小初銜接，從“心”開始——襄陽市隆中名班主任彭福蘭、孔飛工作室研訓活動plz. <p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實立德樹人根本任務，進一步提升中小學班主任實施心理健康教育的能力和水平，幫助六年級學生順利適應小升初銜接，并以更積極的心態(tài)投入學習，增強耐挫能力，促進青少年學生健康成長。5月28日上午，襄陽市繼教中心舉辦全市六年級班主任心理健康教育線上培訓活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動由襄陽市隆中彭福蘭名班主任工室和孔飛名班主任工作室承辦，參加培訓活動的有全市小學高年級段班主任、學科教師，市、區(qū)名班主任工作室主持人及成員，心理健康教育教師等共120多人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動首先由國家二級心理咨詢師、襄陽市大慶路小學教育集團的心理專職教師，陳智敏老師帶來心理課《絮絮叨叨總是情》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課堂中，陳智敏老師引導學生正確認識父母的嘮叨，學習與父母溝通的的技巧，化解青春早期與父母的矛盾沖突。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著由國家二級心理咨詢師、樊城區(qū)七橋小學校長李榮琴帶來班會課《遇見挫折怎么辦》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李榮琴校長的課堂設計精巧，新穎有趣。不僅幫助學生正確認識自己的情緒，學習情緒調適，也對班主任如何加強心理健康教育工作做了具體示范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)示范課后，襄陽市名班主任工作室主持人彭福蘭老師為大家?guī)砦⒅v座《小初銜接怎么做》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座的每一部分內容都用了貼近班主任工作和生活的真實案例來詮釋，對六七年級學生的青春期心理特點進行剖析，講述了班主任、教師在日常工作中該如何幫助學生，從心理、知識、能力、學習方法等方面做好銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由襄陽市名班主任工作室主持人孔飛老師帶來微講座《走進學生心靈的溝通技巧》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座中，孔老師教給老師和家長們與學生溝通的具體方法和技巧，通俗易懂，極具專業(yè)性、知識性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓交流環(huán)節(jié)，參加培訓的老師和家長都踴躍發(fā)表學習體會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整個培訓站在立德樹人的高度，把學生的生命安全和心理健康放在第一位，正視學生的心理健康問題，認真做好細致的教育和疏導工作。培訓內容也貼近六年級教師工作和生活實際，通過案例教學解讀心理學原理，對廣大教師解決實際問題起到拋磚引玉的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓進一步提高了參訓班主任對開展心理健康教育的認識，提升了班主任實施心理健康教育的專業(yè)水平，為班主任解決工作中的實際問題指明方向，對促進我市中小學生心理健康教育工作起到積極的推動作用。</p> END 班主任心理健康學生教育培訓工作室襄陽老師教師講座