以研促教，以教提質(zhì)————人民路中學(xué)八年級級部教育活動紀實

劉偉

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在級部分管劉峰松校長和高保柱主任的帶領(lǐng)下，八年級級部各備課組自學(xué)期初，一直堅持開展不同課型的級部公開課活動，各學(xué)科組的老師們也高度重視并積極參與聽評課。每次講課的教師都認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，從課件的制作、教具學(xué)具的準備、到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都精益求精；聽課教師則能客觀、公正地評價，暢所欲言，實事求是，點評到位，并提出可操作性的意見和建議。天道酬勤，辛苦的付出換來了各學(xué)科成績的大幅提升，同時也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可和家長的贊許。深感使命和責任之大，八年級管委會和全體老師依然會負重前行，再創(chuàng)輝煌！ 級部公開課篇 ??一、安排有序的級部公開課課程表?? 　????二、級部公開課精準點評???? 劉峰松校長作為教科室負責人、八年級級部總舵主，雖然平時工作異常繁忙，但她始終心系教學(xué)，深入教學(xué)一線。本次聽評課活動，劉校長率先垂范，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的復(fù)習(xí)示范課。 本節(jié)課劉校長精心設(shè)計，包含很多有效教學(xué)的要素，目的性強。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，知識銜接自然，嚴謹流暢，疏密有致。注重學(xué)生主體意識，積極推進學(xué)生自主活動。劉校長在教學(xué)中多次運用張慶標校長倡導(dǎo)的小組合作，并與劉校長倡導(dǎo)的師友互助相結(jié)合，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，在學(xué)生相互交流的過程中一方面培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力，另一方面能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，重視知識的運用和技能訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 劉校長本節(jié)課采用了五步十環(huán)教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計有層次、有寬度、有深度，環(huán)環(huán)相扣。能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章的內(nèi)容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強，有較好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中充滿智慧，多次對C.D生進行鼓勵性評價，是老師們學(xué)習(xí)的典范！ 　　張慶標校長參與聽評課活動，對劉校長的課給予了充分肯定，同時對其他聽評課老師在教學(xué)方面提出了合理化建議。 　王錦老師的習(xí)題講評課，利用師友結(jié)對學(xué)習(xí)，各抒己見，解決疑難問題，學(xué)生解決不了的難題，老師集中講解，歸納總結(jié)方法。 　　趙愛萍老師的新授課《在長江源頭格拉丹東》，課件設(shè)計簡潔明了，課堂容量大，利用自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打造了高效課堂。 　　高保柱主任作為八年級級部主任，以身作則,做好級部教師的帶頭人和領(lǐng)路人。級部主任是級部工作的“領(lǐng)頭雁”，高主任以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去,真正具備“領(lǐng)頭雁”的工作風范。但對八年級數(shù)學(xué)組的老師來說聽富有教學(xué)智慧的高主任的課跟高主任學(xué)習(xí)是他們更大的樂趣。 高主任工作平時非常繁瑣，但在數(shù)學(xué)組里，若老師們想聽高主任的課了，高主任也是精心準備，不惜犧牲休息時間，讓老師們收獲頗豐！就在本周四高主任又率先垂范精心準備了一節(jié)年級公開課。高主任這節(jié)課精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入，利用幽默詼諧的語言引導(dǎo)學(xué)生做游戲，既復(fù)習(xí)了上節(jié)內(nèi)容，又為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。既激發(fā)學(xué)生的興趣，又活躍了課堂氣氛。整個教學(xué)流程設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，先讓學(xué)生觀察、思考、然后總結(jié)、歸納，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生合情推理的能力，更能激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)新精神。小組合作、師徒結(jié)隊運用自如，恰到好處，培養(yǎng)學(xué)生思維、表達與應(yīng)用能力，以及分析數(shù)據(jù)的能力，團結(jié)協(xié)作的精神。整節(jié)課體現(xiàn)了新課標理念，達到了較好的教學(xué)效果！是老師們學(xué)習(xí)的榜樣！ 　　李素平老師采用了“師友互助，小組合作”模式進行教學(xué)，充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎、思路清晰、重點突出，并體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，為生活創(chuàng)造價值。整節(jié)課時間分配合理，實現(xiàn)了三維目標。 下面從教師教與學(xué)生學(xué)兩方面具體點評：1.“師友互助，小組合作”，把課堂還給學(xué)生。李老師根據(jù)“師友互助”模式的特點，采取學(xué)生先自主學(xué)習(xí)、然后再師友互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有足夠的時間和空間去探索平移的方法以及如何利用平移知識解決問題，真正把課堂還給了學(xué)生。交流與互動環(huán)節(jié)是本節(jié)課非常精彩之處，除了師生之間的線線互動，還形成了師生、生生之間的網(wǎng)絡(luò)式互動。2.目標引領(lǐng)，收獲成功和樂趣。在目標的引領(lǐng)下收獲了有效學(xué)習(xí)的方法，通過生活中的實例激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。 　　劉旭老師年富力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是八年級數(shù)學(xué)組的頂梁柱！劉老師整體講課思路清晰，設(shè)計合理，層層推進，邏輯性強，重點突出，難點突破，課堂整體氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，教學(xué)方法靈活，板書規(guī)范美觀。為老師們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)公開課！1、知識點落實的扎實有效。由于本節(jié)課涉及到一次函數(shù)與一元一次不等式兩個方面的知識，如何實現(xiàn)知識的正遷移與有效整合，劉老師遵循由淺入深，由已知到未知，由數(shù)到形，再由形到數(shù)的學(xué)習(xí)路徑展開教學(xué)活動，通過學(xué)生歸納，教師總結(jié)，將較為抽象的關(guān)系簡單明了化。2、學(xué)生能力提升潛移默化。本節(jié)課設(shè)計思路清晰，不拖泥帶水，分二個層次實現(xiàn)能力目標的達成。一個是求不等式2x+4>0的解集，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力;二是用畫函數(shù)圖象的方法解不等式2x+4<3x-3的兩種方法培養(yǎng)學(xué)生多角度解決問題的能力。3、利用師友互助，小組合作，兵教兵兵帶兵，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。 周煥老師精彩課堂點評：1. 本課時的目標設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計緊扣目標要求并與目標達成一致。2.讀前的活動設(shè)計遵得語言規(guī)律，由易到難逐層逃進。3.讀中的活動能充分表達語言輸入到語言輸出的完整過程。 4.讀后的活動設(shè)計表達對文本內(nèi)容的深度挖據(jù)和文本再構(gòu)，表達了對學(xué)生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 薛建珍老師精彩課堂點評： 本節(jié)課目標明確、教材把握的好，條理清晰，重點難點講解示范到位。思路清晰，講練結(jié)合，教師教態(tài)大方、自然，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握較好。利用不同微視頻帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)的課外知識，開拓了孩子們的視野，營造了很好的教學(xué)環(huán)境，課堂活動有趣、學(xué)生積極性高、課堂氣氛活躍，課件設(shè)計較好。能夠面向全體學(xué)生，采用了豐富的教學(xué)方法和手段。能較好的駕馭課堂，學(xué)生練習(xí)的比較充分，學(xué)生課堂任務(wù)型教學(xué)完成優(yōu)秀。 劉偉主任精彩課堂點評： 功、功率是初中物理階段的一個重點的內(nèi)容，雖然功和功率的概念比較抽象，但劉偉老師本著物理來源于生活，同時又運用于生活的理念，從學(xué)生身邊實際的熟悉的例子出發(fā)，幫助學(xué)生理解和掌握，取得了很好的教學(xué)效果。其次，劉老師敢于放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，成功突出了重點攻破了難點。最后劉老師還非常注重學(xué)生觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，為學(xué)生的物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 周莉老師精彩課堂點評： 本節(jié)課前10分鐘，利用小組合作，同位兩個互相提問的方式，激發(fā)了學(xué)生爭比的心理，背誦知識更努力。歷史復(fù)習(xí)課重在落實，查漏補缺。每節(jié)復(fù)習(xí)課前，歷史學(xué)科組的組員會輪流出題，全部參與審核，精心挑選新穎又涉及重點適合學(xué)生練習(xí)的中考題。所以上課時，可以完成熟讀背誦知識點的前提下，學(xué)以致用，講練結(jié)合，達到鞏固知識的目的。背誦、做題、評講三個環(huán)節(jié)，再加上教師在授課時對學(xué)生具體又誠懇的鼓勵，學(xué)生整節(jié)課都處于緊湊的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，課堂效率較高 劉昌林老師精彩課堂點評： 教學(xué)基本功扎實，教學(xué)目標明確，通過訓(xùn)練入手，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師評析，符合教學(xué)規(guī)律。學(xué)習(xí)目標應(yīng)具體明確，符合課標、教材與學(xué)生實際。抓住關(guān)鍵，以簡駕繁，重點難點的提出與處理得當。環(huán)節(jié)非常明晰，并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發(fā)展?；映浞郑答伡皶r，例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的知識、技能和方法。課堂容量大。緊緊圍繞目標，夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考。課堂語言簡練。語言雖然不多，但指示性極強，問題導(dǎo)向明確，點撥干凈利落。課堂針對性強，知識能力兼顧。在老師的精心調(diào)度下，所有學(xué)生時時刻刻扮演著演員的角色，學(xué)生讀、寫、說、思，環(huán)環(huán)相扣，忙而不亂，都有自己的事可做。 石素英老師精彩課堂點評： 課堂內(nèi)容準備充分，知識講解細致到位，以生活中“做饅頭”的實例，讓學(xué)生能輕松的將本節(jié)課知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，并且能針對教材和考試的實際，配置合理的習(xí)題練習(xí)，課堂效率很高！ 石永秋主任精彩課堂點評： 石主任在教學(xué)中充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新課改理念。這節(jié)課，立足于“學(xué)生的發(fā)展”，這種發(fā)展不只是簡單的教材知識的羅例，更多地是教材知識的重組和整合，把教材內(nèi)容濃縮成幾個問題，讓學(xué)生緊緊圍繞這幾個問題去思考去總結(jié)，在自主合作中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和答題技巧。在掌握基礎(chǔ)知識之后，提升學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，這也是中考政治復(fù)習(xí)中必須要重視的一個方面。 同時，整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動、生生互動(比如：挑戰(zhàn)賽讓學(xué)生自己挑戰(zhàn)各個小組把沒意思的背誦讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高學(xué)習(xí)興趣，達到了預(yù)期的教學(xué)效果)，在教學(xué)中教師留時間讓學(xué)生去回憶、去探索、去尋找問題的答案，學(xué)生有合作交流、探討研究的時間。 集體備課篇 　　“要給學(xué)生一杯水，教師必有一桶源源不斷的活水”。正所謂“積水成淵”，教師只有互相學(xué)習(xí)，取長補短才能使自己的水容量更大。每周一次或兩次的集體備課活動，全體八年級備課組始終堅持如一，交流充分，集思廣益，做到了集體智慧的最大化，集體力量的最大化，更使每節(jié)課的教學(xué)效果達到了最優(yōu)化。路漫漫其修遠兮，吾輩齊心求索中！ 總結(jié)提升篇 　　“眾人拾柴火焰高”，每一次的集體備課、研討交流、聽評課活動，都能讓每一位老師汲取眾人的智慧和集體的力量，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。相信八年級全體師生在劉校長和高主任的帶領(lǐng)下，只要腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，一定能再創(chuàng)佳績！