<p class="ql-block"> 思想有聲，行動(dòng)有痕，在時(shí)光里趕路，在研討里收獲。2022年6月14日，伊寧縣賀菊小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室自治區(qū)級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文中低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法研究》課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)在伊寧縣第二小學(xué)錄播室開展。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，由課題組成員蘇靜老師執(zhí)教低段識(shí)字教學(xué)匯報(bào)課《動(dòng)物兒歌》。蘇老師將課堂講授與信息技術(shù)相融合，用一張張精美的課件帶著學(xué)生開啟了識(shí)字之旅。在授課中，蘇老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用看圖片、熟字加偏旁、形聲字的構(gòu)字規(guī)律、對(duì)漢字尋根溯源、猜一猜、拆字等多種識(shí)字方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，課堂上，教師講的用心，學(xué)生學(xué)的開心，凸顯了扎實(shí)高效的識(shí)字課堂。</p> <p class="ql-block"> 接著進(jìn)行了說(shuō)課、集體評(píng)議、研討交流環(huán)節(jié)，課題組成員紛紛就蘇靜老師的識(shí)字課發(fā)表了自己的看法，交流了大家在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也表達(dá)了在這堂課中自己所受到的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> “一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人前進(jìn)總是單槍匹馬，眾人前行才能移山填海”。隨后進(jìn)行了課題研究師生成果展示。一張張精彩的識(shí)字手抄報(bào)，一篇篇充滿童心的寫話片段，一份份教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇篇教學(xué)論文……無(wú)不彰顯著課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)的孩子們和課題組成員在課題研究中的收獲與快樂。</p> 學(xué)生作品展示 <p class="ql-block"> “行路方能致遠(yuǎn)，砥礪助力前行。”在課題結(jié)題匯報(bào)中，課題主持人賀菊老師回顧了課題研究的全過程，充分肯定了此課題研究的價(jià)值和全體成員所做的努力，同時(shí)她也提出課題結(jié)題并不意味著研究工作的結(jié)束，而是開啟推廣課題研究成果和課題研究進(jìn)一步深入的新征程。她要求課題組成員今后需不斷“充電”學(xué)習(xí)，提高科研能力，帶動(dòng)各成員學(xué)校教師嘗試此課題研究成果，勇于實(shí)踐，使課題研究成果更好地服務(wù)于我縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，使更多師生共同受益。</p> <p class="ql-block"> “問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”。今后的課題研究中，伊寧縣賀菊小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室課題組的成員將繼續(xù)立足生本環(huán)境，共筑生態(tài)教研，繼續(xù)秉承“做真實(shí)課題，真實(shí)做課題，享受真課題”的課題理念，不忘初心，砥礪前行再揚(yáng)帆！</p> <p class="ql-block">文字編輯：董雪麗</p><p class="ql-block">美篇編輯：陶娟</p><p class="ql-block">審 核：賀菊</p>