<p class="ql-block"> 今年5月20日至6月20日，是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月，本次活動主題是“幼小銜接，我們在行動”。為深入貫徹落實教育部、省教育廳以及各級《關(guān)于2022年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》文件精神，我園高度重視，積極宣傳國家學(xué)前教育政策、家庭幼兒教育等有關(guān)知識，進行深度研討和交流，全面做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 各班級教師參與本次研討與交流，分析入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)內(nèi)容,主要從教師觀念銜接、園校環(huán)境銜接、時間銜接、課程內(nèi)容銜接、教法銜接、家園校共育機制、評價機制等方面著手開展幼小銜接工作，總結(jié)和梳理、宣傳幼兒園已形成的幼小銜接工作實際案例。</p> 科學(xué)認識幼小銜接 <p class="ql-block"> 如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準備，是我們家長朋友們所關(guān)切的問題。今天就讓我們走進“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的話題。</p> 什么是幼小銜接？ <p class="ql-block"> 由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會面臨許多新的挑戰(zhàn)。幼小銜接，為了讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，順利實現(xiàn)由幼兒園到小學(xué)的過渡。</p> 幼兒園從何時開始幼小銜接？ <p class="ql-block"> 狹義的幼小銜接集中在大班下學(xué)期，其實幼小銜接貫穿于3~6歲整個學(xué)齡前階段，從孩子入園時就開始了，幼兒園重點是“養(yǎng)習(xí)慣”。</p><p class="ql-block">??小班孩子，我們鼓勵孩子學(xué)會自己收拾、整理自己的物品。如將換下來的衣物折疊好放進書包，認識自己的水杯、拖鞋、衣物并擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block">??中班孩子，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，歸類擺放，自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block">??大班孩子，學(xué)會整理書包、有時間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。</p><p class="ql-block"> 通過循序漸進的引導(dǎo)，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。</p> 幼小銜接“接”的是什么？ <p class="ql-block"> 幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好的習(xí)慣與綜合素質(zhì)能力的銜接</p> <p class="ql-block">一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">1.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力。 例如：自己洗漱穿衣，獨立上衛(wèi)生間，正確使用筷子，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀等其他工具。</p> <p class="ql-block">2.要求孩子學(xué)會簡單的勞動技能。例如：掃地、擦桌子，整理衣服和床鋪。</p> <p class="ql-block">3. 培養(yǎng)孩子的時間觀念。例如：認識日期，認識鐘表，給事情設(shè)定期限（再玩10分鐘回家），制作計劃清單等。</p> <p class="ql-block">二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">1.做好課前準備工作。例如：養(yǎng)成做事有計劃、有準備的好習(xí)慣，從課前準備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學(xué)習(xí)生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。</p><p class="ql-block">2. 養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。例如：碰到長輩、老師要主動上前打招呼，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公交上碰到老人、孕婦要主動讓座，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。</p> <p class="ql-block">3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">1.良好的傾聽習(xí)慣。擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要孩子在學(xué)業(yè)上走的長遠，就必須培養(yǎng)孩子認真的傾聽和提問，可以自信的表達和發(fā)言。</p><p class="ql-block">2.正確的讀寫姿勢。一尺、一拳和一寸，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，手離筆尖一指節(jié)。在看書繪畫的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！</p> <p class="ql-block">四、提升幼兒的心理認知</p> <p class="ql-block"> 為了加強孩子們對小學(xué)的了解，園長媽媽給孩子們拍攝整理了《你好，小學(xué)》、《我要上小學(xué)了》等系列宣傳視頻，介紹小學(xué)的環(huán)境、作息時間以及豐富多彩的活動，讓孩子們初步了解小學(xué)，建立積極的入學(xué)期待。孩子們也把心目中的小學(xué)用畫筆描繪了出來。</p> <p class="ql-block">五、提升幼兒的身體素質(zhì)</p> <p class="ql-block"> 為了更好地促進幼兒身體均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。鼓樓中心幼兒園充分保證幼兒每天的戶外活動時間，開展多種形式的游戲和體育活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 兩小時的戶外活動時間里可以做什么呢？比如：剛?cè)雸@的晨間活動，大大小小的戶外器械自由挑選擺放；早操環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年齡段幼兒的運動特點特別編排；上午的戶外、餐后散步；到了下午還有更多戶外體育游戲……都為幼兒創(chuàng)造運動的機會。</p> <p class="ql-block"> 游戲即學(xué)習(xí)，隨著游戲課程的深入推進，我們鼓勵幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，通過一次次激烈的討論和不斷的調(diào)整與實踐中培養(yǎng)幼兒大膽表達，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于解決問題的能力，引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。相比于知識的學(xué)習(xí)，幼兒對上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識、規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 花開有時，銜接有度。讓我們一起樹立觀念、轉(zhuǎn)化認知、培養(yǎng)品質(zhì)、引發(fā)向往，攜手共同幫助幼兒科學(xué)地做好上小學(xué)的準備。</p>