腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)_ 漢濱初中七年級(jí)34班“全民悅讀，書香校園”主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）漢濱初中九年級(jí)34班 <p class="ql-block"> 總有一本書，打開時(shí)雖已泛黃，但那些深深淺淺的折痕，字里行間的批注總會(huì)會(huì)觸動(dòng)你的心靈；總有一本書會(huì)讓困惑的你，撥開執(zhí)拗的心弦，澄澈頓悟你的假設(shè)；總有一本書，在那些溫暖的日子里陪伴著你，感動(dòng)著你；總有一本書，書中蘊(yùn)含著你美好的夢(mèng)想，也因?yàn)樗删土四愕膲?mèng)想……</p> <p class="ql-block"> 杜致遠(yuǎn)---無論你去到哪里，都不要忘記帶一本書，讀書是最好的家風(fēng)，童年讀什么，長(zhǎng)大就擁有什么。</p> <p class="ql-block"> 沈楊熠朗誦---《心田上的百合花》百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!” 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的留言：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?- 林清玄</p> <p class="ql-block"> 鄒汗鑫朗讀---《格局有多大，就能走多遠(yuǎn)》 做人，既需要拿得起，也需要放得下。拿得起，是你的能力和本事；放得下，則是你的勇氣和智慧。只有拿得起的人，才有放得下的資格；只有放得下的人，才能將該拿得起的東西更好地把握住。既能拿得起，又能放得下，你的人生才會(huì)更加的精彩。</p> <p class="ql-block"> 謝詩(shī)涵 金杉 朗讀---《孩子，為你自己讀書》人的一生，就像一棵樹，何時(shí)生長(zhǎng)，何時(shí)發(fā)育，何時(shí)開花，何時(shí)結(jié)果，大概都有其規(guī)律。學(xué)生時(shí)代，就是你拼命讀書、汲取養(yǎng)分、向上生長(zhǎng)的黃金年華。如果你此刻選擇了虛度光陰，就要付出一生的慘痛代價(jià)。今日讀書再苦，也苦不過身無長(zhǎng)處，競(jìng)爭(zhēng)殘酷；未來夢(mèng)想再遠(yuǎn)，也遠(yuǎn)不過少年無畏，一路坦途。孩子，你終將明白，今天流下的每一滴汗水，都是未來幸福的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 曹茗月朗讀---《駱駝祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中國(guó)舊社會(huì)，人民過著貧苦的生活，祥子只是廣大勞苦大眾的代表。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由---老舍《駱駝祥子》</p> <p class="ql-block"> 陳欣妍---《別讓生活耗盡你的美好》 讓你洞徹生活真相，喚醒內(nèi)心受壓抑的情感，保護(hù)內(nèi)心不被外界所干擾。不管生活多糟糕，你都可以過得很精彩，穿越所有的風(fēng)霜雪雨，你終將成為美麗的傳奇-- 叔本華</p> <p class="ql-block"> 陳畇翰與媽媽親子共讀---《金色花》假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作.....</p> <p class="ql-block"> 丁瀅鈺朗讀--“吾之國(guó)族，已閱長(zhǎng)久之歷史，而此長(zhǎng)久之歷史，積塵重壓，以桎梏其生命而臻于衰敝者，又寧容諱？然而吾族青年所當(dāng)信誓旦旦，以昭示于世者，不在齦齦辯證白首中國(guó)之不死，乃在汲汲孕育青春中國(guó)之再生“——李大釗《青春》</p> <p class="ql-block"> 丁梓鑫朗讀--《敲門的女孩子》女孩子叫林子，她的由小到大的故事，她走向人生內(nèi)殿而敲開一扇扇門的故事，有困惑和撞擊，更有溫暖和感動(dòng)，希望我和你一樣，踏出了自己的路。</p> <p class="ql-block"> 杜浩源朗讀---《桃花心木》“人也一樣，在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”林清玄《桃花心木》</p> <p class="ql-block"> 胡鈺凡朗讀---《因?yàn)閳?zhí)著 未來可期》未來就是你站在茫茫大海的這一邊，遙望著海的那一邊，充滿好奇心，憧憬著對(duì)海那邊的向往，只是對(duì)未來的不了解與向往，所以才有了去追逐未來的勇氣。</p> <p class="ql-block"> 胡鈺菲朗讀---《一滴水中都有十萬生命》這個(gè)世界不但屬于我，也屬于我的動(dòng)物朋友們，我家鄉(xiāng)的附近有水鹿，藏語叫哈瓦，麝藏語叫拉瓦，巖羊藏語叫ria，我騎馬放牧?xí)r曾經(jīng)遇到過狼，藏語叫香克，藏狐藏語叫瓦。夜里有雪豹踩著冰雪出現(xiàn)，天空中有鷹，草上有小蟲。我們藏族人說，一滴水中都有十萬生命。我最近一直在努力學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，也在自然里學(xué)習(xí)。我想告訴大家，大自然也可以教會(huì)我們很多很多，我希望大家特別是小朋友們，能來到我的家鄉(xiāng)的大自然中學(xué)習(xí)，讓我的野生動(dòng)物朋友們來教會(huì)你們。 丁真在地球日聯(lián)合國(guó)開發(fā)署演講</p> <p class="ql-block"> 江思源朗讀---《沒傘的孩子必須努力奔跑》 在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人如你我一樣，都是沒有傘卻剛好碰到大雨的孩子，我們都很平凡，一如我們的父母一樣，平凡到這個(gè)世界簡(jiǎn)直感覺不到我們的存在，那不是我們低調(diào)，而是我們沒有高調(diào)的資本。一如在雨中奔跑的孩子，我們的知足是我們至少還可以奔跑，這比起很多坐輪椅的人來說，無疑是世界上最幸福的事情了，但是我們不要滿足于此，我們更希望有自己的一片晴空，我們努力的向前奔跑，奔向那片自由的天空。奔跑不單是一種能力，更是一種態(tài)度，決定你人生高度的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 琚妍冰朗讀---我不知道我的故鄉(xiāng)在冬季該有什么。只記得自小到如今，我的心里總有那么一片長(zhǎng)盛不衰的野菊花，它們驕傲地開放著，自信地生長(zhǎng)著，在我心靈深處扎下了根。自此我心之一隅便有了一方金色的凈土，將我的靈魂蕩滌得如一灘靈動(dòng)的秋水。</p> <p class="ql-block"> 李雨諾朗讀---《青銅葵花》不管時(shí)代如何變遷，苦難是人生中的必然和必需，因?yàn)槿藗冊(cè)诳嚯y中成長(zhǎng)，存在即是快樂和艱辛，快樂的時(shí)候享受快樂，苦難的時(shí)候用樂觀關(guān)愛之心、堅(jiān)韌之態(tài)迎接苦難，心靈和精神由此升華，變得更加美好而強(qiáng)大，正如啞巴青銅最后叫出了“葵花”，葵花回歸了城市。</p> <p class="ql-block"> 李圓朗讀---《祖國(guó)》我愛祖國(guó)，但卻用的是奇異的愛情！連我的理智也不能把它制勝。無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o，無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。-萊蒙托夫 </p> <p class="ql-block"> 龍中楨朗讀---《陜南秋色》秋是有顏色的，尤其是陜南的秋季，更是色彩斑斕。我喜歡在這深秋的陜南，穿行于山嶺之間，看漫山的紅葉，看樹上的紅果，看藍(lán)天的流云，看山水的倒影。任意走到哪里，均可見紅綠相間，層林盡染。那紅色有時(shí)點(diǎn)綴在山頭，有時(shí)纏繞于山腰，有時(shí)鑲嵌在河邊。</p><p class="ql-block">---趙攀強(qiáng)《陜南秋色》</p> <p class="ql-block"> 石馨陽 呂夢(mèng)陽朗讀---《愛的教育 我的母親》世界上的愛有無數(shù)種，但真正偉大，真正神圣的愛，卻只有母愛。我們應(yīng)該愛父母、愛老師！</p> <p class="ql-block"> 南瑀馨朗讀--《孩子，你為什么要讀書》書是人類進(jìn)步的階梯，名人培根說，讀書使人明智，讀書使人聰慧。讀書到底是為了什么？不要辜負(fù)人生中美好的青春時(shí)光，一旦錯(cuò)過了，就沒有回頭路；通過讀書遇見更好的自己，豐盈生命的旅程，塑造靈魂的氣質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 任昌彬朗讀---人生是一條河，不流動(dòng)就會(huì)腐臭，不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)膽怯，勇敢向前，沒有什么能夠阻擋我們走遍天涯的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 孫譽(yù)桐朗讀---兒戲“兩只雄雞又在斗了，爸爸快來勸解！”節(jié)選自 豐子愷《白鵝》</p> <p class="ql-block"> 魏雪妍朗讀---《將進(jìn)酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，人生得意須盡歡，莫使金樽空。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。</p> <p class="ql-block"> 吳鈺一帆朗讀--《繁星春水》繁星閃爍著，深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們對(duì)語，沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。</p> <p class="ql-block"> 徐橫溢朗讀---《小滿》二十四節(jié)氣里最能體現(xiàn)哲思的就是小滿了，這二字里有進(jìn)退取舍的智慧，蘊(yùn)含著無盡的人生道理。小滿，一種健康的生活狀態(tài)。正如生活中的一個(gè)個(gè)小確幸讓我們頓感小滿，但小滿無止境，小滿還有缺憾，我們將不懈追求下一個(gè)小滿，而在追求小滿的路上鋪滿用奮斗創(chuàng)造幸福的故事。</p> <p class="ql-block"> 顏曉語朗讀---《獵人筆記》作品以一個(gè)獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。在美麗的大自然景色中.發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動(dòng)地描述了人民對(duì)美好生活的追求和向往。----【俄】屠格涅夫</p> <p class="ql-block"> 原晨奧朗讀--<那份溫暖永不散去> 羽村波，一個(gè)內(nèi)向的九歲女孩兒，媽媽的判斷是她行事的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在她的世界里，孤獨(dú)、自卑時(shí)時(shí)籠罩著她。一次偶然的機(jī)會(huì)，小波邂逅神秘男孩兒--朝夫，他的到來帶給小波無盡的欣喜和感動(dòng)，那份生命中不曾有過的溫暖深深地烙印在了小波的心底。朝夫真的是傳說中的幽靈嗎?他在小波生命中的短暫停留，帶給小波的又會(huì)是些什么呢?</p> <p class="ql-block"> 張成偉朗讀---《匆匆》有感 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？</p> <p class="ql-block"> 雷紫涵朗讀---《穆斯林的葬禮》或許?活本來就是捉摸不定的；執(zhí)著??的東西會(huì)在某個(gè)瞬間釋然；畢?守候的東西會(huì)在霎那間放棄；煎熬中等待的東西會(huì)成為永久的紀(jì)念；痛苦中掙扎的東西會(huì)成為真正的美好。</p> <p class="ql-block"> 張可欣 鄒一瑞---精讀一本經(jīng)典著作，與名人偉人對(duì)話，點(diǎn)亮心中的明燈。</p> <p class="ql-block"> 書籍承載了歷史的厚重與滄桑，和人類文明的進(jìn)程相伴走過了數(shù)千年，從野蠻走向文明，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。</p> <p class="ql-block"> 愿那些曾牽絆你們的生活困惑、人生難題，都能在書里找到“解惑之言”?。?！</p> 朗讀小滿我們人生拿得起讀書開花藏語孩子奔跑