<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活條件的提高，希望孩子或自己學(xué)習(xí)樂(lè)器的人越來(lái)越多。大家各自懷有不同的目的和方方面面的考慮，急切的找老師報(bào)班上課。我從一個(gè)老師角度，從我自己也是一路沿著“藝術(shù)生”走過(guò)來(lái)的體會(huì)，談點(diǎn)個(gè)人的看法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>鋼琴</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、學(xué)習(xí)樂(lè)器好處多</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1、學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)開(kāi)發(fā)大腦有好處。</b></p><p class="ql-block"><b> 俗話說(shuō)“十指連心、心靈手巧”。有教育學(xué)專家說(shuō)，“兒童的智慧是在他的手指尖上”。這話是有一定道理的?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手指活動(dòng)不僅能使手部肌肉群得到發(fā)展，調(diào)動(dòng)孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官的活動(dòng)能力，還能促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展。特別是學(xué)習(xí)鋼琴、琵琶等樂(lè)器的學(xué)生，需要十個(gè)手指協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，效果更佳。所以手指靈活的人，往往語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面表現(xiàn)更出色。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2、學(xué)習(xí)樂(lè)器的人容易獲得積極心態(tài)。</b></p><p class="ql-block"><b> 長(zhǎng)期練習(xí)樂(lè)器需要學(xué)生有一定的自制力。隨著孩子有意識(shí)的自覺(jué)訓(xùn)練，自制力也會(huì)變得越來(lái)越好。這些習(xí)慣的養(yǎng)成將來(lái)會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中，更容易堅(jiān)持一件事情，不會(huì)輕易半途而廢。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3、學(xué)習(xí)樂(lè)器的人邏輯思維更縝密。</b></p><p class="ql-block"><b> 從古代起音樂(lè)就被視為數(shù)學(xué)藝術(shù)。數(shù)學(xué)在音樂(lè)方面的呈現(xiàn)，絕不單單是表現(xiàn)為七個(gè)數(shù)字的音階及和弦組合，音樂(lè)還與數(shù)學(xué)的比率、指數(shù)曲線、周期函數(shù)等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以學(xué)音樂(lè)和學(xué)數(shù)學(xué)是一種相輔相成的關(guān)系。演奏樂(lè)器的人需要對(duì)音的高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短嚴(yán)謹(jǐn)把握，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)逐步變得思維縝密，邏輯更條理。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>4、學(xué)習(xí)樂(lè)器會(huì)強(qiáng)化人的專注力。</b></p><p class="ql-block"><b> 練習(xí)樂(lè)器時(shí)，大腦需要默默的打拍子、記音名并體會(huì)音的高低變化。需要大腦的專心專注，聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞和運(yùn)動(dòng)中樞同時(shí)綜合運(yùn)作，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持必然會(huì)增強(qiáng)專注力。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>5、學(xué)習(xí)樂(lè)器的人審美能力更強(qiáng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 樂(lè)曲的學(xué)習(xí)演奏是美育的內(nèi)容之一，也是美育的手段。通過(guò)音樂(lè)的感受可以提高孩子的審美能力，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子對(duì)美好事物的喜愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往，建立起健康的審美觀。特別是那些演奏樂(lè)器時(shí)間較長(zhǎng)的人，他們更善于感知樂(lè)曲的情感，通過(guò)演奏不同的曲目，把自己也帶進(jìn)愉悅的情緒中去。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>6、學(xué)習(xí)樂(lè)器有助于緩解壓力。</b></p><p class="ql-block"><b> 人在社會(huì)中生活，會(huì)有各種煩惱和壓力，學(xué)習(xí)演奏一種樂(lè)器有時(shí)可以適當(dāng)緩解和釋放壓力。對(duì)上學(xué)時(shí)期的孩子處理得當(dāng)，不僅不會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)通過(guò)演奏樂(lè)器和文化課之間相互調(diào)節(jié)和相互輔助，提高學(xué)習(xí)效率和文化課成績(jī)。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>7、學(xué)習(xí)樂(lè)器容易使人找到自信。</b></p><p class="ql-block"><b> 通過(guò)參加演出，在觀眾面前表演等形式，使那些膽怯、有自卑心里的孩子在音樂(lè)世界找到自信，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，逐步形成自尊自立的性格。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 總之，學(xué)習(xí)樂(lè)器的好處還可以說(shuō)出很多，但是音樂(lè)教育的目的并不是把每個(gè)人都培養(yǎng)成藝術(shù)家（能終生從事藝術(shù)專業(yè)的人很少）。最好不要有太多的功利性。應(yīng)當(dāng)定位于提高人的綜合素養(yǎng)，多方面豐富人生，形成健全的人格，為孩子們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>小提琴</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 學(xué)習(xí)樂(lè)器當(dāng)然不是僅限于小朋友，其實(shí)任何年齡學(xué)習(xí)樂(lè)器都是可以的，有些老年朋友因?yàn)槟贻p時(shí)或因經(jīng)濟(jì)條件不好，或?qū)嵲谑菦](méi)有時(shí)間，雖然很喜歡但沒(méi)有得到學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在條件具備了就可以嘗試學(xué)習(xí)樂(lè)器。我建議老年人不要有太高追求，以?shī)蕵?lè)生活為主，不要把自己搞得很辛苦。并且適當(dāng)區(qū)分一下樂(lè)器的種類，找一種即自己喜歡又相對(duì)容易上手的樂(lè)器學(xué)習(xí)，效果更佳。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>圓號(hào)</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、關(guān)于“失歌癥”問(wèn)題</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 失歌癥通俗的說(shuō)就是唱歌跑調(diào)，五音不全。嚴(yán)格的說(shuō)失歌癥也是一種“病”。有失歌癥的人往往不能正確地把握音高，唱歌跑調(diào)自己不知道甚至還感覺(jué)良好。這和嗓子的好壞及發(fā)音方法是沒(méi)有關(guān)系的。關(guān)于失歌癥的原因有多種說(shuō)法，比較科學(xué)的說(shuō)法是和耳朵聽(tīng)覺(jué)有關(guān)系，聽(tīng)不準(zhǔn)聲音的高低，自然也就無(wú)法模唱音高。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 其實(shí)我們通常認(rèn)知的音準(zhǔn)問(wèn)題，是表現(xiàn)在接收機(jī)制和反饋機(jī)制兩個(gè)方面的，有些人對(duì)音高很敏感，聽(tīng)的準(zhǔn)、唱的也準(zhǔn)，那就恭喜你了。有的人聽(tīng)的準(zhǔn)唱不準(zhǔn)，通過(guò)訓(xùn)練是可以克服或改善的。假如是聽(tīng)不準(zhǔn)也唱不準(zhǔn)，目前是沒(méi)有辦法矯正的。而且這種情況大多和遺傳有關(guān)系。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，對(duì)音高的正確辨識(shí)是基礎(chǔ)，學(xué)樂(lè)器要區(qū)分哪些音是樂(lè)音，哪些是噪音，進(jìn)而還要區(qū)分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、雜等等，這些都需要對(duì)聲音的敏感度，失歌癥的人是做不到的。所以學(xué)音樂(lè)也是不合適的。如何判斷自己是哪一種“跑調(diào)”，得有專業(yè)老師判定，不要自己下結(jié)論。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>楊琴</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、學(xué)樂(lè)器基本功很重要</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 扎實(shí)的基本功是器樂(lè)演奏的前提和基礎(chǔ)。所以基本功的訓(xùn)練很重要。一切追趕進(jìn)度、急于求成，忽視基本技能訓(xùn)練的行為，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成惡性循環(huán)。正如建高樓一樣，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。由不合格的演奏技巧和方法組成的音樂(lè)也不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種“曲錯(cuò)”、“曲?！焙汀捌茦?lè)”，終究無(wú)法成為演奏家。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 基本功訓(xùn)練的內(nèi)容也是多方面的，不同的樂(lè)器方法多種多樣，但基本原則是抓基礎(chǔ)，慢練習(xí)、學(xué)方法，反復(fù)做，高質(zhì)量完成是前提。具備了扎實(shí)的基本功才能一步一個(gè)腳印，演奏水平步步登高。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 在基本功方面，我自己也是有切身體會(huì)的。自小時(shí)得益于有中央音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的高材生老師指導(dǎo)，有彈琴師傅的嚴(yán)格要求，所以沒(méi)有走彎路，從小學(xué)到高中，每天平均能保持練琴二個(gè)小時(shí)左右(當(dāng)年的文化課學(xué)習(xí)壓力小一些），大部分時(shí)間以練習(xí)基本功為主，所以打下了比較良好的的基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)然在練琴過(guò)程中也應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，合理練習(xí)，不可用力過(guò)猛，否則也可能適得其反。比如我進(jìn)入前衛(wèi)歌舞團(tuán)以后，由于練琴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幾乎每天達(dá)到六、七個(gè)小時(shí)以上，又不大注意休息放松，結(jié)果造成雙手勞損，得不償失。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>琵琶</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)不可或缺</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 音樂(lè)屬于科學(xué)知識(shí)的范疇，和其他學(xué)科一樣有自己的知識(shí)理論。理論可以加深我們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解，掌握音樂(lè)的規(guī)律，從而更好的演奏曲目和創(chuàng)作，特別是在大樂(lè)隊(duì)演奏，樂(lè)理知識(shí)更是不可或缺。所以對(duì)于音樂(lè)的術(shù)語(yǔ)、視唱練耳及中外音樂(lè)史和曲式分析與創(chuàng)作等等都要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐。所以建議學(xué)樂(lè)器的琴童從小就應(yīng)當(dāng)找專業(yè)的老師開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。 </b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 這方面我從進(jìn)入前衛(wèi)歌舞團(tuán)時(shí)，就感覺(jué)到了團(tuán)里對(duì)專業(yè)理論的重視。當(dāng)年歌舞團(tuán)成員既有從專業(yè)院校畢業(yè)的，也有不少是從部隊(duì)和社會(huì)考試選拔進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀人才，不管是從哪個(gè)渠道來(lái)的，都有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以進(jìn)一步專業(yè)理論學(xué)習(xí)和考試是每一個(gè)團(tuán)員的必修課，特別是像我們一些沒(méi)有進(jìn)過(guò)專業(yè)院校的同志，每周兩次的理論課講座就很好很必要。樂(lè)理課一般是張式業(yè)指揮親自講解，有時(shí)也從專業(yè)院校請(qǐng)專家上課，團(tuán)里為大家及時(shí)補(bǔ)上了樂(lè)理知識(shí)課。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>古箏</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、器樂(lè)演奏要有氣質(zhì)</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 有人說(shuō)樂(lè)器如肺，弦如聲帶，手如氣息，一雙妙手是音樂(lè)演奏的動(dòng)力。演奏者應(yīng)當(dāng)是巧手撫摸樂(lè)器，用娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)語(yǔ)言與人促膝談心。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 也有人說(shuō)奏樂(lè)如畫，旋律如線條，節(jié)奏如敷彩，強(qiáng)弱如濃淡，剛?cè)峥轁?，音韻入畫。“抑揚(yáng)頓挫、輕重徐疾”，這八字概括了曲調(diào)、節(jié)奏、力度、速度之和，為奏樂(lè)之道。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 演奏者自己首先要領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲，先感動(dòng)自己，再感染他人。奏樂(lè)須先立意。意在曲先，立意則傳神，入韻才有味。輕音悠遠(yuǎn)，強(qiáng)音貼近，遠(yuǎn)者朦朧，近者朗朗。曲有說(shuō)唱，樂(lè)有收放，說(shuō)說(shuō)唱唱，收放自如。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 聲音要有山之挺拔，水之流動(dòng)，松之蒼勁，竹之堅(jiān)致，梅之俏麗，草之柔韌，山川景觀，盡在其中。音樂(lè)被賦予生命的活力與人格的魅力。音韻妙合曲情，境界才可無(wú)限。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 演奏樂(lè)器的人有心知而手到者，有心知而手不到者，亦有心不知手也不到者。要學(xué)做第一種人，萬(wàn)不可成為第三種人。真誠(chéng)的人格是奏樂(lè)的前提，刻苦訓(xùn)練是奏樂(lè)的途徑。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>柳琴</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">六、關(guān)于樂(lè)手參加樂(lè)團(tuán)演奏</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 大家都知道現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是一種享受。可當(dāng)你作為一名樂(lè)手，置身于樂(lè)團(tuán)之中演奏，更是一種聽(tīng)覺(jué)盛宴。從自己指尖彈出來(lái)的聲音，匯流到整個(gè)旋律中，那種層次感、厚重感、和諧感、震撼感妙不可言。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 指揮是樂(lè)團(tuán)的靈魂，他像一名將軍，運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)和肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)著一部龐大的音響機(jī)器。時(shí)而聲浪震天，時(shí)而涓涓細(xì)流，演繹出一曲美妙的樂(lè)章。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 樂(lè)團(tuán)對(duì)每一名樂(lè)手也有一些特別的要求。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合奏不像獨(dú)奏有一定的自由發(fā)揮空間。合奏必須把整體效果放在第一位，該輕該重，該停該入，該快該慢沒(méi)有變通余地。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 要學(xué)會(huì)服從。個(gè)人服從集體，聲部服從樂(lè)團(tuán)，樂(lè)團(tuán)服從指揮，指揮服從作曲，要準(zhǔn)確的呈現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作思路和作品意境。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 要互相尊重。樂(lè)團(tuán)排練和演出過(guò)程，也是樂(lè)手和樂(lè)手，樂(lè)手和聲部，聲部和樂(lè)團(tuán)之間互相尊重的過(guò)程，協(xié)調(diào)互助才能共同完成音樂(lè)作品。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 要耐得住寂寞和辛苦。樂(lè)手從拿到自己的分譜到在音樂(lè)廳演奏，往往是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。中間有自練、熟悉總體旋律、聲部合練、樂(lè)團(tuán)合練，修改打磨，逐步完善提升的過(guò)程。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 樂(lè)團(tuán)樂(lè)手對(duì)樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳、音樂(lè)感和節(jié)奏感等比單純的獨(dú)奏演員都有更高的要求。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 所以參加樂(lè)團(tuán)演奏必然能增加樂(lè)手的溝通能力，協(xié)調(diào)能力，自律能力，自信能力和樂(lè)理知識(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>古琴</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七、關(guān)于音樂(lè)考級(jí)問(wèn)題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 現(xiàn)在的音樂(lè)考級(jí)，普遍設(shè)立為1—10級(jí)。大體對(duì)應(yīng)5—15歲年齡段的學(xué)生。必須說(shuō)教育機(jī)構(gòu)設(shè)立考級(jí)的初衷是好的。對(duì)應(yīng)不同的級(jí)別，設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使琴童對(duì)自己的演奏水平有一個(gè)基本的評(píng)估和定位，無(wú)疑對(duì)琴童進(jìn)步有推動(dòng)和導(dǎo)向作用。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 正確的利用好考級(jí)平臺(tái)，會(huì)讓孩子在學(xué)琴時(shí)將階段劃分的更清晰，基礎(chǔ)更扎實(shí)，練習(xí)更有目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 但是，我歷來(lái)不贊成為“考級(jí)”而考級(jí)，為考級(jí)而盲目拔高，也不贊成個(gè)別考試機(jī)構(gòu)應(yīng)付學(xué)生敷衍考級(jí)。參加這樣的考級(jí)有害無(wú)益。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>嗩吶</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">八、藝術(shù)生高考與文理分科</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 總體來(lái)說(shuō)，音樂(lè)學(xué)習(xí)和文化課的文、理科關(guān)聯(lián)度都是很高的，所以不可以偏廢。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 在人類文明的進(jìn)程中，音樂(lè)和數(shù)學(xué)幾乎是同時(shí)誕生并且相互滲透的。在很早以前，所有的學(xué)科被統(tǒng)稱為“七藝”。而“七藝”又分為“三科”和“四學(xué)”。用當(dāng)今的分類看，“三科”中的文法、修辭、辯證法就類似于“文科”，而“四學(xué)”中的算數(shù)、幾何、天文、音樂(lè)則偏重于“理科”。很明顯，在過(guò)去音樂(lè)是被當(dāng)成“理科”來(lái)看待的。早期的古希臘和中世紀(jì)時(shí)期的作曲家和理論家，是被當(dāng)作科學(xué)家來(lái)看待的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)然音樂(lè)也可分為兩類，一種是純粹的音樂(lè)理論研究，另一類則是音樂(lè)表演，音樂(lè)的純理論幾乎與數(shù)學(xué)重合，音樂(lè)表演則文理兼有。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 為什么現(xiàn)在高考藝術(shù)生一般都是文科生，而理科生相對(duì)較少呢？因?yàn)槟壳案咝Ｕ猩O(shè)置中的大部分藝術(shù)類院校和藝術(shù)專業(yè)只招文科生(藝術(shù)文）。只有藝術(shù)設(shè)計(jì)類等專業(yè)招收理科生。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 再說(shuō)樂(lè)器演奏，“演”字在前奏字在后。說(shuō)明樂(lè)器演奏不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，表演很重要。演奏員首先要知道曲目產(chǎn)生的歷史背景和要表達(dá)的內(nèi)涵，對(duì)曲目的風(fēng)格和地域特點(diǎn)也要準(zhǔn)確把握，還要和觀眾產(chǎn)生互動(dòng)和情感交流等等，這些都屬于文科的范疇。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 文科相對(duì)于理科也要好考一些，文科中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和文綜（歷史、地理、政治），靠“背”的東西相對(duì)多一些，有的科目自由發(fā)揮的余地較大。而理科考試數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和理綜（物理、化學(xué)、生物），發(fā)揮的余地小，這對(duì)于還要拿出很大一部分精力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)文科更合適一些。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>中阮</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">九、中考、高考時(shí)考特長(zhǎng)生好不好</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 每年中考、高考時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，招收一定數(shù)量的藝術(shù)特長(zhǎng)生。比如高中，有的學(xué)校以西洋管弦樂(lè)為主，有的學(xué)校大力發(fā)展民樂(lè)。學(xué)校重點(diǎn)往哪個(gè)方向發(fā)展，就會(huì)招收哪個(gè)方向的特長(zhǎng)生。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 高中招考特長(zhǎng)生一方面是創(chuàng)辦特色學(xué)校，再是成立小型藝術(shù)團(tuán)應(yīng)付比賽、校慶、年典和與外校交流參觀等迎來(lái)送往的事情。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 大學(xué)招收特長(zhǎng)生是為了充實(shí)學(xué)校的高水平藝術(shù)團(tuán)。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 我個(gè)人認(rèn)為能考上特長(zhǎng)生是好事。一方面是假設(shè)文化課成績(jī)不大夠的情況下，可以通過(guò)特長(zhǎng)生進(jìn)一所學(xué)習(xí)氛圍更好一些的高中。同時(shí)也為將來(lái)考大學(xué)和將來(lái)就業(yè)多留一條路子，高考時(shí)可以考普通專業(yè)，也可以考藝術(shù)類專業(yè)或大學(xué)“特長(zhǎng)生”。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 關(guān)于參加學(xué)校藝術(shù)團(tuán)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)文化課的問(wèn)題，我覺(jué)得關(guān)鍵在個(gè)人如何把握，在處理好兩者關(guān)系的情況下是不會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)的，還可能會(huì)互相促進(jìn)，我見(jiàn)過(guò)很多文化課和演奏樂(lè)器都很優(yōu)秀的同學(xué)。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 高考時(shí)能考上特長(zhǎng)生就更好了，有資格招特長(zhǎng)生的高校都是原985、211的學(xué)校。能得到降低20分(甚至更多）錄取的資格肯定是好事情。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> （根據(jù)教育部的通知精神，到2024年所有的高校停止招收藝術(shù)特長(zhǎng)生）。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>笙</i></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">十、什么樣的人不合適學(xué)習(xí)樂(lè)器</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 1、對(duì)樂(lè)器根本不感興趣的孩子不建議學(xué)，強(qiáng)行安排孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，常常是學(xué)生痛苦家長(zhǎng)焦慮。一般也很難長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 2、有“失歌癥”的學(xué)生，建議不學(xué)或?qū)?lè)器有選擇，一般不要學(xué)習(xí)拉弦樂(lè)器（小提琴、二胡等）或吹奏樂(lè)器（長(zhǎng)笛、嗩吶等）。實(shí)在想學(xué)可以考慮學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器或彈撥樂(lè)器（三弦等除外）會(huì)好一些。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i> 本文作者演奏《琵琶語(yǔ)》</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)改編演奏《茉莉花》</i></b></p>