盛夏之際，攜驕陽，聚課堂，激情飛揚。6月16日-17日，山東省英語教學界迎來了一場教育盛宴——朱浦教授學術報告，最前沿的教研理論，最有效的教學方法，給我校英語教學注入了新的希望！ 16日下午，朱浦老師就新課標下的單元教學設計進行了詳細的講解。對單元學習目標、單元學習任務、單元學習過程、學習過程四個問題做了詳細的闡述，并對各市區(qū)教學問題的答疑。 首先，朱老師對比了新課標下課堂教學基本要素的變化。從教學者轉向學習者，注重課堂的育人功能。 然后，朱老師分別講解了學習目標和學習任務，單元主題和學習內容。朱老師以同一個單元Moving home 為例，通過對王璐威和錢舒欣兩位老師不同的教學設計進行分析，清楚明白的給我們展示了英語單元教學的共同性和創(chuàng)新性。 這兩位老師雖然教學設計稍有不同，但是都是通過一步步整合單元目標進行設計，從思考人們?yōu)槭裁窗峒?，搬家后的感受，動物為什么遷徙，整合到為了更好的生存和繁衍，既完成了教學任務也實現了育人功能。 接下來，朱浦教授對學習過程做了非常詳細的介紹，借助多媒體、圖片、視頻、音樂等資源，對整合教材資源、調用媒介資源、依托內容資源、融合跨學科資源四個主題做了系統(tǒng)的闡述！在這一個方面朱老師也是以兩位老師張佳雯和馬麗莎的教學為案例。這兩位老師根據課文創(chuàng)新并重新整合了課本，利用各種資源，使課文更加生動形象，便于學生理解和思考。 17日各位優(yōu)秀老師根據新課標，分別進行了單元整體說課和精彩的課例展示。所有教師在單元整體教學設計中，緊密聯系現實生活，體現時代特征。內容的組織以主題為引領，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等學習要求，以單元的形式呈現課程內容，真正做到讓核心素養(yǎng)落地生根，讓英語學科的育人價值得以體現。 這兩天的教研和學習，讓我們更好的把握了新課標下的單元整體教學設計和實施，既為我們以后的教學指明了方向，也給我們提供了寶貴的實踐經驗。我們會不斷豐富自身教學理念，提高專業(yè)水平，緊跟新課標的步伐，注重學科核心素養(yǎng)，育人為先。