視導(dǎo)助“雙減”　把脈促發(fā)展——雙峰小學(xué)濂溪校區(qū)迎接市直小學(xué)落實(shí)雙減教學(xué)課堂教學(xué)視導(dǎo)

明明

6月13日下午，九江市教科所洪俊科長(zhǎng)、朱菊教研員、謝倩茹教研員、錢程副主任、楊震教研員一行五人蒞臨雙峰小學(xué)濂溪校區(qū),開(kāi)展落實(shí)雙減教學(xué)課堂教學(xué)視導(dǎo)。副校長(zhǎng)張建廣、吳穎，教務(wù)處人員及各學(xué)科負(fù)責(zé)人陪同視察。 　視導(dǎo)專家組分學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)材料匯報(bào)、隨機(jī)聽(tīng)課、查看雙減與五育并舉材料，對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策進(jìn)行深入的調(diào)研。 　　洪俊科長(zhǎng)非常關(guān)注勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，聆聽(tīng)了教務(wù)處李菲副主任的報(bào)告——《探索·體驗(yàn)·創(chuàng)造》，張建廣副校長(zhǎng)、沈克老師陪同。報(bào)告從“課程育人、活動(dòng)引領(lǐng)、多維助力”三個(gè)方面介紹了具有雙峰特色的勞動(dòng)教育模式，雙峰小學(xué)正是通過(guò)勞動(dòng)教育課程建設(shè)，以及一系列特色活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念，掌握了更多的勞動(dòng)技能，全面提高勞動(dòng)素養(yǎng)。洪科長(zhǎng)對(duì)此給予了高度的肯定，同時(shí)也提出了專業(yè)的建議，為老師深耕勞動(dòng)教育教學(xué)陣地指明方向。 　　朱菊教研員在一（9）班聆聽(tīng)了余紫瑤老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)圖形》，汪浩浩主任、潘世剛老師陪同。余老師這節(jié)課通過(guò)摸一摸、印一印，讓學(xué)生感悟“面在體上”，鏈接好二維與三維的第一粒紐扣；課中借助分一分，畫一畫體會(huì)圓是平面圖形里一位“特別”的朋友，感受圖形世界的豐富。課后朱菊老師與授課教師面對(duì)面交流，提出了寶貴的建議，指明了繼續(xù)前行進(jìn)步的方向，特別是提出了以“大問(wèn)題”代替細(xì)碎的小問(wèn)題，多給學(xué)生一些思考的空間，值得深思與慢慢咀嚼。 　　謝倩茹教研員在四（6）班聆聽(tīng)了陳青青老師執(zhí)教的英語(yǔ)課《Unit6 Shopping 》一課，黃升爐主任、汪慧老師陪同。謝老師充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，老師能夠圍繞Shopping這個(gè)主題，創(chuàng)設(shè)了去萬(wàn)達(dá)購(gòu)物的有趣情境，并利用各種音頻視頻等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生掌握并能很好地運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ)。最后通過(guò)了解美元與人民幣的區(qū)別與簡(jiǎn)單的匯率知識(shí)，上升到“理性購(gòu)物”的情感教育層面。 　　錢程副主任聆聽(tīng)了董會(huì)霞老師執(zhí)教的信息技術(shù)課《防病毒共戰(zhàn)疫》一課，胡亦嘉主任、李想副主任陪同。董老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)、思考、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)中掌握如何歸納總結(jié)自然語(yǔ)言，翻譯編程語(yǔ)言，最后將編程語(yǔ)言按邏輯順序搭建腳本，最終將想法在程序中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 　　楊震教研員在操場(chǎng)聆聽(tīng)了黃清老師執(zhí)教的體育課《牽手跑》一課，吳穎副校長(zhǎng)、匡細(xì)忠主任陪同。楊老師指出，這節(jié)課設(shè)計(jì)很新穎，情景游戲貫穿整個(gè)課堂，從兩人合作到四人合作再到四個(gè)大組，合作難度逐步提高，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)牽手跑與合作。 　此次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)不僅促進(jìn)了本校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。我們將借視導(dǎo)之契機(jī)，全面規(guī)劃，科學(xué)布局，不斷探索、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步讓“雙減”政策落地生根，使課堂提質(zhì)增效。