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青樹長青【隨筆】

愛聆居

（歷經(jīng)70年風(fēng)雨，我們的青樹，你還好嗎 /雯兒圖） 1961年讀中學(xué)，學(xué)校叫吳興中學(xué)，后來學(xué)校更名菱湖中學(xué)。戴上新?；漳莻€(gè)周末，我趕十幾里回家，跟姆媽說這個(gè)變化，她坐縫紉機(jī)上忙生活，說沒閑功夫聽我說話。1964年，我初中畢業(yè)，順利考進(jìn)本校高中部，別人問，兒子到哪里讀高中，姆媽嗓門一亮，沒有走遠(yuǎn)，還在菱湖“青樹學(xué)堂”。 老輩人習(xí)慣說老話。1933年秋，建校時(shí)，校名青樹學(xué)校。投資創(chuàng)辦人章榮初先生說得明白，“因紀(jì)念尊人清儒”（清儒即章榮初父親章清儒）“取異字同音青樹二字為校名”（先生所謂同音標(biāo)準(zhǔn)顯然是菱湖土話），“青為生氣蓬勃之象，樹為十年樹人、百年樹木之意”。 （老輩里人是從這樣的菱湖走過來的 /李惠民供圖） （章清儒1865~1935） （30年代的章榮初） （章榮初:青樹小學(xué)落成紀(jì)念～建樹青年 /章清儒:本校落成紀(jì)念～教育初基） （1946年校門 李惠民供圖） （30年代校園 李惠民供圖） （章榮初捐贈學(xué)校的鋼琴，老三屆同學(xué)用到過的，置龍湖書院，音樂教師吳碩行 李惠民供圖） （我腦子里的校園大致布局） 讀初二下，放暑假前兩星期，表姐金娥挑個(gè)扁擔(dān)，給我送米送菜到學(xué)校。她出嫁在菱湖南邊一點(diǎn)，一個(gè)叫菜字圩的村坊，到下昂我家做客人，離開時(shí)爸媽托她，順便菱湖彎一彎。表姐做新娘子后，我們姐弟沒有見過面，我感覺有許多話要說，她卻不是，眼睛東看西看，嘴里說，菱湖還有這么個(gè)漂亮地方呀。大姨家，也就是表姐娘家，在化學(xué)廠旁邊的三介壩頭，來去也就三兩里路，她居然沒聽說，更沒到過我們學(xué)校。 （66年的學(xué)生干部，中間是馮團(tuán)校長 /唐繼榮供圖） （65年的學(xué)生干部，中間有書記秦禎禮 /唐繼榮供圖） （趙定老師和她的學(xué)生們，在老教育大樓外 /肖海英供圖） （在教育樓前 馬寅華供圖） （唐繼榮回憶，他們身后的教育樓，做過高二的男生宿舍，徐趙二師的新房就是中間過道改建的） （圣豪圣杰兄弟倆，他們姐姐早幾屆畢業(yè)，這種一家多人就學(xué)菱中，這在菱湖鎮(zhèn)，非高門一家 高圣杰供圖） （我們的教育樓，1956年8月建成，計(jì)710平方 /唐繼榮供圖） （曾從此門進(jìn)出，多少歡喜多少愁。感覺很寬大的門，怎么變窄了 雯兒供圖） （熱心的雯兒，為這個(gè)美篇，今天一早趕學(xué)校補(bǔ)照片，真難為她了） （長征串聯(lián)到了新安江水電站，這里面有王維光老師，還有工地上的工人，他們師生串聯(lián)到了那里，就參加當(dāng)?shù)亓x務(wù)勞動 /姚建成供圖） 我陪表姐在校園隨便走走，她喜歡青磚墻紅瓦片圓洞門，喜歡劃格子的筆直的水泥路，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎角地方，她索性站下不走了，呆呆地自言自語，世界上怎么會有這么好看的樹呢。她說的是校園栽得最多的柏樹，我們更習(xí)慣順著老校名叫它青樹。其實(shí)，進(jìn)校門沒幾步路，在小學(xué)部教育樓前，每隔三四步，這樣的青樹就栽有一株。它們高及一層樓，圓錐狀，底部約兩公尺直徑占地，所處的位置，都在樓房和路旁邊的高大梧桐之間。表姐以一個(gè)農(nóng)婦的眼光，發(fā)表感嘆，真是好樹，吃不到什么露水，能透到一點(diǎn)點(diǎn)氣，頭頂?shù)年柟舛甲寗e人占完了，居然長到這么壯，枝葉這么密，綠得這么濃，濃到可以一點(diǎn)點(diǎn)滴落下來。臨轉(zhuǎn)身離去，表姐的目光，還舍不得從青樹身上拔走，再次嘆道，真是好樹。 （朝陽里的青樹 雯兒圖） （力的象征 雯兒圖） （蓬勃狀 雯兒圖） （火炬狀 雯兒圖） （如此互襯，終是差口氣 雯兒圖） （襯的不是老樓，味道呢～ 雯兒圖） （也是當(dāng)年的，這么小？ 雯兒圖） （東倒西歪 雯兒圖） （攙扶佇立 雯兒圖） （抱團(tuán)集聚 雯兒圖） （合力向上 雯兒圖） （好大一棵樹 /雯兒圖） （茁壯 雯兒圖） （若不曾遷移過，這地方會是哪里 雯兒圖） （“紅吉”的文化含意，出點(diǎn)來自哪里？ 雯兒供圖） （唐繼榮記憶中，老樓地板下出氣孔的裝飾蓋?？梢娎习逭聵s初先生的用心。去過小蓮莊藏書樓，一定看到過同時(shí)鐵鑄件，建筑上歐風(fēng)東漸的民國改良性創(chuàng)造之一） 姆媽沒表姐福氣。一直到離開人世，她的“青樹學(xué)堂”，都沒看到過一眼。不是我沒請她，實(shí)在是忙，她這一世人，哪有過一天休息？常常是，縫紉社做到晚7點(diǎn)，又坐家里縫紉機(jī)上干活了，煩人的機(jī)器聲，直闖我的夢境。1965年過年，我陪姆媽到三介壩頭做客人，路上答應(yīng)我，這次順便去學(xué)堂白相。后來動身，都到油車潭了，說什么也不肯再往前走，她怎么爽朗，也怯陣了，跟我商量，街上吃碗餛飩回去吧，讀書人地方，我去算什么名堂呢，沒名堂的。 （沈興林站在辦公樓主門口拉手風(fēng)琴的照片，讓人看到辦公樓的氣派，想不通，除了拆，就沒有其他辦法了？歷史文化，實(shí)用需要，孰重孰輕 ？一聲嘆息 繼榮供圖） （圖中人物略去不計(jì)，那房子正是食堂） （繼榮提供的一張通知，建雄猜是王澤老師的筆跡，這些數(shù)據(jù)，有文獻(xiàn)價(jià)值 ） （校長馮團(tuán)的印簽。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期成績報(bào)告單上必蓋這印章 /唐繼榮供圖） （另一必蓋的章是教導(dǎo)主任孫增憲 /同上） 姆媽沒上過一天學(xué)，一說到讀書識字就自卑，再怎么勸也沒用，不肯去就是不肯去。在餛飩店，看到我面孔不開心，姆媽就笑，我們不乘航船了，走回去，走路時(shí)間長一點(diǎn)，學(xué)堂里的事，老師呀同學(xué)呀房子呀操場呀樹呀路呀水呀，你講一路，姆媽聽一路，聽到跟看到是一樣有趣的呀。 （唐沈二同學(xué)腳下滿乘人的木船，正是下昂同學(xué)回家必坐的黃家墩擺渡船。 繼榮供圖） （“看一江春水，鷗翔鷺起；盼千帆競發(fā)，破浪乘風(fēng)”，賀浙江省菱湖中學(xué)建校70周年 現(xiàn)成的句子，瞎寫寫，一整張4尺宣，充個(gè)數(shù)） 說金楷先老師南京人孫增憲老師富陽人吳超倫老師余杭人，說黃希特老師的字徐光中老師的畫王伯彝老師的朗誦，說沈天仁老師的歷史劉名世老師的數(shù)學(xué)王清明老師的體育。說徐賢惠趙定老師的新房，跟我們寢室貼隔壁，跟我家櫥房一般大；說李永福老師給我們上課第一天，是校長馮團(tuán)帶來的，新老師站門外，校長先說一大篇興奮的話，再將李老師隆重推出，我們?nèi)喙恼?，歡迎讀書讀到研究生的老師；說打球忘記吃夜晚，進(jìn)燒飯間著急尋飯盒，是讓食堂沈阿姨藏在了自己胸口頭，批評我老是吃冷飯，要吃出毛病來的。南潯石建雄俄語好，湖州于壽康數(shù)學(xué)好，班長是荻港外行埭朱先強(qiáng)，學(xué)習(xí)委員是千金女生徐水琴。張坤榮的短跑，馬元正的長跑，張耀強(qiáng)的鐵餅，汪訓(xùn)耕的籃球，最隆重，半年一次校隊(duì)對化學(xué)廠，消息一出，轟動一座菱湖鎮(zhèn)。 （青樹自有后來者 雯兒圖） 當(dāng)然，不會漏掉講青樹，金娥姐姐有興趣，姆媽娘家也是菜字圩,她一定也喜歡。上年冬天，那么大雪，學(xué)校磚瓦豬棚壓塌，青樹寒天不掉枝葉，身上披的雪，比屋頂還厚，太陽一出，雪化盡，樹挺立，沒一棵倒。有過一次，我提水瓶走路上，被魯莽的同學(xué)撞到，兩竹殼瓶飛上了青樹，沸熱滾燙的水，統(tǒng)統(tǒng)澆了上去，當(dāng)初真怕傷到了樹，過幾天再看，燙到處，竟沒有一枝一葉焦黃，整株樹，蔥蘢蒼虬，碧綠生青，依然濃到可以一點(diǎn)點(diǎn)滴下來。在六堡里到竹墩的拉渡船，望著緩緩流淌的河水，姆媽說，聽你這樣說，我算是明白了，學(xué)堂里種青樹，真是有名堂的，天下的中學(xué)堂，大概都是遍種青樹的吧，凍不怕燙不怕，還綠到濃頭起，這么好看。 （30年前參加母校40周年慶的上海校友代表） （與吳承德老師重逢，1966年8月，我們一起在老教育樓寫語錄，一個(gè)柱一個(gè)柱寫，有幾天寫通宵） （30年前，與沈亞，邵瑞慶在校友會上，現(xiàn)在沈在湖州養(yǎng)老院，邵是上海立信會計(jì)學(xué)院副院長，菱中上海校友會會長） （50多年前，王伯彝老師給我們上高爾基的《海燕》，音容笑貌猶在眼前 ，今年春節(jié)心血來潮，我抄了一遍《海燕》，寄給王老師） （教我們那一代老師，大多是外省市人，大學(xué)畢業(yè)，服從國家需要在沒船路不通的菱湖工作，一干就是一輩子。像王伯彝老師，他是江蘇張家港市人，現(xiàn)在在菱湖安度晚年。 費(fèi)建華供圖） 妻子的姐姐姐夫，在上海師范大學(xué)教書。每逢去她們家作客，總要受邀在學(xué)院散步，在小有名氣的“小樟苑”逗留片刻，合圍粗的香樟樹，烏壓壓好大一片，組構(gòu)成巨大的綠色天幕，姐姐神秘地說，這里面，藏著師大的靈魂呢。前年旅美，踏入普林斯頓大學(xué)，什么都還來不及看，先就被滿目的古木醉倒了，不說參天，想要望到它的頂冠，必須小心扶住你的帽子。后來，在費(fèi)城的布林莫爾女子學(xué)院，看到校園八棵名貴垂枝櫻，說是與建筑同時(shí)栽下，皆百歲長壽了。建筑物與樹木，同生共長的情景，讓我瞬間想到自己母校，青樹環(huán)繞的七十高壽的水鄉(xiāng)中學(xué)。 在母校讀過茅盾的《白楊禮贊》、陶鑄的《松樹的風(fēng)格》，我們稔熟樹木的比喻。如果姐姐的“靈魂說”能夠成立，普林斯頓的古木、布林莫爾的垂枝櫻和我們青樹，當(dāng)然也可以是。長留我們心頭、蓊蔚洇潤的青樹，“青為生氣蓬勃之象，樹為十年樹人、百年樹木之意”，一樣是母校不朽靈魂的象征。