千帆競(jìng)技促成長(zhǎng)，不負(fù)韶華“政“當(dāng)年——記2022年花都區(qū)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

小學(xué)道德與法治

為了發(fā)揮道德與法治學(xué)科優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，推動(dòng)小學(xué)思政課新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)范式研究，深入開展“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)證研究，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教研組的建設(shè),形成新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)范式教學(xué)案例系列成果，完善同步教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)建設(shè)，供廣大一線教師分享和研究，響應(yīng)上級(jí)要求。2022年5月27日上午，由花都區(qū)教育發(fā)展研究院組織的2022年花都區(qū)小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)舉行。花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)道德與法治教研員黃桂芳老師、許鳳蓮老師、各鎮(zhèn)道德與法治教研員、局直屬負(fù)責(zé)人、花都區(qū)道德與法治中心組成員以及各鎮(zhèn)街選出的優(yōu)秀選手參與本次教研活動(dòng)，花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)黃嫻老師擔(dān)任本次活動(dòng)主持人。 本次比賽采用模擬授課的形式，來自各鎮(zhèn)街的7名參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定參賽順序，保證比賽公平公正。并由花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)道德與法治教研員黃桂芳老師、許鳳蓮老師、各鎮(zhèn)街道德與法治教研員及區(qū)特約教研員擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)打分。 活動(dòng)環(huán)節(jié)一：參賽選手根據(jù)抽簽順序進(jìn)行試講1.駿威小學(xué)劉冠男老師模擬授課《友善相待》 劉老師設(shè)計(jì)圍繞“友善”這一關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生從“自身—他人—社區(qū)—國(guó)家”四個(gè)角度思考，從學(xué)生熟知的雷鋒精神到社區(qū)中的愛衣捐贈(zèng)，從弱勢(shì)群體到疫情下的共克時(shí)艱，從小友善到大友善，層層遞進(jìn)，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，突出“友善相待無處不在”的中心。同時(shí)結(jié)合習(xí)語金句，學(xué)生感受到社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力，展現(xiàn)出中國(guó)作為禮儀之邦的大國(guó)形象，大國(guó)擔(dān)當(dāng)，明白友善相待讓世界變得更美好。2.七星小學(xué)梁靜老師模擬授課《精神文明新風(fēng)尚》 梁老師從社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解精神文明建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀密切相關(guān)。并通過2008年感動(dòng)中國(guó)人物為“全體中國(guó)人人民”和2020年感動(dòng)中國(guó)人物為“抗疫英雄”。更結(jié)合花都區(qū)賴校長(zhǎng)勇于拼搏，帶領(lǐng)跳繩隊(duì)贏得國(guó)際大獎(jiǎng)的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)真善美，踐行新風(fēng)尚，傳播正能量。做到人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。精神文明建設(shè)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是滿足人民群眾對(duì)美好精神文化，是時(shí)代文明需要的必然使命。3.頤和小學(xué)溫立華老師模擬授課《中國(guó)人民站起來了》 課堂上，溫老師巧設(shè)情境，陶冶愛國(guó)情感。為了讓學(xué)生感受到舊中國(guó)的苦難，新中國(guó)美好生活的來之不易，通過第一屆政治協(xié)商會(huì)議，開國(guó)大典，西藏和平解放三個(gè)情境，縮短了學(xué)生與歷史的距離，真切感受在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下中國(guó)人民站起來了這一壯舉。并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，今后繼續(xù)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下開創(chuàng)新的篇章，正如習(xí)近平總書記所說，我們必將從勝利邁向新的勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。4.紅棉小學(xué)李秋瑩老師模擬授課《勿忘國(guó)恥》 執(zhí)教過程中，李老師通過身臨其境的情景，激發(fā)愛國(guó)情感。從“九一八事變”到“南京大屠殺”，用悲憤的歷史事件震撼著學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí)與愛國(guó)強(qiáng)國(guó)之心。李老師巧妙設(shè)計(jì)，從《松花江上》的歌詞中，學(xué)生感受到九一八事變對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的沉痛打擊。從殘歷碑感受歷史的沉重，時(shí)間會(huì)流逝，但傷痛正如這殘歷碑留在中華人民的心中，時(shí)刻警醒世人勿忘國(guó)恥。接著來到南京大屠殺同胞紀(jì)念館，30多萬人的生命，具體到六周的每一分每一秒，平均12秒就有一個(gè)生命被殘害，一個(gè)又一個(gè)的數(shù)字帶來無聲的震撼。學(xué)生從現(xiàn)實(shí)走向沉重的歷史，從歷史又回到現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)的大門被充分開啟，銘記這段屈辱的歷史，是為了更好地?fù)肀Ш推健?lt;/p>5.獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)劉新彩老師模擬授課《家鄉(xiāng)的喜與憂》 在教學(xué)時(shí)，劉老師參照教材內(nèi)容結(jié)合花都本地特色，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化的興趣。在課前準(zhǔn)備較為充足的反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的材料，上課時(shí)結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何確定調(diào)查主題和調(diào)查方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的調(diào)查活動(dòng)方案，并分組針對(duì)不同的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。通過了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)他們把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的責(zé)任感和使命感。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施、教育事業(yè)、醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。劉老師更結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，設(shè)計(jì)不同的調(diào)查活動(dòng)方案如家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)等。同時(shí)，考慮學(xué)生的調(diào)查水平，也可以縮小調(diào)查范圍，聚焦調(diào)查對(duì)象。無論是種調(diào)查方案，其目的都是讓學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，在具象中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的調(diào)查研究，親身感受和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和公共參與意識(shí)，主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。6.風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉子寧老師模擬授課《我家的好鄰居》 葉老師本課教學(xué)依托教材，結(jié)合學(xué)情。通過選擇貼近學(xué)生生活的真實(shí)案例，進(jìn)行集體分析和總結(jié)，更好地解決了“如何理性處理鄰里糾紛”這個(gè)難點(diǎn)。本課教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)小伙伴并一起玩耍的經(jīng)歷。在“串門待客有禮貌”中，通過聯(lián)系自己的串門及待客經(jīng)歷，感受鄰里交往時(shí)文明有禮的重要性。在“鄰里之間要互助”中，講述自己和鄰里之間互幫互助的故事，思考還能為鄰里做些什么。在“做得不對(duì)怎么辦”中，反思自己的鄰里生活中遇到過哪些矛盾，處理得是否恰當(dāng)。在“避免矛盾小妙招”中，說說鄰里生活中自己遇到的不開心的事，思考要想處理好鄰里關(guān)系，自己應(yīng)當(dāng)注意些什么。這些活動(dòng)內(nèi)容來源于學(xué)生的生活，反映了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，又提升了學(xué)生今后的生活。7.紫蘭學(xué)校吳麗嫻老師模擬授課《四通八達(dá)的交通》 吳老師在教學(xué)中，談古說今，感受祖國(guó)交通巨變。出示現(xiàn)代便利的交通，讓學(xué)生感受路在腳下，四通八達(dá)的便利，領(lǐng)悟新中國(guó)交通巨變，學(xué)生討論匯報(bào)不同交通方式的發(fā)展。并設(shè)置情景，開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出行的最佳方案。接下來多角度探討交通給人們帶來的好處，以及交通帶來的隱患。最后，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)交通隱患，遵守交通規(guī)則。總體的教學(xué)思路比較清晰，幾個(gè)版塊比較鮮明。活動(dòng)環(huán)節(jié)二：花都區(qū)小學(xué)道德與法治教研員黃桂芳老師發(fā)言 首先，黃老師就今天各位比賽老師的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，高度肯定了各位老師的努力。比賽中，每位教師精心備課，以飽滿的精神，獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格為大家?guī)砹艘粓?chǎng)教學(xué)藝術(shù)盛宴。她們認(rèn)真揣摩教材中蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案，課堂活動(dòng)活潑多樣，精彩紛呈。并能模擬學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中認(rèn)真思考，積極發(fā)言，有辨析與交流、有感悟與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。經(jīng)過評(píng)委公平公正的打分，育華小學(xué)劉新彩老師獲得第一名，代表花都區(qū)參加2022年廣州市小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿成功，內(nèi)容豐富且精彩。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印１敬蝺?yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了每一位思政老師守正創(chuàng)新，不斷探索教學(xué)新辦法，不斷增強(qiáng)課堂的針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，潤(rùn)物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。各位參賽教師賽出水平、賽出特色，賽出風(fēng)采，展現(xiàn)花都區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科的別樣風(fēng)景，揚(yáng)帆起航，一起向未來。 撰稿：徐茵儀 供圖：胡舒婷美篇：何美瑜審核：黃桂芳許鳳蓮宣磊 2022年5月28日