<p class="ql-block"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)方式是通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知、探究的，是在“做中學(xué)” “玩中學(xué)” “生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識。孩子們在《木工坊》通過木工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，開拓幼兒的思維，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交往合作能力</p> <p class="ql-block">寶貝們穿上護(hù)衣，帶上手套開始游戲嘍</p> <p class="ql-block">先認(rèn)真聽取老師講解木工坊里的工具，今天老師要教給大家怎樣制作小桌子，孩子們聽的好認(rèn)真啊??????</p> <p class="ql-block">老師告訴我制作桌子需要三塊木板，瞧！我的桌子形狀已經(jīng)拼好了，就剩下用釘子固定了</p> <p class="ql-block">我先嘗試一下怎樣把釘子砸進(jìn)木頭里面，原來需要好大的力氣</p> <p class="ql-block">“老師，老師我費(fèi)了好大勁砸進(jìn)去的釘子歪了”</p><p class="ql-block">“寶貝，錘子的另一頭就是用來起掉不用的釘子的，你可以這樣試一試”</p><p class="ql-block">“哇！太神奇了，真的起掉了”</p> <p class="ql-block">“這個(gè)釘子好難砸準(zhǔn)哦！唐明澤，你能幫我扶住嗎？”</p><p class="ql-block">“好的”</p><p class="ql-block">（兩人合作就容易多了）</p> <p class="ql-block">我們要給做成的作品裝飾的漂漂亮亮的</p> <p class="ql-block">我要用毛線把小木棍打扮的美美的</p> <p class="ql-block">猜猜我們裝飾這些小木棍是干什么用的呢？？????</p> <p class="ql-block">快來看我們今天的作品，是不是很漂亮啊??????</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子們成功的完成了他們的作品，即使作品只是把一個(gè)木塊被鋸成了兩半，只是砸進(jìn)去了幾個(gè)釘子……他們也在這個(gè)過程中產(chǎn)生了自信。孩子們完成作品的目的不完全是為了能有成就感，也希望看到自己的進(jìn)步，這些進(jìn)步能讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持做下去。</p> <p class="ql-block">我們裝飾的小木棍在老師的幫助下做成了一個(gè)展示架???</p> <p class="ql-block"> 在孩子們探索木工和工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都將得到鍛煉。例如鋸子的使用會(huì)讓孩子們有大量的肌肉運(yùn)動(dòng)，而擰緊一顆螺絲就需要小型肌肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)…………木工體驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到動(dòng)手、動(dòng)腦和自由制作的樂趣，讓幼兒教育回歸真實(shí)生活、尊重孩子的興趣愛好、讓孩子們自由選擇、自主發(fā)展、享受樂趣。</p>