<p class="ql-block"> 在完成本學(xué)期“表內(nèi)除法”單元的教學(xué)后，學(xué)生至此已經(jīng)學(xué)完了“加、減、乘、除”四種數(shù)學(xué)運(yùn)算。為了讓學(xué)生對(duì)四種運(yùn)算掌握得更加牢固、能從生活中找到數(shù)學(xué)并能將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中，我們決定繼續(xù)延續(xù)2020年時(shí)研究的學(xué)生動(dòng)手繪制“數(shù)學(xué)繪本故事”這一實(shí)踐活動(dòng)。</p> 數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、抽象的，?~8歲的孩子則以直觀、形象思維為主，二者之間的矛盾是影響孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的因素之一。如何打通這個(gè)“矛盾”？根源就在于需要融合學(xué)生易于操作的美術(shù)學(xué)科，在學(xué)科融合中讓學(xué)生理解、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在涂畫中表達(dá)他們真實(shí)的世界，發(fā)現(xiàn)他們生活中的數(shù)學(xué)，開啟思維，激發(fā)自身的潛能，喚起創(chuàng)造的活力，在這一過程中，不僅達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的專注力和觀察、分析的能力。 <p class="ql-block"> 根據(jù)之前研究本活動(dòng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及當(dāng)下的教育環(huán)境，我們?yōu)閷W(xué)生制定了詳細(xì)的活動(dòng)建議，并讓學(xué)生欣賞了之前學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本作品，開拓學(xué)生的創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度的創(chuàng)作形式?；顒?dòng)建議如下：</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生從自己身邊的事情入手，繪制出一幅幅有趣的、又富有生活化的數(shù)學(xué)繪本故事。有剛過完的端午節(jié)期間發(fā)生的平常事、有日常生活中發(fā)生的小事情、有購物中的數(shù)學(xué)、有假期旅行趣事和防控疫情中的數(shù)學(xué)，還有他們喜歡的童話故事。</p> 端午粽香 <p class="ql-block"> 好的數(shù)學(xué)繪本故事，不僅有新穎的故事題目、引人入勝的故事情節(jié)，更要能聯(lián)系當(dāng)下的時(shí)事。在學(xué)生交上來的作品中，就不乏有聯(lián)系當(dāng)下生活的作品。布置數(shù)學(xué)繪本故事這個(gè)活動(dòng)時(shí)，正是端午節(jié)前后，孩子們?cè)诎兆?、分粽子、吃粽子的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了“加、減、乘、除”，一幅幅傳統(tǒng)節(jié)日氛圍濃厚的、家庭氛圍溫馨的、真實(shí)的過節(jié)場(chǎng)景被學(xué)生繪制、涂畫到畫紙上，數(shù)學(xué)信息之間清晰、連貫的邏輯關(guān)系讓人無不為之點(diǎn)贊。</p> 生活趣事 <p class="ql-block"> 除此之外，還有學(xué)生日常生活中發(fā)生的及其有意思的小事情。孩子們的世界是如此的純真，豐富多彩的繪本，正是孩子們豐富的情緒、情感和內(nèi)容。在繪本故事中，匯聚著學(xué)生眼睛看到的、心中想到的、夢(mèng)里夢(mèng)到的、直覺體會(huì)到的世界。沒有掩飾，更不受周圍嘈雜事物的干擾。原來孩子們的小世界，就是“加、減、乘、除”的小世界。</p> 購物能手 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，繪制出購物中的數(shù)學(xué)。柔和的線條、明快的顏色，搭配孩子的語言，讓繪本更加富有魅力；數(shù)形結(jié)合、數(shù)學(xué)信息問題的準(zhǔn)確，搭配算式的解答，讓繪本更加富有數(shù)學(xué)味兒！ 享受假期 <p class="ql-block"> 為了防控疫情，大部分學(xué)生假期都久居在家，多么期待有一次說走就走的旅行呀！之前的旅行記憶，也成了他們閑暇時(shí)津津樂道的回憶。就是在這樣的回味中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。學(xué)生在同一情景中，從不同角度去觀察并得到思考。孩子們的作品充滿創(chuàng)意，無拘無束的回憶讓繪本中的線條、圖形、色彩都插上了翱翔的翅膀。</p> 疫情防控 <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，學(xué)生在核酸檢測(cè)中也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)。排隊(duì)、檢測(cè)、棉簽、放置，一系列的常態(tài)化被學(xué)生看在眼中、記在心里、想在腦中、繪在紙上。</p> 童話故事 說到繪本，學(xué)生從小接觸最多的繪本便是童話繪本，這是他們最熟悉、也最喜愛的繪本角色。因此他們借助童話人物，想象童話人物之間發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事，配上鮮艷的色彩，繪制出了有意思的數(shù)學(xué)童話世界。 數(shù)學(xué)的繪本故事仿佛是一座橋，將抽象的數(shù)學(xué)生活化、直觀化、具體化，在繪制的過程中，學(xué)生能更好地理解、理清、鞏固所學(xué)知識(shí)，通過與學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)有效的復(fù)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。這樣的形式是學(xué)生喜愛的，更是我們?cè)O(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，讓學(xué)生主動(dòng)觀察、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)應(yīng)用、主動(dòng)復(fù)習(xí)，在主動(dòng)中逐步提升自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的可持續(xù)性，從發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)到眼中時(shí)刻有數(shù)學(xué)。