幼小銜接，船幼在行動(dòng)（系列活動(dòng)篇章）

船寮鎮(zhèn)中心幼兒園

“繪心畫世界用愛來街接”在第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)中，青田縣船寮鎮(zhèn)中心幼兒園以“繪畫”為名，從小班開始落實(shí)幼小街接，從“畫"中對(duì)焦幼小街接的四項(xiàng)核心準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備、素養(yǎng)準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備，滲透于一日生活之中，開展一系列活動(dòng)推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。 “幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”啟動(dòng)儀式 5月18日，青田縣船寮鎮(zhèn)中心幼兒園開展“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上觀看了幼小銜接宣傳片，參觀了船寮鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)，體驗(yàn)小學(xué)生活。 直播學(xué)習(xí) 　　為深入貫徹《教育部關(guān)于推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，省教研室組織開展全國(guó)第11個(gè)學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接”推進(jìn)會(huì)系列專場(chǎng)活動(dòng)。在直播會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，船幼教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，對(duì)標(biāo)當(dāng)下開展的幼小銜接系列活動(dòng)，積極組織討論并調(diào)整活動(dòng)方案。 專題講座 6月9日下午，船寮鎮(zhèn)中心幼兒園有幸邀請(qǐng)了縣家庭教育講師團(tuán)成員、原青田縣關(guān)工委主任、原青田縣教育局副局長(zhǎng)為我園大班段的家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接專題講座——《家長(zhǎng)如何做好幼小銜接教育》。 身心準(zhǔn)備?畫一畫心中的小學(xué)吧 　　通過幼兒的繪畫表征，可以看出他們對(duì)于小學(xué)的期待與向往，做好良好的心理準(zhǔn)備基礎(chǔ)。 小學(xué)教學(xué)樓是大大的。小學(xué)的房子是五彩的。 喜歡運(yùn)動(dòng) 　　我們非常重視孩子們的健康成長(zhǎng)，校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，通過開展豐富有趣的活動(dòng)讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)、玩出健康。 -教育建議- 家長(zhǎng)要和孩子們聊關(guān)于小學(xué)的事，積極的入學(xué)期待。幫助孩子獲得積極的情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)情緒管理。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)注意保持良好的情緒狀態(tài)、親密友好的親子關(guān)系，讓孩子也受到積極情緒的帶動(dòng)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參加形式多樣的運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)幼兒個(gè)體情況，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。注意在日常生活中有意識(shí)地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，參與一些諸如畫、剪、折、撕、粘、拼等方面的活動(dòng)，多動(dòng)手、勤思考。 生活準(zhǔn)備 整理物品 小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和幼兒園有很大不同，比如小學(xué)生有自己獨(dú)立的課桌，不同學(xué)科的書本等，孩子們提前認(rèn)識(shí)了解，一方面可以引起孩子對(duì)小學(xué)不同的學(xué)習(xí)用品、環(huán)境的好奇心；另一方面也讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立整理自己東西的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 整理書包整理學(xué)習(xí)筐 勞動(dòng)教育 　　引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)，老師和幼兒一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒自主確定任務(wù)分工并有計(jì)劃地完成。瞧！我們的小朋友在認(rèn)真地完成值日生工作呢！ 照顧植物 擦洗桌子 -教育建議- 家長(zhǎng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園；同時(shí)以身作則，以規(guī)律作息影響幼兒。在日常生活中讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好個(gè)人生活管理，提高自我服務(wù)能力。引導(dǎo)幼兒自己分類整理衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。讓幼兒逐步樹立時(shí)間觀念?？赏ㄟ^多種方式，幫助幼兒在日常生活和游戲中感知時(shí)間，按時(shí)作息，做到守時(shí)不拖沓。加強(qiáng)幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。注意引導(dǎo)幼兒尊重生活中身邊的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 社會(huì)準(zhǔn)備 交往合作 支持幼兒合作開展活動(dòng),體驗(yàn)合作的重要性，遇到?jīng)_突時(shí),鼓勵(lì)孩子嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決。 熱愛集體 進(jìn)入大班的孩子們更注重團(tuán)體力量，更熱愛集體，關(guān)心周圍事物，熱愛幼兒園的一花一木，一草一樹，互尊互愛在每個(gè)孩子心中傳遞。 愛祖國(guó) 愛班級(jí)、愛同學(xué) -教育建議- 家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)條件，支持他們習(xí)得方法、學(xué)會(huì)社交。可制定一些基本行為規(guī)范，告訴孩子在別人講話時(shí)認(rèn)真傾聽、不隨意打斷，外出按次序排隊(duì)、不插隊(duì)等等。同時(shí)，培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的品質(zhì)，在他們做出好行為時(shí)，要及時(shí)予以肯定；要耐心了解原因、正面引導(dǎo)。可結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，貼近實(shí)際生活，有意識(shí)地布置一些自律小任務(wù)，以鼓勵(lì)的方式支持，讓孩子體驗(yàn)到成就感，進(jìn)步的動(dòng)力會(huì)更大。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 傾聽和表達(dá)能力 為了培養(yǎng)幼兒愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃厚氛圍，幼兒園在日常生活中注重閱讀的培養(yǎng)，良好的閱讀習(xí)慣將陪伴孩子終生。 學(xué)習(xí)習(xí)慣正確坐姿：目視前方，雙腳并攏，抬頭挺胸 握筆姿勢(shì)：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。 前書寫準(zhǔn)備 　　前書寫活動(dòng)是指幼兒在學(xué)會(huì)正式書寫前，運(yùn)用圖形、符號(hào)等形式傳達(dá)信息、表達(dá)感受及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗(yàn)的游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 設(shè)計(jì)名片 我們?cè)O(shè)計(jì)的名片 -教育建議- 家長(zhǎng)要促使孩子們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣、儲(chǔ)備好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。守護(hù)好孩子的好奇心，接納、鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問題；并為幼兒提供充足的時(shí)間、豐富的材料，支持他們持續(xù)、深入地尋找問題的答案。在日常生活中，給幼兒提供接觸社會(huì)和自然的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中培養(yǎng)聽與說、閱讀與反饋、理解與實(shí)踐的能力?？梢杂幸庾R(shí)地為孩子增加一些需要專注力和堅(jiān)持性才能完成的游戲和活動(dòng)。為孩子提供充分的契機(jī)去考慮、討論和組織闡述自己的觀點(diǎn)，支持其獨(dú)立思考能力的發(fā)展。同時(shí)，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地做事，鼓勵(lì)他們自己制定一些活動(dòng)計(jì)劃，如嘗試安排周末的活動(dòng)或日程等。 幼小銜接是孩子們的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也給他們帶來全新的挑戰(zhàn)，我們要相信孩子能夠以全新的姿態(tài)迎接它，讓老師和家長(zhǎng)做他們堅(jiān)實(shí)后盾，不懼風(fēng)雨，迎接未來。 <a href="http://m.zgqt.zj.cn/share/9860480.html" target="_blank" data-link="create">船寮鎮(zhèn)中心幼兒園“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)”宣傳片</a> 編輯文字｜楊虹葉怡慧排版｜楊虹