<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步“落實(shí)雙減提質(zhì)，打造高效課堂”，提高教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，6月9日上午，鄉(xiāng)寧縣教科局教研室袁靈娥副主任、韓兆明、趙晶晶、李瑾等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校開展教育教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)檢查。</p> 走進(jìn)課堂 <p class="ql-block"> 教研室一行領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，觀摩、聆聽了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 成磊老師執(zhí)教的《圓的整理與復(fù)習(xí)》，通過師生之間的交流碰撞，引發(fā)了知識(shí)的重新構(gòu)建，形成了完整的知識(shí)體系，并在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用，達(dá)到了學(xué)以致用的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 加艷芳老師執(zhí)教的《羿射九日》，注重文體教學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，把后羿身上所代表的人類美好品質(zhì)播撒在孩子的心中，從而激發(fā)起學(xué)生閱讀神話的興趣，進(jìn)而體會(huì)到我們祖先所具有的偉大想象力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 柴雨老師的英語單元復(fù)習(xí)課，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過描述身邊的人，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，做中復(fù)習(xí)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 分組交流 <p class="ql-block"> 課后，視導(dǎo)人員分別與授課教師進(jìn)行面對面交流，與教師們就課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了交流與指導(dǎo)，客觀公正地指出課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和不足。</p><p class="ql-block"> 建議老師們不僅要扎實(shí)開展常規(guī)工作，更要關(guān)注課堂，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化好作業(yè)設(shè)計(jì)，注重對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。</p> 查閱資料 <p class="ql-block"> 在聽取了校長匯報(bào)后，視導(dǎo)組通過查閱有關(guān)教學(xué)教研管理資料、訪談部分學(xué)生，詢問有關(guān)作業(yè)負(fù)擔(dān)、課程開設(shè)、五項(xiàng)管理等方面的落實(shí)情況，對我校的教育教學(xué)管理給予了充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)在肯定我校工作的同時(shí)，對我校今后的發(fā)展提出了指導(dǎo)性的建議，要求我們始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策，穩(wěn)妥有序推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”、課后延時(shí)服務(wù)工作落細(xì)落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)檢查猶如一盞指航燈，相信在指航燈的指引下，我校將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力提升課堂教學(xué)水平。在今后的工作中，我們一定會(huì)在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求發(fā)展，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。</p>