獲，有效地運(yùn)用并滲透到自己的教學(xué)活動中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、老師們要不斷研究，不斷探索，不斷內(nèi)化，使我們的課堂更高效，更實(shí)用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “師指一條路，燭照萬里程”。通過此次送教下鄉(xiāng)活動，義馬市第五小學(xué)的青年教師們都能從中獲益，能從教學(xué)理念、教材處理、課堂教學(xué)方法等方面互相學(xué)習(xí)，從而構(gòu)起全新的育人理念，取人之長，補(bǔ)己之短。使青年教師在教書育人的實(shí)踐中穩(wěn)步成長，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。</span></p>