<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這段動畫是第三次補拍時導演決定增加的，以敘事為主。我的創(chuàng)作重點在于如何塑造好青年毛澤東的形象。毛澤東是我們中國人民的偉大領袖，其形象早已深入人心，要想塑造好早已被人們熟悉的偉大形象是相當有難度的。我之前雖然曾多次創(chuàng)作過各個時期的毛澤東的形象，但創(chuàng)作學生時代的青年毛澤東還是第一次。面對新的創(chuàng)作難題，我還是習慣從歷史文獻中尋找靈感，力我所能，收集盡量多的相關文字和圖像資料，先臨摹再慢慢的揣摩和分析，最后我將這時期的青年毛澤東的內(nèi)在氣質(zhì)概括為英氣和朝氣、激情與豪邁、清澈而坦蕩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 《毛澤東在湖南》篇 旁白文本</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1919年，青年毛澤東在長沙度過了一個如火如荼的夏天，他擔任《湘江評論》的主編和主要撰稿人，指導湖南學聯(lián)發(fā)起湖南各界聯(lián)合會，組織救國十人團，深入社會、街頭發(fā)表演講。廣泛發(fā)動民眾，掀起全社會的營救陳獨秀活動。他指出，陳獨秀先生是中國思想界的明星，他因為科學和民主得罪了反動當局，他的被捕不僅不能損及他的毫末，反而會留下一個大大的紀念，使他所倡導的新思潮越發(fā)的光輝遠大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">最初的一些構思草圖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span> 最終選定《毛澤東在湖南》篇的場景版畫</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以動畫特有的手法將獨幅版畫作品串聯(lián)成一部史詩般的長卷，大大提升了視覺藝術的感染力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>張耀來</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">畢業(yè)于天津美術學院獲學士學位，公派赴德國高級學者。</p><p class="ql-block">天津美術學院教授、碩士研究生導師、壁畫與歷史畫畫家。</p><p class="ql-block">中國美術家協(xié)會會員、天津美術家協(xié)會書籍裝幀藝術委員會副主任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>