<p class="ql-block" style="text-align:center;">溫暖的陽光飄灑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心情如天空晴朗。</p><p class="ql-block"> 為進一步促進教育均衡發(fā)展，促進城鄉(xiāng)學校間的教學交流，德順小學優(yōu)秀骨干教師劉詠梅于2021年9月來到了治平中心小學，開啟了支教之路。</p> <p class="ql-block"> 她帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進治平中心小學，走進學生。</p> 示范引領(lǐng)? ? 潛心育人 <p class="ql-block"> 遇見是最美妙的緣分，它純美如酒，它動聽如歌。劉詠梅老師來我校支教的近一年里，不辭辛苦地深入班級，參與一線教育教學，和老師們一起做教研，把自己先進的教學理念和豐富的教學經(jīng)驗毫無保留地分享給老師們，讓老師們收獲了專業(yè)上的成長。劉老師以遇見之名，詮釋著教育人的初心。</p> 身體力行? ? 為人師表 <p class="ql-block"> 她是支教的優(yōu)秀者，滿懷熱情，一頭扎進支教生活，對工作認真負責，生活嚴于律己，給孩子做出了表率，在教室里常?？吹剿J真上課的身影，在課后常常能看到她悉心輔導孩子的親切畫面。她用淵博的知識教育學生，用嫻熟的技能影響著我們，用積極的心態(tài)感染著我們，她是我校一筆寶貴的財富，真情支教，哺育桃李！</p> 躬行踐履? ?初心不改 <p class="ql-block"> 劉老師用行動詮釋了教育的光榮使命，為師生樹立了榜樣。</p><p class="ql-block"> 讀書節(jié)活動，她不僅幫助搭班老師指導排練讀書節(jié)朗誦節(jié)目，還為了布展，和老師們一起加班加點到深夜，作品展評中，又擔起了評委的責任。</p> 教傳幫帶? ? 春風化雨 <p class="ql-block"> 支教近一年來，劉詠梅老師不僅為我們上示范課，還多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動學區(qū)教研工作，從支教教師的送教，到跟崗教師的培訓學習；從名師送教到結(jié)對式幫扶，每一步都走得扎實而努力，教研活起來了。在她的帶動下，學生變得更加朝氣蓬勃，老師們也變得充滿活力，校園活起來了。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛?！苯膛c研是互為依托、相互促進的。教學研討活動中，劉詠梅老師的發(fā)言，使我校教師更加認識到，只有多學習、多思考、多實踐，才能不斷提高自己的教育教學水平，她把學科教學的示范性、輻射性發(fā)揮到了最大，傳播了先進的教育教學經(jīng)驗，幫助我校教師一步一步成長。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的到來，給學校注入了一股活力，帶動了相關(guān)學科的建設和發(fā)展，影響了一批積極向上的老師的成長，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生，真正做到了傳、幫、帶的支教職責。</p> 真情支教? ?傳遞感動 <p class="ql-block"> 劉老師德才兼?zhèn)?、為人和善、藹然可親。工作中，她莊重嚴肅，矜矜業(yè)業(yè)，是我們的良師益友，在她不厭其煩的指引下，我們?nèi)玢宕猴L；工作之余，她熱情奔放，風趣橫生，她的一舉一動，一笑一顰都感染著我們。</p> <p class="ql-block"> 劉詠梅老師深得學生、老師、家長的喜歡，她充滿教育情懷，十分敬業(yè)，服從意識強；愛心滿滿，樂教不疲；業(yè)務能力強，教學效果顯著；教研主角，引領(lǐng)全鎮(zhèn)；聯(lián)誼活動，有聲有色，圓滿完成了支教任務。</p> <p class="ql-block"> 劉老師也經(jīng)常這樣說：“在治平中心小學支教的一年，是一段刻骨銘心的記憶，她欣賞學校井然有序的管理模式，感動治平中心小學老師們埋頭苦干的精神，喜歡治平中心小學學子質(zhì)樸純真而又追求上進的情懷，喜歡這里的一草一木。一年支教行，一生支教情。”</p> <p class="ql-block"> 一段支教路，一生支教情。有一條路，走過了還會想起；有一段情，付出了就難以忘記。</p><p class="ql-block"> 支教是神圣的，支教是光榮的，讓我代表全校師生對您說一聲：劉老師，謝謝您！您辛苦了！</p>