<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加深學(xué)生對生活的理解，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，進(jìn)而落實(shí)“雙減”政策，5月31日，仁厚里小學(xué)成功舉辦“迎六一”課本劇表演暨“九個一百”成果展示活動。</p> <p class="ql-block"> 王海燕主任介紹本次課本劇表演的要求、評分辦法。</p> <p class="ql-block"> 辛小英主任為所有師生送上六一祝福。</p> <p class="ql-block"> 姚向萍副校長向同學(xué)們介紹了“六一”兒童節(jié)的由來，以及開展本次活動的目的和意義。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 讓心靈徜徉在書海，讓書香溢滿校園，讓精彩在這里呈現(xiàn)，讓個性在這里張揚(yáng)。在雷靜波老師的主持下，表演開始啦！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)不盡英雄風(fēng)流，道不完滿腔激昂，一個個小英雄永遠(yuǎn)令我們懷念；硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)走，可他的名字永遠(yuǎn)在我們心里銘記，他就是——少年英雄王二小。</p> <p class="ql-block"> 抗日英雄王二小雖然年齡小，卻有著一顆熱愛人民，忠于黨的赤子之心。他不畏敵軍，犧牲自己，保全了全村群眾的財(cái)產(chǎn)和生命。 </p> <p class="ql-block"> 一年之計(jì)在于，春節(jié)氣過了不等人。守株待兔不可靠，收獲全憑勤耕耘，可偏偏就有人不愛勞動，成天等著天上掉餡餅的事兒，他的結(jié)局會怎么樣呢？答案就在二五班的同學(xué)為我們展示的課本劇《守株待兔》中。</p> <p class="ql-block"> 荷塘里的蜻蜓、青蛙都來了，這不，小壁虎也來湊熱鬧了，可是他卻滿臉的著急，這是為什么呢？一一班的課本劇《小壁虎借尾巴》來告訴你答案。</p> <p class="ql-block"> 在美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物們，他們在虎老大的帶領(lǐng)下，過著幸福的生活，又到了一年一度的森林聯(lián)歡會，今年，虎老大把發(fā)通知這個光榮的任務(wù)交給了熊老弟，狗熊老弟是怎樣通知的呢？聰明可愛的一二班孩子們用表演告訴我們“動物王國”怎樣開大會。</p> <p class="ql-block"> 小馬長大了，在幫媽媽送麥子的途中遇到了一條小河，可是小馬不知道怎么過河，后來小馬成功了嗎？他又是怎么過河的呢？二年級三班課本劇《小馬過河》讓我們知道，任何事都要嘗試后才知道行不行。</p> <p class="ql-block"> 生活中會有很多大大小小的困難，遇到困難并不可怕，重要的是我們用怎樣的心態(tài)去面對他，只要我們在困難中迎難而上，堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈，我們就一定會突破自己，成為更好的自己。讓我們和二四班的孩子們一起幫助蜘蛛吧。</p> <p class="ql-block"> 敲鑼鼓，吹喇叭，大紅燈籠，高高掛老鼠，家里辦喜事，老鼠家的女兒要出嫁，嫁給誰呢？選來選去不知道，最終選了貓先生。老鼠女兒的結(jié)局會怎么樣呢？讓我們和一三班的小朋友一起看看《老鼠嫁女》的結(jié)局吧。</p> <p class="ql-block"> 夏天的風(fēng)吹啊吹，吹黃了小麥，吹白了棉花，雪白的棉花像天上的云朵，像灑在大地的雪花，像一個個白精靈，在微風(fēng)中起舞，可是他們遇到一點(diǎn)小麻煩，誰會幫到他們呢？讓我們和一四班的小朋友們一起來尋找能幫助“棉花姑娘”的動物吧！</p> <p class="ql-block"> 生活中，我們經(jīng)常會做錯一些事，有的人及時(shí)總結(jié)，知錯能改，而有的人卻蠻不在乎，直到釀成大錯，正所謂“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，及時(shí)止損才能不再犯錯。</p> <p class="ql-block"> 緊張精彩的比賽已經(jīng)結(jié)束了，我們頒獎啦！快為我們鼓起掌，豎起大拇指吧！</p> <p class="ql-block"> 讓我們記住這些美麗的瞬間，讓我們記住這些感動的時(shí)刻；留下歡聲笑語，留下幸?？鞓?，留下美好童年。</p> <p class="ql-block"> 本次課本劇表演暨“九個一百”展演活動，對學(xué)生來說既是一次生動有趣的語文訓(xùn)練，又是一次真實(shí)的審美體驗(yàn)?；顒忧捌冢靼嚅_展了“九個一百”經(jīng)典誦讀和朗讀課文活動，通過分角色朗讀課文、課本劇表演和經(jīng)典誦讀等多種形式，生動演繹課文內(nèi)容，展現(xiàn)了孩子們對課本內(nèi)容的理解，鍛煉語文能力，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。</p>