<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，為有的放矢做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量， 高密市濱北學(xué)校小學(xué)部組織開展了2022年骨干教師復(fù)習(xí)研討課活動，13名骨干老師參與了此次復(fù)習(xí)課研討活動。</p> <p class="ql-block"> 王合媛老師的本堂復(fù)習(xí)課教學(xué)具有設(shè)計感，運用啟發(fā)提問的方式幫助學(xué)生整體回顧本單元內(nèi)容。知識點總結(jié)具體清晰、重點突出，針對學(xué)生易錯的薄弱環(huán)節(jié)集中訓(xùn)練。王老師很注重師生的互動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性，使孩子們在輕松融洽的課堂氛圍中溫故知新。</p> <p class="ql-block"> 于鳳雪老師本次講課的主題是五年級下冊第十模塊復(fù)習(xí)整理課。她準確把握學(xué)生的學(xué)情，講課的重難點突出，對于學(xué)生的易錯點講解細致到位。在講解題目時注重知識的總結(jié)和梳理，同時傳授給學(xué)生做題的技巧方法，充分利用課堂時間傳授知識，解決問題，課堂效率非常高。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課由五年級數(shù)學(xué)老師孫慧萍老師帶來，授課內(nèi)容是《第七單元回顧整理》。課前同學(xué)們做了充分準備，通過讓學(xué)生展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。整堂課，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習(xí)，認真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動和生生互動良好，課堂氣氛活躍。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們深入理解并鞏固了有關(guān)長方體和正方體的相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 薛曉宇老師帶領(lǐng)學(xué)生回想本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，巧妙整理知識框架，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的熱情！在復(fù)習(xí)舊知識時，薛老師先讓學(xué)生自己根據(jù)已學(xué)知識計算，再讓孩子們說一說自己是如何計算的，最后引導(dǎo)孩子總結(jié)重難點，整節(jié)課在交流反思中鞏固舊知，充分發(fā)揚了學(xué)生的個性！</p> <p class="ql-block"> 五年級張紅梅老師復(fù)習(xí)公開課，帶領(lǐng)學(xué)生將第八單元的知識進行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，包括基礎(chǔ)知識夯實和拔高拓展練習(xí)，課堂氣氛活潑，課堂效率高效。</p> <p class="ql-block"> 王曉梅老師教學(xué)思路清晰，從生活中的例子入手，引導(dǎo)同學(xué)們一步步梳理總結(jié)，并對學(xué)生及時進行反饋，運用多種評價方式引導(dǎo)同學(xué)們積極總結(jié)。知識梳理全面，講練結(jié)合，學(xué)生整堂課思維活躍，積極參與課堂活動。</p> <p class="ql-block"> 李老師秉持在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高語用能力。同時，她注重“教學(xué)評”的一致性，并使用思維導(dǎo)圖將知識歸納總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識框架。她善于利用評價這根指揮棒，對發(fā)言積極的同學(xué)及時進行獎勵，在她的課堂中，每位同學(xué)都在積極動腦思考，踴躍舉手發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，以簡單清晰的思路梳理了100以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法，在這節(jié)課中，趙老師利用計數(shù)器展開復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的知識背景，并且通過讓學(xué)生演示和講解計算方法鞏固了已學(xué)知識，真正做到了以學(xué)生為主體，更好的引領(lǐng)了學(xué)生對知識的探索。</p> <p class="ql-block"> 楊海清老師的這節(jié)課圍繞“夏天”這個主題編排了《古詩二首》、童話《荷葉圓圓》《要下雨了》三篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點，讓我們感受夏天的美好。</p> <p class="ql-block"> 孫老師善于運用課件，圖文并茂，文字具體，運用的句子很形象，生動，選取的例子，能很好地突出所講的知識點，使知識點能更容易讓學(xué)生掌握，圖片上也有對應(yīng)的標志，在圖片中，形象化突出要點，進行要點展示，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。語言精練，過程由淺入深，方法靈活多樣。在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。學(xué)生課堂舉手積極，接受能力較強，緊跟教師節(jié)奏，學(xué)習(xí)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 柳老師的《小數(shù)的意義》單元整理拓展課，立足基礎(chǔ)知識，帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)梳理解決重點題目的方法。</p><p class="ql-block"> 從整數(shù)與小數(shù)的相同點和不同點出發(fā)，帶同學(xué)打通知識間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生通過小組討論，在獨立思考與分享交流的基礎(chǔ)上，加深了對小數(shù)的整體理解。</p><p class="ql-block"> 小數(shù)比大小題目中提到將數(shù)字豎著排序的方法，解決了同學(xué)們在做多個數(shù)排序題目時會做但容易出錯的問題。名數(shù)的改寫作為本單元難點問題，柳老師帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)“單名數(shù)改寫3步走”：判斷小數(shù)點移動方向；找出單位間進率；移動小數(shù)點。</p> <p class="ql-block"> 王建喻老師這節(jié)復(fù)習(xí)課，十分重視基礎(chǔ)知識的夯實，采用多種形式讓學(xué)生進行練習(xí)。試卷講評，有講有練，重點突出，學(xué)生掌握得非常扎實，老師們也收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 此次復(fù)課研討活動促進了濱北學(xué)校小學(xué)部教師的交流共享，達到了相互學(xué)習(xí)，共同成長的目的。</p><p class="ql-block"> 精致教研，卓越用心，所遇美好。 用心教研，用愛傳播，不負時光，不負年華，一群人，一條心，一路同行！</p> <p class="ql-block">編輯：欒甜</p><p class="ql-block">審核：范文瑞</p><p class="ql-block">照片：各備課組長</p>